НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS

на главную страницу
BULLETIN OF THE INTERNATIONAL CENTRE OF ART AND EDUCATION
Бюллетень Международного Центра «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале


обложка 2018/2 2018/2 (112)

Скачать номер в формате PDF

  • ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА

    Е.Н. Байкова
    Особенности интерпретационного подхода В. Минина в работе с певческими голосами 9
    В данной статье рассматривается проблема соотношения исполнительского стиля В. Минина и певческой специфики Московского камерного хора. Представленный аналитический аспект – возможность установления логической связи между музыкальной фактурой произведения и певческой формой многоголосия. Этот пример взаимодействия есть мотивация, объясняющая природу интерпретационного подхода В. Минина к проблеме хорового исполнительства. В данном контексте поставленная проблема воспринимается сквозь призму феномена тембра как доминирующей особенности исполнительского стиля Московского камерного хора и, вместе с тем, одна из эстетических позиций его руководителя.
    Ключевые слова: хор, дирижер, певческие голоса, тембр, музыкальная фактура, интерпретация, исполнительский стиль, произведение, трактовка.

    А.А. Виниченко
    Анализ «пролога» из фортепианного цикла Виталия Окорокова «Апокалипсис» 19
    В статье представлен анализ первой части фортепианного цикла В. А. Окорокова «Апокалипсис» – «Пролога». В ней рассматривается ряд факторов формообразования цикла, прослеживаются некоторые особенности развития сюитной формы в разные музыкально-исторические эпохи. В этой связи анализируются ритмоинтонационный, тембрально-регистровый ряды «Пролога» и некоторые особенности музыкальной драматургии пьесы.
    Ключевые слова: В.А. Окороков, «Апокалипсис», фортепианный цикл, образные сферы, интонация, цитата стиля

    В.И. Бочковская, Н.В. Гречнева
    О влиянии церковного искусства Византии на архитектуру современного православного храма (на примере храмов г. Барнаула) 30
    В статье прослеживается влияние культуры и искусства Византии на архитектуру и иконопись современных православных храмов города Барнаула. Выявлено, что длительный перерыв в практике возведения храмов в России обусловил тенденцию к ретроспекции, доказано, что пути творчества в пределах канона наиболее полно отвечают современному состоянию российского общества. Ключевые слова: архитектура, образ, храм, культура, византийские традиции.

    О.С. Славина
    Становление жанра русской народной песни на эстраде 40
    Народное музыкальное искусство как проявление исторической памяти народа всегда играло важную роль в композиторской практике и создании репертуара эстрадных исполнителей. Фольклор и профессиональное музыкальное творчество двух совершенных систем отображения действительности образовались на разных этапах развития общественного сознания для удовлетворения определенных духовных потребностей. Вместе с тем, на протяжении многих веков они параллельно сосуществовали в историко-культурной среде, постоянно находились в тесном взаимном переплетении, взаимодополнении и взаимовлиянии. В этой связи в статье освещается историческое развитие народной русской песни, определение ее места и роли в формировании и становлении профессионального эстрадного музыкального искусства России.
    Ключевые слова: фольклор, хоровое пение, эстрада, массовая культура, композитор, обрядовость, городская среда.

    Е.А. Скоробогачева
    Многовекторность как одна из ключевых характеристик искусства Русского Севера 47
    Предметом исследования является искусство Русского Севера, северная культура в целом, конкретные произведения изобразительного искусства, а именно живописи (иконописи), декоративно-прикладного творчества, прежде всего, образцы народного (традиционного) костюма северянок, его отдельные элементы как примеры характерного коллективного искусства окраинных земель. В первой части статьи особое внимание уделено пояснению понятия «многовекторность художественных влияний», проведен сравнительный анализ трактовок данного термина рядом исследователей, предложено авторское видение данного понятия в приложении к научным проблемам формирования и эволюции духовного и культурного пространства Русского Севера. Цель статьи – доказать, что многовекторность является одной из основных характеристик, определяющих духовно-художественную специфику и значение культуры Русского Севера в масштабах отечественной культуры. Обозначенная цель определяет основную задачу статьи – анализ проявление различных векторов духовно-художественных воздействий на примере конкретных памятников северного искусства. В качестве универсального научного метода в статье избран системный подход, также применен комплексный междисциплинарный подход. При работе также значимы методы исследования: искусствоведческий анализ произведений для раскрытия историко-художественного и религиозно-философского содержания памятников; историко-этнографический метод для изучения образцов народного художественного творчества; метод сравнительного анализа, который необходим при обозначении художественной специфики конкретных памятников искусства. Основными выводами проведенного исследования являются: 1. .в приложении к проблемам формирования и эволюции духовно-художественных традиций Русского Севера нами установлено исключительно важное значение многовекторности. 2. выявлена следующая трактовка данного понятия – множественность, разнонаправленность, взаимодействие художественных влияний. 3. обозначая духовно-художественную, эстетическую, мировоззренческую специфику Русского Севера выделим как ключевые для северного искусства следующие понятия – устойчивость традиций (традиционность) и многовекторность, как их следствие – многовариантность и многосоставность.
    Ключевые слова: Русский Север, многовекторность, многовариативность, многосоставность, устойчивость традиций, историческое и философское содержание.

  • ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ

    В.А. Андрейчук, С.П. Рощин
    О методах занятий с детьми художественным творчеством в условиях инклюзивного образования 60
    В статье рассмотрены вопросы организации занятий декоративным искусством с детьми в условиях инклюзивного образования. Рассмотрены основные особенности мотивации и готовности детей с ограниченными физическими возможностями к занятиям художественным творчеством. Особое внимание уделено анализу и разработке методов преподавания декоративного искусства. детям с ограниченными физическими возможностями. Предложены инновационные методы преподавания декоративного искусства. Подчеркнуто важное значение инклюзивного образования для социальной адаптации детей.
    Ключевые слова: инклюзивное образование, декоративное искусство, художественное творчество, изобразительное искусство, методика преподавания.

    А.А. Архипов, И.С. Пензин, А.С. Хлебников
    Патриотическое и эстетическое воспитание студентов в процессе формирования отношения к истории своей страны и культурному наследию 67
    Тема патриотического и культурного воспитания актуальна как никогда. Художники – педагоги, формируют у молодого поколения отношение к истории своей страны через ее богатое культурное наследие. Основная цель данной публикации, указать связь будущим педагогам изобразительного искусства на межпредметные связи с общеобразовательными предметами, такими как история и литература.
    Ключевые слова: Патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, культурное наследие, истории своей страны, русское изобразительное искусство

    О.В. Грибкова, С.М. Казначеев
    Вокальная подготовка как средство развития творческого потенциала личности 77
    В статье рассматриваются основные составляющие вокальной подготовки в овладении средствами выразительности, необходимыми для развития творческого потенциала личности. Вокальная педагогика ставит широкие задачи развития комплекса разнообразных способностей ученика, касающиеся как музыкально-артистической, так и технической стороны искусства пения, где уровень знаний определяется особенностью развития всех необходимых навыков: постановки певческого голоса, красивого тембра и полного диапазона, музыкальности, а также актерской выразительности.
    Ключевые слова: вокальное искусство, исполнительское мастерство, артистизм, художественная выразительность, музыкальный слух, творческий потенциал.

    О.А. Киреева
    Современные тенденции художественно–экологического обучения и воспитания детей за рубежом 84
    Непростые взаимоотношения человека и природы сегодня воспринимаются обществом как глобальная экологическая проблема. Ученые-экологи большинства развитых стран бьют тревогу: если человечество на современном этапе развития не научится бережно относиться к окружающей среде – оно погубит планету. Не должны оставаться в стороне от экологических проблем и специалисты, отвечающие за воспитание и обучение подрастающего поколения. В данной статье рассмотрены современные западные образовательные программы, использующие художественный подход к экологическому обучению и воспитанию детей. С целью анализа современных экологических образовательных тенденций исследована терминология художественно-экологического обучения и воспитания (ЕАЕ) и экологического образования, основанного на искусстве (АЕЕ). Отмечено, что в связи с недостаточностью научных работ в данной области, требуется уточнение понятийно-категориального аппарата. Также большим пробелом является неразработанность критериальной оценки опыта детей, участвующих в художественно-экологической деятельности. Дальнейшие исследования в этих направлениях должны послужить важным дополнением к уже изученным областям двух дисциплин.
    Ключевые слова: экологическое образование, основанное на искусстве, художественный подход к экологическому обучению и воспитанию, развитие экологической грамотности, художественно-экологические образовательные программы.

  • МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    Е.А. Бодина
    Музыкальное образование в Турции: между Востоком и Западом 95
    Статья посвящена путям формирования национальной системы музыкального образования в Турции с участием западных педагогов-музыкантов после провозглашения Турецкой республики по настоящее время. Охарактеризованы основные ступени и уровни музыкального образования, его кадровое обеспечение, наиболее существенные проблемы.
    Ключевые слова: национальная образовательная система, ориентация на западные модели учебных заведений, специфика разноуровневых образовательных учреждений, университеты и консерватории, педагогические кадры, нестабильность теоретических и методических установок.

    К.С. Мерабова, Ма Сяо (КНР)

    Формирование творческих навыков школьников при обучении иностранному языку в условиях вокальной деятельности 104
    В статье рассматривается развитие педагогического потенциала вокальной подготовки обучающихся в школе с углубленным изучением иностранного (китайского) языка в условиях музыкальной среды школы. Показано, формирование творческих навыков возникает при максимальном сближении основного и дополнительного образования, активизируется общее музыкальное развитие личности.
    Ключевые слова: иноязычная культура, китайский язык, вокальная подготовка, образование, музыкальная культура, интонационный слух, музыкальные способности.

    П.И. Терехин
    Разработка модели формирования музыкальной культуры начинающих саксофонистов 112
    В статье описаны цель, задачи, принципы, методы, педагогические условия и критерии, составляющие модель формирования музыкальной культуры учащихся – саксофонистов.
    Ключевые слова: музыкальная культура, модель, обучение на саксофоне, академический и джазовый репертуар, полистилистика, музыкальное воспитание.

    Т.С. Циркова
    Международный семинар Вольфганга Вюнша: новые идеи и устремления 120
    В статье рассматривается авторская система музыкального образования немецкого педагога и композитора Вольфганга Вюнша, педагогические взгляды которого формировались под воздействием работ основателя Вальдорфской педагогики - Рудольфа Штайнера. Профессор Вольфганг Вюнш практически ежегодно проводит семинары и мастер-классы для педагогов и музыкантов в Москве и других городах России. В статье приводится описание трёхдневного семинара, который проходил в Московской Вальдорфской школе весной 2017 года. На семинаре Вюнш обсуждал не только проблемы музыкального образования, но также и вопросы, связанные с актуальными общепедагогическими идеями, возможность использования которых может заинтересовать педагогов различных областей.
    Ключевые слова: музыкальное образование, педагогика, Вальдорфская школа, система образования Рудольфа Штайнера, педагогические идеи Вольфганга Вюнша, свободное образование, международный семинар

  • ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА

    В.В. Калицкий
    Формирование профессиональных умений пианиста-концертмейстера 131
    В предлагаемом исследовании подробно рассматривается побудительно-аналитический этап авторской методики обучения концертмейстерскому искусству, направленный на формирование мотивационного отношения студентов к приобретению профессиональных умений, к осмыслению и освоению художественно-образного содержания вокальных и ансамблево-инструментальных произведений. Предлагается использование следующих методов: среди общедидактических методов – беседы, рассказы, обсуждения, лекции, лекции-беседы, лекции-диалоги; среди методов проблемного обучения – проблемной лекции, проблемного изложения материала, метода профессионально-проблемной рефлексии, сопоставления критических отзывов, исполнительских интерпретаций, теоретических подходов; среди методов художественного обучения – методов демонстрации художественных произведений, овладения алгоритмом исполнительского анализа.
    Ключевые слова: концертмейстер, методика профессионального обучения, музыкальное исполнительство и педагогика.

    К.В. Бакланов, Н.К. Бакланова, Д.А. Потапов, П.А. Степичев
    Формирование творческой направленности педагога в процессе профессиональной подготовки 140
    В статье с позиций авторской концепции профессионального мастерства доказывается необходимость и возможность формирования творческой направленности будущего педагога в процессе обучения. Приводятся результаты диагностики значимости творчества как ценности, творческого потенциала, интереса к творчеству, креативности будущих учителей. Излагаются примеры формирования творческой направленности в процессе обучения, в том числе на основе психологической теории планомерного формирования умственных действий.
    Ключевые слова: творческая направленность, концепция профессионального мастерства, творческий потенциал, творческая активность, теория планомерного формирования умственных действий.

    К.Ю. Солдатенко
    Творческий подход к организации работы педагогов с семьей в процессе обучения старших дошкольников английскому языку 148
    В статье обоснована проблема реализации творческого подхода к организации продуктивного взаимодействия современной дошкольной организации и семьи: проведен теоретический анализ психолого-педагогических исследований, дано определение понятия «взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации и семьи», выделены основные принципы эффективной работы с родителями в современных условиях. В статье определена специфика совместной творческой деятельности педагогов, родителей и детей; особенности создания развивающей предметно-пространственной среды ДОО в процессе обучения иностранному (английскому) языку. Помимо этого, автор рассматривает аспекты перехода от ограничивающего взаимодействия к продуктивному через включение семей в совместное творческое изучение английских звуков, букв, лексики и грамматических элементов, совершенствование произношения, говорения ребенка на английском языке, выполнение занимательных заданий в соответствии с разделами программы дополнительного образования по английскому языку в дошкольной организации. В результате представлены основные формы и методы совместной деятельности ДОО с родителями и детьми, сделаны выводы о реализации творческого подхода к организации работы педагогов с семьей в процессе обучения старших дошкольников английскому языку.
    Ключевые слова: взаимодействие педагогов дошкольной организации и семьи, совместная творческая деятельность педагога и семьи, развивающая среда дошкольной организации.

  • ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИСКУССТВ

    Т.Н. Полякова
    Музыка на уроке истории при изучении революционных событий начала XX века 161
    В статье рассматривается проблема обращения к образцам классической музыки на уроке истории с целью формирования целостного мировоззрения учащихся, эмоционально окрашенного восприятия прошлого, достижения личностных образовательных результатов; предлагается методика работы с произведением для хора Д.Д. Шостаковича «Десять поэм» при изучении революционных событий в России в начале XX века.
    Ключевые слова: музыка, история России, революционная эпоха, личностные образовательные результаты учащихся.

    А.С. Гузовская
    Возможности музыкотерапии в устранении заикания: исторический анализ и современные подходы 171
    В статье представлен краткий обзор основных научных подходов и эмпирических методов устранения заикания, начиная с античности и до наших дней. Излагая последовательно общие психологические, а также частные медицинские методы и приемы, автор подводит к выводу о психоэмоциональной природе заикания, а также к пониманию целесообразности его коррекции средствами, характеризующимися ярким психоэмоциональным потенциалом. Одним из таких универсальных, эффективных средств является музыкальное искусство. Таким образом, музыка определяется как единственно верное решение при работе с заикающимися по устранению их речевого недуга.
    Ключевые слова: заикание, подходы и методы устранения заикания, музыкотерапия.

  • ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ



Contents
Download this issue in PDF format

  • THEORY AND PRACTICE OF ART

    E.N. Baikova
    Features interpretive approach of Vladimir Minin in working with singing voices 9
    This article discusses the problem of correlation of the performance style V. Minin and specifics of singing of the Moscow chamber choir. The analytical aspect is the possibility of establishing a logical connection between the musical structure of the work and a form of vocal polyphony. This example of interaction is the motivation of explaining the nature of the interpretive approach V. Minin to the problem of choral performance. In this context, the problem perceived through the prism of the phenomenon of timbre as the dominant features of the performing style of the Moscow chamber choir and, along with that one of the aesthetic positions of its head.
    Keywords: choir, conductor, singing voice, timbre, musical texture, interpretation, performance style, work, explanation.

    A.A. Vinichenko
    The analysis of the first part ("prologue") of the Vitali Okorokov`s piano cycle "Apocalypse" 19
    Summaru The article is devoted to the analysis of the of the V. A. Okorokov`s piano cycle "Apocalypse" first part – "The prologue". The factors are shaping cycle are examines in this article, there are some features of the development Suite forms in different historical musical eras and some peculiarities of the musical dramaturgy of "Prologue". The analysis is preceded by a curriculum vitae.
    Key words: V. A. Okorokov, «Apocalipse», piano cycle, figurative system, intonation, originality of composer key, quote of style.

    V.I. Bochkovskaya, N.V. Grechneva
    Concerning the influence of Byzantine church art on the architecture of modern orthodox church (based on the example of temples churches in Barnaul) 30
    The article shows the influence of culture and art of Byzantium: the architecture and iconography of contemporary Orthodox churches of the city of Barnaul. It was revealed that a long break in the practice of the construction of churches in Russia has led to a tendency to flashbacks, it is proved that the path of creativity within the canon of the most appropriate to the current state of Russian society.
    Key words: architecture, image, church, culture, the Byzantine tradition.

    O.S. Slavina
    The Genre Establishment of the Russian Folk-songs at the Stage 40
    Annotation. Folk musical art as a manifestation of the historical memory of the people has always played an important role in the composer's practice. Folklore and professional musical creativity of two perfect systems of representation of reality were formed at different stages of the development of social consciousness to meet certain spiritual needs. At the same time, for many centuries they co-existed in parallel in the historical and cultural environment, constantly were in close interweaving, complementarity and mutual influence. In connection with the foregoing, the purpose of the article is to illuminate the historical development of the folk Russian song, to determine its place and role in the formation and formation of the professional variety art of music in Russia.
    Key words: folklore, choral singing, variety art, mass culture, composer, ritual, urban environment.

    E.A. Skorobogacheva
    Multi-vectorality as one of the key characteristics art of the Russian North 47
    Аnnotation: The purpose of the article is to prove that multi-vectorality is one of the main characteristics determining the spiritual and artistic specifics and significance of the culture of the Russian North in the scale of Russian culture. The designated purpose defines the main task of the article - the analysis of the manifestation of various vectors of spiritual and artistic influences on the example of specific monuments of northern culture. As a universal scientific method, the system approach was chosen in the article, and an integrated interdisciplinary approach was also applied. When working, research methods are also important: art criticism of works for the disclosure of historical, artistic and religious-philosophical content of monuments; historical and ethnographic method for studying of samples of folk art; a method of comparative analysis, which is necessary in identifying the artistic specifics of art monuments. A number of conclusions have been made. 1.In the annex to the problems of the formation and evolution of the spiritual and artistic traditions of the Russian North, we have established the extremely important value of multi-vectorality. 2. The following interpretation of this concept is revealed: multiplicity, multidirectionality, interaction of artistic influences. 3. Denoting the spiritual, artistic, aesthetic, worldview specificity of the Russian North, we will identify the following concepts as key to northern art: the stability of traditions (traditionality) and multi-vectorality, as their consequence - multivariate and multifaceted.
    Keywords: Russian North, multi-vectorality, multivariate, multiplicity, multiplicity, sustainability of traditions, historical and philosophical content.

  • THEORY AND PRACTICE OF ART

    V.A. Andreychuk, S.P. Roshchin
    To the question of methods of work with children art creativity in the conditions of inclusive education 60
    Abstract: In the article the questions of organization of work of decorative art with children in conditions of inclusive education. The basic features of motivation and readiness of children with disabilities to studies in arts. Special attention is paid to the analysis of methods of teaching decorative art to children with disabilities. Proposed innovative methods of teaching decorative art visually impaired children in conditions of inclusive education. Highlighted the importance of inclusive education for social adaptation of children with disabilities.
    Key words: inclusive education, decorative arts, art work, fine art, methods of teaching.

    A.A. Arkhipov, I.S. Penzin, A.S. Khlebnikov
    Patriotic and aesthetic education of students by forming a relationship to the history of his country through its rich cultural heritage 67
    Annotation. The theme of Patriotic and cultural education is as relevant as ever. Artists and teachers shape the young generation's attitude to the history of his country through its rich cultural heritage. The main purpose of this publication is to specify a link to the future teachers of fine arts in interdisciplinary links with subjects such as history and literature.
    Key words: Patriotic education, aesthetic education, cultural heritage, the history of their country, Russian art.

    O.V. Gribkova, S.M. Kaznacheev
    Vocal training as a mean of development of a creative potential of a personality 77
    The article discusses the basic components of vocal training in mastering the means of expression necessary for the development of a creative potential of a personality. Vocal pedagogy sets the broad objectives of development of various abilities of the pupil concerning both musical-artistic and technical sides of the art of singing, where the level of knowledge is determined by feature of the development of all necessary skills: setting of the singing voice, a beautiful tone and a full range, musicality, and also an artistic expression.
    Key words: vocal art, performance art, artistry, artistic expression, musical ear, creativity.

    O.A. Kireyeva
    Modern trends in artistic and environmental training and education of children abroad 84
    Summary: Uneasy relationships between human and nature are now perceived by society as a global environmental problem. Scientists of most developed countries are sounding the alarm: if humanity at the present stage of development does not learn to take care of the environment carefully, it will destroy the planet. Specialists responsible for the upbringing and education of the younger generation, did not stand aside. This article focuses on the terminology of artistic and environmental education and training (EAE) and environmental education based on art (AEE) with the aim of analyzing current environmental educational trends. Modern Western educational programs that use an artistic approach to environmental education and the upbringing of children are considered. It is noted that in connection with the lack of research in this field, it is necessary to clarify the conceptual-categorical apparatus. Also, a large gap is the undeveloped criterial evaluation of the experience of children involved in artistic and environmental activities. Further research in these areas should serve as an important addition to the already studied areas of the two disciplines.
    Key words: environmental education based on art (ЕАЕ, АЕЕ), the artistic approach to environmental education, development of environmental literacy, artistic and environmental educational programs.

  • MUSICAL EDUCATION

    E.A. Bodina
    Musical education in Turkey: between East and West 95
    Summary: the article is devoted to the ways of forming of the national system of musical education in Turkey with participation western teachers-musicians after proclamation of the Turkish republic to the present. The basic stages and levels of musical education, his staffing, most substantial problems are described.
    Keywords: national educational system, orientation on the western models of educational establishments, specific of multi-level educational establishments, universities and conservatories, teaching staff, instability of theoretical and methodical basics.

    K.S. Merabova, Ma Xiao (PRC)
    Formation of creative skills of pupils while teaching foreign language in terms of vocal activities 104
    The article discusses the development of pedagogical potential of the vocal training of students at school with advanced study of foreign language (Chinese) in terms of the musical environment of the school. It is shown that the formation of creative skills occurs at the maximum convergence of primary and further education, activated general musical development of the individual.
    Key words: foreign culture, Chinese language, vocal training, education, musical culture, intonation hearing, musical abilities.

    P.I. Terekhin
    Model development for the musical culture formation of saxophone beginners 112
    Annotation: The article describes the purpose, tasks, principles, methods, pedagogical conditions and criteria making up the musical culture model of young saxophone players.
    Key words: musical culture, model, saxophone training, academic and jazz repertoire, polystylistics, musical education

    T.S. Tsirkova
    International seminar of Wolfgang Wunsch: new ideas and aspirations 120
    Abstract. The article is dedicated to an original system of music education developed by a German teacher and composer Wolfgang Wunsch. His pedagogical theory was influenced by works of the founder of Walfdorf pedagogical system Rudolf Steiner. Professor Wunsch gives master-classes and holds workshops for musicians and music teachers in Moscow and other cities of Russia almost every year. This article describes the three-day seminar that took place in the Moscow Waldorf School in Spring 2017. At the seminar Wunsch was not only talking about the problems of music education; he also mentioned general pedagogical ideas which can be used by teachers of different educational spheres.
    Keywords: music education, pedagogy, Waldorf School, Rudolf Steiner education system, pedagogical ideas of Wolfgang Wunsch, free education, international seminar

  • PEDAGOGICAL ARTS

    V.V. Kalitzky
    The formation of professional skills the pianist-concertmaster 131
    Abstract: the proposed study examines in detail the incentive-analytical stage of the author's methods of teaching concertmaster art, aimed at the formation of motivationale attitude of students towards the acquisition of professional skills, understanding of and development of artistic and creative content of the vocal and ensemble instrumental works. It is proposed the following techniques: General teaching methods – interviews, stories, discussions, lectures, lectures-discussions, lectures-dialogues; among the methods of problem-based learning – problem lectures, problem presentation, methods of vocational and troubled reflection, mapping of critical reviews, performance interpretations, theoretical approaches, among methods of art teaching methods demonstrations of works of art, mastering the algorithm for performing analysis
    Keywords: concertmaster, methods of vocational education, music performance and pedagogy.

    K.V. Baklanov, N.K. Baklanova, D.A. Potapov, P.A. Stepichev
    The Formation of Creative Orientation of Teachers-to-be in the Course of Professional Training 140
    Annotation: The article proves the necessity and the possibility of formation of creative orientation of teachers-to-be in the course of university training from the perspective of author's conception of professional excellence. The diagnostic results of ranking creativity as a value, creative potential level, interest to creativity level, and the capability to creativity index are given. The article provides examples of creative orientation formation in the course of studying on the basis of the theory of the stepwise formation of mental actions.
    Key words: creative orientation, the concept of professional excellence, creative potential, creative activity, the theory of the stepwise formation of mental actions.

    K.U. Soldatenko
    Creative approach to the organization of work of teachers of family in learning of senior preschool children English language 148
    Annotation The article is devoted to the issue of the implementation of creative approach to organization of productive interaction between contemporary preschool and the family: theoretical analysis of psychological and pedagogical research, the definition of the concept "interaction of teachers of preschool educational establishment and family," the basic principles of effective work with parents in the modern world are being described. In the article the specificity of the joint creative activity of teachers, parents and children; the peculiarities of the creation of educational subject-spatial environment of the preschool organization in learning foreign (English) language. In addition, the author considers aspects of the transition from the limiting to productive interactions through the inclusion of families in creative learning of English sounds, letters, vocabulary and grammatical items, pronunciation, speaking child in English, performing entertaining tasks in accordance with the sections of the program of additional education in English in preschool. The result presents the basic forms and methods of joint activities kindergarten with parents and children, the conclusions about the implementation of creative approach to organization of work of teachers with family in learning of senior preschool children English.
    Keywords: the interaction of teachers of preschool organizations and families, the joint creative activity of the teacher and the family, educational environment preschool.

  • INTERACTION OF ARTS

    T.N. Polyakova
    Music in the history lesson in the study of revolutionary events of the early XX century 161
    The article deals with the problem of reference to the classical music samples in the history lesson in order to form a holistic Outlook of students, emotionally colored perception of the past, to achieve personal educational results; the technique of working with the work for The choir D. D. Shostakovich "Ten poems" in the study of revolutionary events in Russia in the early XX century.
    Key words: music, history, revolutionary era, personal educational results of students.

    A.S. Guzovskaja
    The possibilities of music therapy in eliminating stutter: historical analysis and modern approaches 171
    Abstract. The article presents a brief overview of the main scientific approaches and empirical methods of elimination of stuttering, from antiquity to the present day. Presenting consistently common in both psychological and medical methods and techniques, the author leads to the conclusion about the emotional nature of stuttering, as well as to understand the feasibility of its correction means, characterized by vivid emotional potential. One of these versatile, efficient tools is the art of music. Thus, music is defined as the right decision when working with children who stutter in their speech to eliminate the disease.
    Key words: stuttering, approaches and methods of elimination of stuttering, music therapy.

  • INFORMATION, MESSAGES


КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

Подписаться на журналы можно ТРЕМЯ СПОСОБАМИ:
  1. В любом отделении Почты России — по каталогу «Роспечать» (сине-красно-белому);
  2. Через агентство курьерской доставки «Урал-Пресс»;
  3. В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов.
Последнее обновление – 29 марта 2018 ЛЮБЫЕ ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029