НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу BULLETIN OF ART AND EDUCATION
Бюллетень «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Конференция
Conference
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале


обложка 2018/6 2018/6 (116)

Скачать номер в формате PDF

  • ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА

    И.В. Портнова
    Феномен творчества П.К. Клодта в русской скульптуре первой половины XIX века 9
    В статье рассматривается творчество русского скульптора первой половины XIX века П.К.Клодта, который был первым скульптором-анималистом, сосредоточившим все усилия на изображении лошадей. Отмечается феноменальность его творческой натуры в русской культуре того времени. Во взгляде на предмет изображения обозначен новый творческий метод мастера, обусловленный его близким отношением к натуре и новой концепцией понимания животного, выходящего за рамки классицистических стереотипов. В этой связи показательно обращение Клодта к скульптуре малых форм, как искусству более камерному, вместе со станковой скульптурой ориентированному на отображение реальности как таковой.
    Ключевые слова: лошадь, иппология, образ, скульптор-анималист, бронза, дерево, концепция, природа, мастерство, творческий метод.

    А.И. Демченко, Л.В. Саввина
    Полузабытый классик 19
    Мясковский периода 30-40-х годов наследовал традиции и эпической, и жанрово-картинной ветви русского симфонизма, представленной в наследии петербургской композиторской школы (Бородин, Римский-Корсаков, Лядов, Глазунов), но ведущее русло его творческих исканий было связано с развитием лирико-драматической концепции, идущей, прежде всего, от представителей московской школы (Чайковский, Танеев, Рахманинов, Скрябин). Следование классическим традициям в условиях ХХ века означало для Мясковского поддерживать высокий уровень профессионального мастерства (в частности мастерства полифонического и композиционно-драматургического) и высокую «планку» этико-эстетических категорий (серьёзность и глубина художественной мысли, благородство и возвышенность тона). И, в конечном счёте, эта стилевая основа была необходима композитору, чтобы адекватно раскрывать едва ли не главную тему его творчества – духовный мир русской интеллигенции, ищущей своё место на трудном для неё этапе больших исторических испытаний и сохраняющей прочные связи с культурой прошлого.
    Ключевые слова: Мясковский, жанрово-картинный симфонизм, классические традиции, духовный мир русской интеллигенции.

    Д.М. Добатовкин
    Интонационно-тематическое единство концерта для балалайки с оркестром С.Н. Василенко 33
    Интонационно-тематическое единство выступает одним из основополагающих факторов строения музыкальных произведений. Концерт для балалайки с оркестром С. Н. Василенко, не будучи монотематическим сочинением, обладает интонационной системой, состоящей из сходных тематических компонентов. В статье рассмотрено интонационное происхождение основных тем концерта, вырастающих прежде всего из русского народно-песенного искусства, выявлено их сходство и отличие между собой, рассмотрено внутреннее взаимодействие интонационных элементов, выражающих композиционные функции и влияющих на драматургическое развитие произведения в целом.
    Ключевые слова: Василенко С.Н., концерт для балалайки с оркестром, народная песня, интонационно-тематическое единство, композиционные функции, драматургия, ладотональные соотношения.

    Д.С. Кашкаров, А.С. Малютин
    Композиторское мышление и формообразование в увертюрах Бориса Александровича Диева 43
    В статье рассматривается жанровая специфика увертюр для духового оркестра выдающегося композитора, педагога, Народного артиста России Бориса Александровича Диева. Авторы проводят анализ произведений этого жанра, находя в них сходство с традициями русской симфонической школы, раскрывая глубину творческого мышления композитора, обозначая стилевые и жанровые особенности его музыкального языка.
    Ключевые слова: Борис Диев, увертюра, духовой оркестр, музыкальный язык, композиторское мышление, формообразование.

    В.Л.Живов, Е.В.Аликина
    Синонимы ли «исполнение» и «интерпретация»? 51
    До последнего времени исполнительское искусство – его природа, сущность и социальные функции было преимущественно сферой интересов либо самих исполнителей, либо искусствоведов. Разработка этих проблем с позиций эстетической науки делает пока лишь первые шаги.
    Вопрос, выделенный авторами статьи в качестве заголовка, несмотря на его кажущуюся простоту, является основополагающим для понимания специфики исполнительской деятельности и создания теории исполнительства.
    Ключевые слова: исполнение, интерпретация, исполнительская деятельность, продукт исполнительской деятельности, произведение исполнительского искусства, субъективный и объективный «пласты» исполнительской деятельности.

    В.С. Корина
    Профессиональное мышление пианиста: сущность, специфика проявления, проблемы формирования 57
    В статье излагается авторская позиция относительно роли и функции профессионального мышления пианиста в структуре его способностей, качеств, компетенций, в перспективе его профессионального становления. На методологическом, теоретическом и практическом уровнях формирования профессионального мышления пианиста выявляется необходимость апеллирования к понятию вариативности, реализации вариативного подхода.
    Ключевые слова: профессиональное мышление, вариативность мышления, фортепианное исполнительское искусство, студенты, вариативное профессиональное мышление.

  • ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА



    В.И. Петрушин
    Использование концепции личности А. Маслоу в музыкальной педагогике 65
    В статье раскрываются основные положения концепции личности американского психолога А.Маслоу, на основании которой выдвигается понятие экзистенциальной диеты, которая представляет собой специфику материального и духовного питания, необходимого для полноценного функционирования организма человека. Каждый уровень пирамиды А.Маслоу может подкрепляться и развиваться песнями соответствующей тематической направленности.
    Ключевые слова: развитие личности, пирамида А.Маслоу, питание, воспитание, экзистенциальная диета, высшие бытийные ценности.

    Л.И. Уколова, И.В. Кудринская, Цзян Шанжун
    Национальная вокальная школа как форма эмоционально-эстетического воспитания личности 77
    В статье рассматривается вопрос современной вокальной подготовки в призме исторической ретроспективы и его влияния на творческое и эстетическое развитие культурного национального наследия. Культура традиционная - есть основа народной культуры. Вокальные традиции базируются на древнейшей песенной национальной традиции и, одновременно, в подготовке профессиональных вокалистов.
    Ключевые слова: вокальное воспитание, культурная среда, современное образование, культурно-эстетическое общение, русская вокальная школа, национальные песенные традиции.

    О.В. Ибрагимова
    Диалог культур как способ познания мира в освоении содержания предмета «Мировая художественная культура» 84
    В статье рассматриваются традиции и инновации построения урока МХК, его принципы и художественно-педагогическую драматургию. Автор статьи предлагает педагогический опыт реализации технологии диалога культур на уроках мировой художественной культуры в общеобразовательных организациях на примере освоения содержания предмета «Мировая художественная культура».
    Ключевые слова: профессиональные компетентности, диалог культур, историзм, творческий метод, интеграция, проблемный подход, художественные образы, творческие проявления, общечеловеческие ценности, вечные темы в искусстве и в жизни.

    Ю.И. Тупальская, А.В. Вязников
    Роль фестивальных проектов как фактор развития коммуникативных навыков личности 94
    В статье рассматривается особая роль фестивальных проектов как совокупность основных способов, помогающих влиять на формирование личности. Сформулированы и аргументированы цели, достигаемые в процессе развития личности в фестивальных проектах, где одной из приоритетных задач становится формирование творчески, смело и свободно мыслящего человека, обладающего высокой культурой, широкими и глубокими, постоянно обновляющимися и развивающимися знаниями.
    Ключевые слова: формирование личности, подростки, коммуникация, социальная личность, культурный и духовный потенциал, интеллектуальный потенциал, фестивальные проекты.

  • МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    О.А. Блок
    Модель музыкально-исполнительских действий-движений инструменталистов как продукт научного поиска 102
    В научной статье угол зрения падает на необходимость осмысления всего комплекса качеств и свойств исполнительских действий-движений музыкантов-инструменталистов: свободные в психофизиологическом отношении, экономичные, рациональные, активные, целенаправленные, целесообразные (художественно-оправданные), чувствительные (тактильность, осязаемость), независимые, скоординированные, осознаваемые и автоматизированные, системно-последовательные, выразительные, управляемые, концептуально-выстроенные.
    Обращается внимание на то, что многие исследователи выделяют лишь отдельные свойства исполнительских действий-движений, замыкаясь, например, лишь на эмоциональной, рациональной и др. составляющих. Подобные подходы не только обедняют природу музыкально-инструментального исполнительства, но и могут создавать дополнительные трудности в освоении исполнительской культуры. Подчеркивается важность целостного подхода в решении задач, связанных с формированием музыкально-исполнительских действий-движений, направленных на всесторонне воплощение заложенных в произведениях художественных образов.
    Материал содержит проект модели исполнительских действий-движений, позволяющих музыкантам-инструменталистам оптимизировать решение задач логико-смыслового, эмоционально-чувственного, жанрово-стилевого, интонационного, художественно-творческого, социально-культурного порядка в целом. Повышение качества музыкально-образовательного процесса в инструментально-исполнительских классах с учетом операционально-технологической модернизации, оптимизации исполнительских действий-движений, их целостного освоения, может во многом обеспечить решение различных проблем, связанных с эффективной подготовкой соответствующих высокопрофессиональных специалистов.
    Ключевые слова: музыкальное произведение, музыкант-исполнитель (инструменталист), музыкально-исполнительские действия-движения.

    Н.К. Солертовская, А.А. Яковлев, Л.В. Сулоева, К.А. Карева
    К вопросу о воспитании учащегося музыкальной школы средствами предмета «аккомпанемент» 112
    В статье рассмотрены особенности освоения подростками учебного предмета «Аккомпанемент», который входит в учебные планы ДМШ и ДШИ. Отмечаются проблемы и преимущества данного предмета в работе с подростками. Особое внимание обращено на фактуру произведения – ее сущность, разновидности, возможности интерпретации. Сделан вывод о воспитательной направленности ансамблевого музицирования, его развивающем потенциале в процессе профессионального и личностного развития обучающихся.
    Ключевые слова: возрастные особенности подростков, педагогическое наблюдение, ансамбль и аккомпанемент, фактура, воспитательный и развивающий потенциал предмета «Аккомпанемент».

    О.А. Унежская, Ван Дунмэй (КНР)
    Роль репертуара в формировании исполнительских навыков вокалиста 120
    В данной статье рассматриваются вопросы влияния вокального репертуара на развитие профессиональных навыков певца. Методы и приёмы тщательно сформированного репертуара позволят решить проблему осознанного исполнения вокального произведения и воплощения системы его художественных образов.
    Ключевые слова: музыкальное искусство, вокальное исполнение, вокальный репертуар, художественная выразительность, певческое воспитание, эстетическое и нравственное развитие.

    М.Л. Бородянский
    Развитие певческих навыков в вокально-хоровых коллективах любительского направления 126
    В статье выявлены педагогические условия развития певческих умений и навыков у взрослых участников любительских вокально-хоровых коллективов на начальном этапе обучения. Охарактеризованы этапы репетиционного процесса и его закономерности. Обоснованы подходы к работе в коллективах любительского направления.
    Ключевые слова: любительский хоровой коллектив, певческие навыки, репетиционная работа, творческий подход, певческая хоровая культура, исполнительское мастерство.

    Т.С. Циркова, Е.И. Орлова
    Групповое обучение игре на скрипке на уроках музыки в Московской вальдорфской школе 133
    Статья посвящена особенностям проведения групповых занятий по скрипке в младшей школе. Приведен пример многолетнего опыта проведения подобных занятий в рамках общего образования на уроках музыки в Московской вальдорфской школе им. А.А. Пинского. Описаны этапы освоения скрипки, начиная со второго класса; представлены элементы уроков, упражнения и музыкальные игры, способствующие развитию у учащихся навыков игры. Сделан вывод о продуктивности ведения групповых занятий по скрипке в системе начального образования.
    Ключевые слова: вальдорфская педагогика, групповое обучение игре на скрипке, педагогические идеи В. Вюнша, система музыкального воспитания Т.А.Рокитянской «Каждый ребенок-музыкант»

    А.С. Гузовская, П.А. Черватюк
    Психолого-педагогические условия коррекции заикания у детей посредством вокала в формате дополнительного музыкального образования 143
    В статье раскрываются возможности музыки в коррекции речевых проблем у детей в условиях вокальных занятий. Коррекционный психофизиологический потенциал музыки является аксиомой для педагогов и психологов. Однако авторы предлагают к широкой апробации организацию для детей, страдающих заиканием, занятий современным эстрадным вокалом. Такой вид вокального искусства обладает оптимальным набором факторов положительного воздействия на психику, физиологию, мотивацию, интересы, речевую деятельность детей.
    Ключевые слова: музыка, детское эстрадное искусство, дети, заикание, занятия эстрадным вокалом.

  • ХУДОЖЕСТВЕННО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ



    А.П. Мансурова, A. Икэму
    Расширение профессиональных возможностей педагогов-музыкантов посредством освоения музыкальных культур различных этнических традиций (на примере России и Китая) 151
    В статье объясняется целесообразность расширения спектра профессиональных компетенций практикующих и будущих педагогов-музыкантов посредством освоения музыкальных культур различных этнических традиций. Освоение инокультур в их прикладном и художественном аспектах обеспечивает трудовую мобильность, конкурентоспособность, готовность к работе с любой демографической учебной аудиторией.
    Ключевые слова: глобализация, этнические культурные традиции, Россия, Китай, инокультура, педагог-музыкант, профессиональные возможности, профессиональная готовность.

    В.В. Корешков, А.А. Любимова
    Коммуникативные технологии в процессе социализации студентов-художников 158
    В статье рассматриваются коммуникативные технологии и инструменты управления проектом в процессе социализации студентов-художников. Важность данного подхода (как творческое управление) актуальна на государственном, образовательном и коммерческом уровне. Данный подход может помочь молодым художникам в управлении творческим проектом.
    Ключевые слова: управление проектами, творческое управление, социализация художников, коммуникативные технологии, планирование, коммуникация.

    А.В. Мальцев
    Методологические основания исследования интеграционных процессов обучения классическому танцу 166
    Педагогика балета имеет вековой эмпирический опыт. Но нет научного обоснования исследований процессов подготовки артистов балета, исходя из закономерностей общей педагогики, психологии образовательной деятельности, обосновывающие эти закономерности и которые будут служить необходимой теорией как условием сохранения традиций обучения классике и искусству исполнения.
    В статье излагаются обоснования применения системного подхода в научном исследовании, посвященном проблемам подготовки артистов балета, которые получены на основе проведенного анализа балетного искусства, его назначения, функций в культуре образования и педагогического процесса обучения танцовщиков.
    Ключевые слова: системный подход; балетное искусство; классический танец; интеграционные процессы; обучение артистов балета

    С.П. Рощин, Л.С. Филиппова, А.С. Кондратьева
    Композиция как важнейший фактор художественно-творческого освоения детьми изобразительной грамоты 175
    В статье рассматриваются различные аспекты подходов к начальному художественному образованию. Актуализируется проблема развития композиционного мышления начинающих художников, заключающаяся в недостаточном внимании педагогов к изучению композиции и,как следствие, слабом развитии у детей композиционных навыков на занятиях изобразительным искусством. Авторы акцентируют значимость занятий композицией с детьми независимо от типа и темы занятия, в том числе при рисовании с натуры, как основном виде художественной практики в традиционной методике обучения изобразительной грамоте.
    Ключевые слова: изобразительная грамота, рисование с натуры, композиция, геометральный метод обучения рисованию, теория свободного воспитания, композиционное мышление.

    М.И. Тукмачева
    Открытые уроки памяти в интерактивной форме - школа воспитания будущих педагогов-музыкантов 182
    Статья посвящена истории вузовского и школьного музыкального образования в Удмуртии, непосредственно связанной со значимыми именами преподавателей-музыкантов Глазовского государственного педагогического института имени В.Г. Короленко, ушедших из жизни 20 лет назад.
    Ключевые слова: искусство, музыка, музыкальное образование, музыкально-педагогическое образование, открытые уроки памяти в интерактивной форме, история музыкального образования Удмуртии, музыкальная культура Удмуртии.

  • ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ

    Contents
    Download this issue in PDF format

    Tsirkova T.S., Orlova E.I.
    Study of violin-playing in groups in music lessons
    Summary: The article is devoted to the peculiarities of violin group lessons in elementary school. A many-years experience cite an example in conducting such studies in the channel of general education at the A.A. Pinsky Moscow Waldorf School music lessons. The stages of mastering a violin are described, starting with the second class; elements of lessons, exercises and musical games that contribute to the development of pupils’ playing skills are presented. The conclusion is made about the productivity of conducting group lessons on violin in the primary education system.
    Keywords: Waldorf pedagogy, study of violin-playing in groups in music lessons, pedagogical ideas of Wolfgang Wьnsch, musical education system of Tatyana Rokityanskaya «Every child is a musician»

    Blok O.A.
    A model of musical performance-movements of instrumentalists as a product of scientific research
    Summary: In a scientific article, the angle of view falls on the need to comprehend the whole complex of qualities and properties of performing actions-movements of instrumentalists: free in psychophysiological terms, economical, rational, active, purposeful, expedient (artistically justified), sensitive (tactile, tangible), independent , coordinated, realized and automated, system-consistent, expressive, manageable, conceptually- built.
    Attention is drawn to the fact that many researchers single out only certain properties of performing actions-movements, closing, for example, only on the emotional, rational, and other components. Such approaches not only impoverish the nature of musical and instrumental performance, but also create additional difficulties in mastering performing culture. The importance of a holistic approach in solving problems related to the formation of musical and performing actions-movements aimed at comprehensively embodying artistic images embedded in works is stressed.
    The material contains a draft model of performing actions-movements that allow musicians-instrumentalists to optimize the solution of problems of logical-semantic, emotional-sensual, genre-style, intonational, artistic-creative, socio-cultural order in general. The improvement of the quality of the musical and educational process in the instrumental and executive classes, taking into account the operational and technological modernization, the optimization of the executive actions and movements, their integral development, can largely ensure the solution of various problems related to the effective preparation of the relevant highly professional specialists.
    Key words: musical work, musician-performer (instrumentalist), musical-performing actions-movements.

    Guzovskaya A.S., Chervatyuk P.A.
    Psychological and pedagogical conditions of children’ stuttering vocal correction in the format of additional music education
    Summary: the article reveals the music possibilities in terms of children speech problems correction during the vocal training. Music correctional psychophysiological potential of is an axiom for teachers and psychologists. However, the authors suggest a wide approbation to the organization modern pop-vocal classes for children, suffering from stuttering. This type of vocal art has optimal positive factors set impacting on children’s psyche, physiology, motivation, speech activity.
    Keywords: music, children’s pop art, children, stuttering, pop-vocal classes.

    Demchenko A.I., Savvina L.V.
    A half –forgotten classic Sketch two – Myaskovsky in the years 1930 – 1940
    Summary: Myaskovsky of the years 30 – 40 used to follow the traditions of both epic and genre-painting Russian simphonism branches, presented in the heritage from Petersburg Composing School (Borodin, Rimsky-Korsakov, Lyadov, Glazunov); but the main channel of his creative seeking striving was connected with the lyrico-dramatic conception development, proceeding, first of all, from the representatives of Moscow School (Tchaikovsky, Taneev, Rakhmaninov, Skryabin). Following the classical traditions under the conditions of the XX-th century meant for Myaskovsky keeping the highest level of professional mastership (particularly in polyphone and compositional dramaturgy), and a high «plank» of etico-aesthetic categories (seriousness and deapth of the artistic idea, nobleness and the loftiness of tone). And in the end, this style basis was necessary for the composer in order to adequately reveal the principal theme of his creative work, namely the spiritual world of the Russian intelligentsia, seeking after its place on the hard stage of the great historical ordeals and keeping its firm bonds with the past culture.
    Key words: Myaskovsky, genre-painting simphonism, classical traditions, tht spiritual world of Russian intelligentsia.

    Dobatovkin D.M.
    Intonational-thematic unity in Concert for balalaika with orchestra S. N. Vasilenko
    Summary: It is known that intonational-thematic unity is one of the fundamental factors in the structure of musical works. Concert for balalaika with orchestra S. N. Vasilenko, without being a monothematic composition, has an intonational system consisting of similar thematic components. The article considers the intonation origin of the main concert themes, growing primarily from Russian folk-song art, identifies their similarities and differences between themselves, considers the internal interaction of intonation elements, expressing compositional functions and influencing the work dramatic development as a whole.
    Keywords: Vasilenko, concert for balalaika with orchestra, folk song, intonational-thematic unity, compositional functions, dramaturgy, palm-tonal relations.

    Zhivov V.L., Alikina E.V.
    Are “execution” and “interpretation” the synonymous?
    Summary: Until recently, performing art, namely its nature, essence and social functions was mainly the sphere of interests to either the performers themselves or art critics. The development of these problems from the aesthetic science standpoint makes only the first steps.
    The question, given by the article authors as a title, despite its seeming simplicity, is fundamental for understanding the specifics of performing activities and creating the performance theory.
    Key words: execution, interpretation; performing activity; product of performing activities; work of performing arts; subjective and objective «layers» of performing activities.

    Ibragimova O.V.
    Dialogue of cultures as a way to know the world in mastering the “World Art Culture” subject content.
    Summary. The article discusses the traditions and innovations in the construction of the Global art culture lesson, its principles, artistic and pedagogical drama. The author of the article offers pedagogical experience in implementing the technology of culture dialogue at the world artistic culture lessons in general educational organizations on the example of mastering the subject “Global art culture” content.
    Keywords: professional competence, dialogue of cultures, historicism, creative method, integration, problem approach, artistic images, creative manifestations, universal values, eternal themes in art and life.

    Mansurova A.P., Yikemu Aierfan
    The upgrading of teachers-musicians professional potentialities through the exploring the musical cultures of various ethnic traditions (on the example of Russia and China)
    Summary: The article explains the usefulness the widening at professional competencies range of practicing and future teachers-musicians through the musical cultures development in different ethnic traditions. Learning foreign cultures in their applied and artistic aspects ensures labor mobility, competitiveness, and readiness to work with any demographic educational audience.
    Key words: globalization, professional opportunities, ethnic cultural traditions, Russia, China, foreign culture, teacher-musician, professional potentialities, professional readiness.

    Petrushin V.I.
    Using the concept of personality by A. Maslow in music pedagogy
    Summary: The article reveals the main provisions of the American psychologist A. Maslow personality concept, which is the base putting forward the concept of an existential diet, being the specificity of the material and spiritual nutrition necessary for the human body full functioning. Each level of A. Maslow’s pyramid can be reinforced and developed by songs of the corresponding thematic focus.
    Keywords: personality development, A. Maslow pyramid, nutrition, upbringing, existential diet, higher existential values.

    Koreshkov V.V., Liubimova A.A.
    Communicative technologies in the process socialization of art students
    Summary: this article discusses the communication technology and project management tools in the process of students-artists socialization. The importance of this approach (as creative management) is relevant at the state, educational and commercial level. This approach can help young artists to manage a creative project. Thus, this development provides an opportunity for art students to earn investments and be competitive in the global economy. If students of art schools try to combine creativity and economics, they will have the opportunity to succeed in public life.
    Keywords: project management, creative management, socialization of artists, communication technologies, planning, communication.

    Maltsev A.V.
    Methodological bases of research of integration processes training in classical dance
    Summary: Ballet pedagogy has a century of empirical experience. But there is no scientific studies substantiation on the ballet dancers preparation, proceeding from the laws of general pedagogy, the psychology of educational activities, which substantiate these patterns and which will serve like a necessary theory as a condition for preserving the traditions of teaching classics and performance art.
    The article presents the rationale for the systematic approach application in a scientific study on the problems of training ballet dancers, which are obtained on the basis of the ballet art analysis, its purpose, functions in the education culture and the pedagogical training dancers process.
    Keywords: system approach; ballet art; classical dance; integration processes; training of ballet dancers.

    Portnova I.V.
    The P.K.Klodt creative phenomenon in russian sculpture at the first half of the XIX century
    Summary: The article discusses the Russian sculptor work of the 19th century first half, PK Klodt, who was the first animal sculptor concentrating all his efforts on the image of horses. The phenomenality of his creative nature in the Russian culture during that time is noted. In the view on the image subject, the master new creative method is indicated, due to his close relationship to nature and the new concept of understanding the animal that goes beyond the classic stereotypes framework. In this connection, Klodt’s appeal to small-scale sculpture is indicative, as it is more intimate art, along with easel sculpture.
    Keywords: horse, hippology, image, sculptor-animalist, bronze, wood, design, nature, craftsmanship, creative method.

    Roshchin S. P., Filippova L.S., Kondratieva A. S.
    Composition as the most important factor of artistic and creative development of children visual literacy
    Summary. The article deals with various aspects of approaches to primary art education. The problem of young artists compositional thinking development is actualized, consisting in insufficient teachers attention to the composition study and, as a result, the weak development of children’s compositional skills in the fine arts. The authors emphasize the importance of composition classes with children regardless the type and lesson theme, including drawing from nature, as the main form of artistic practice in the traditional teaching visual literacy method.
    Keywords. Pictorial literacy, drawing from nature, composition, geometric method of teaching drawing, the theory of free education, compositional thinking.

    Solertovskaya N.K., Yakovlev A.A., Suloeva L.V., Kareva K.A.
    To the question of the upbringing student in a music school by means of the accompaniment subject
    Summary: the article discusses the features of the subject “Accompaniment” development by adolescents, which is included in the curriculum of music schools and DSHI. The problems and advantages of this subject in working with adolescents are noted. Particular attention is paid to the work texture - its essence, types, interpretation possibilities. The conclusion is made about the educational orientation of ensemble playing music, its developing potential in the professional and personal students development process.
    Key words: age characteristics of adolescents, pedagogical observation, ensemble and accompaniment, texture, educational and developmental potential of the subject “Accompaniment”.

    Ukolova L.I., Kudrinskay I.V., Jiang Sh.
    National Vocal School like form of emotional and aesthetic person education
    Summary: The article deals with the issue of modern vocal training in the historical retrospective prism and its influence on the creative and aesthetic cultural national heritage development. Traditional culture is the basis of folk culture. Vocal traditions are based on the ancient national song tradition and, at the same time, in the professional vocalists training.
    Keywords: vocal education, cultural environment, modern education, cultural and aesthetic communication, Russian vocal school, national song traditions.

    Borodyansky M. L.
    The formation of singing skills In amateur vocal-choral groups
    Summary: The article reveals the pedagogical conditions the singing skills formating in adult participants of Amateur vocal and choral groups at the initial training stage. There are characterised stages of the rehearsal process in amateur choirs and its regularities. The approaches to work in an amateur vocal-choral group are substantiated.
    Keywords: Amateur choir, singing skills, rehearsal work, creativity, vocal and choral culture, mastery.

    Kashkarov D.S., Malyutin A.S.
    Composer’s thinking and shaping in the overtures of Boris Aleksandrovich Diev
    Summary: The article deals with the overtures genre specificity for the brass band by the outstanding composer, teacher, People’s Artist of Russia Boris Alexandrovich Diev. The authors analyze the works in this genre, finding in them a resemblance to the traditions of the Russian symphonic school, revealing the depth of the composer creative thinking, denoting the style and his musical language genre features.
    Key words: Boris Diev, overture, brass band, musical language, composer thinking, form formation.

    Korina V.S.
    Professional pianistic thinking: essence, expression specificity, formation problems
    Summary: The article presents the author’s position on the role and function at the pianist professional thinking in the structure of his abilities, qualities and competences, in the professional development perspective. At the methodological, theoretical and practical levels of pianist professional thinking formation the need to appeal the notion of variability and the variable approach implementation revealed.
    Key words: professional thinking, variability of thinking, piano performing art, students, variable professional thinking.

    Tukmacheva М.I.
    Open memory lessons in an interactive form-school education of future teachers-musicians
    Summary: The article is devoted to the history of the University and school music education in Udmurtia, directly associated with meaningful names of teachers-musicians Glazovsky State Pedagogical Institute v.g. Korolenko, a life of 20 years ago like.
    Keywords: art, music, music education, undergraduate musical-pedagogical education memory, open lessons in an interactive form, the school education of future teachers-musicians, history music of Udmurtia, musical culture of Udmurtia.

    Tupalskaya J.I., Vyaznikov A.V.
    The role of festival projects as a factor in the personality communication skills development
    Summary: the article deals with the special role of festival projects as a basic ways set to influence the personality formation. The goals achieved in the personality development process in festival projects, where one of the priorities is to formate a creative, brave and free-thinking person with a high culture, broad and deep, constantly updated and developing knowledge, are formulated and reasoned.
    Key words: formation of personality, teenagers, communication, social personality, cultural and spiritual potential, intellectual potential, festival projects.

    Unezhskaia O.A., Wand Dongmei
    The role of repertoire in the vocal skills formation.
    Abstract: this article discusses the impact of vocal repertoire on the singer professional skills development. These methods and techniques a carefully formed repertoire will allow to solve the problem of the conscious performing a vocal work, conveying an artistic image.
    Keywords: musical art, vocal performance, vocal repertoire, artistic expressiveness, singing education, aesthetic and moral development.

    INFORMATION, MESSAGES



КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

Подписаться на журналы можно ТРЕМЯ СПОСОБАМИ:
  1. В любом отделении Почты России — по каталогу «Роспечать» (сине-красно-белому);
  2. Через агентство курьерской доставки «Урал-Пресс»;
  3. В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов.
Последнее обновление – 14 февраля 2019 ДИЗАЙН, ВЕРСТКА И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029