2014/5 (91)

Скачать номер в формате PDF

• ПЕДАГОГ И ИСКУССТВО
  Е.А. Мельникова
  Особенности образного мышления художника-педагога  6
  Аннотация: Ключевым вопросом развития творческих способностей является вопрос о личности художника-педагога, носителе творческого начала. Творческие задатки присущи в какой-то мере любому человеку. Формирование и реализация творческого потенциала студентов художественно-графических факультетов, будущих профессионалов, в значительной степени зависит от развития их образного мышления.
  
  
  А.В. Тутолмин
  Развитие профессионально-творческой готовности студентов-педагогов  15
  Аннотация: Современная жизнь кардинально меняет ценности челове-ческого бытия и востребует от профессионально-педагогического образования, наряду с профессиональной подготовкой, личностное, духовное и творческое становление учителя.
  
  
  Г.С. Василевская
  Метод ассоциативных связей как средство формирования художественной компетентности будущего педагога  33
  
  Аннотация: Автор делится опытом использования метода ассоциатив¬ных связей в работе над художественным образом музыкальных произведений, так как часто студенты - будущие педагоги музыки испытывают трудности в работе над детской песней в аспекте современных требований и возможностей.
  
  
  Л .Т. Ткач
  Подготовка будущих педагогов к руководству художественно-творческой дея-тельностью детей  39
  
  Аннотация: Современная гуманистическая парадигма воспитания и обучения, обращенная к личностно-смысловой сущности человека, выдвигает ряд принципов успешного функционирования всех компонентов образовательной системы, наиболее значимым из которых является культуросообразность. Данный принцип предусматривает освоение культуры как системы ценностей в контексте развития ребенка и становление его как творческой личности.
  
  
  
• КЛАССИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО
  С.С. Зорин
  Изо-терапия, катарсис, творчество 8 школе  49
  
  Аннотация: В статье рассмотрена проблема применения изо-терапии в системе школьного образования для формирования творческого потенциала личности, психического и психологического здоровья школьника.
  Ключевые слова: катарсис, творчество, изо-терапия, са-моактуализация, психическое здоровье.
  
  
  
  И.П. Грошев
  Композиционная функция цвета и законы его восприятия  64
  
  Аннотация: Великое назначение учителя - поддержать способность детей видеть Красоту и помочь сохранить эту способность во взрослой жизни! Ведь талант - это ребенок до старости, это чистота, это свет, это счастье. Люди делятся на зрячих и незрячих. И. Бунин замечательно говорил : «Все ищут суть вещей, не видя вещь, но сама вещь прекрасна, она Богом создана, ее только видеть надо».
  
  
  Н.А. Апостолова
  Пленэрная практика в формировании знаний и умений передачи световоздушной среды у студентов ХГФ  75
  
  Аннотация: В практической деятельности учителя изобразительного искусства умение правильно изображать пейзаж, окружающую среду имеет важное, если не сказать первоочередное, значение. Поскольку пейзаж как совокупное изображение окружающего мира (пространства, воздуха, света, цвета, движения) - в основе своей живописный жанр, и работа над пейзажем - основа живописного мастерства, его база. Систематическая работа над пейзажем помогает изучению общих законов композиции, знание которых для учащихся является обязательным: вырабатывает у них индивидуальное видение мира, только им присущие средства и приемы художественной выразительности.
  
  
  
• МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  0. В. Васильева
  Система оценочных критериев и балльных коэффициентов в рамках дисциплины «Вокальная подготовка»  82
  
  Аннотация: Слуховое восприятие вокального исполнения (независимо от того, звучит ли произведение классического жанра либо альтернативной, более современной окраски) - достаточно многоплановое явление, изучить и проанализировать которое невозможно по сугубо математической сетке или по принципу художественной произвольности. Надо думать, именно эта специфическая особенность породила в своё время устойчивое заблуждение в том, что область качественного и высокого искусства - сфера применения весьма расплывчатых эпи¬тетов и чрезвычайно приблизительных критериев.
  
  
  
• НАСЛЕДИЕ
  Н.А. Кушаев
  Образование и воспитание русских Государей (Романовых)  93
  
  Аннотация: Как всегда в летнее время, в июне 1796 года Екатерина II жила в Царском Селе. Предчувствуя близкие роды, Мария Федоровна и Павел Петрович тоже переехали сюда. Императрица считала за долг выражения родственных чувств и внимания к цесаревне Марии Федоровне присутствовать при рождении своих внуков и внучек. Из всех детей Павла она, можно сказать лично, приняла Константина, Марию, Екатерину и Анну. При рождении Николая она не присутствовала из-за позднего ночного времени и из-за нездоровья последних лет. Ей оставалось жить менее полугода. Уже после родов ранним утром она пришла в комнаты сына, и в ее присутствии духовник императрицы Савва Исаев прочел над младенцем молитву и нарек его именем Николай. Это произошло в Царском Селе 25 июня 1796 года. Его жителей известили об этом событии пушечными залпами и колокольным звоном.
  
  
  
• ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ
  Сведения об авторах  127
  

• TEACHER AND ARTS
  E.A. Melnikova
  Features of creative thinking of the artist-teacher  6
  Abstract: A key issue in the development of creative abilities is the ques¬tion of the identity of the artist-teacher, media creativity. Creativ¬ity is inherent in any way to any person. Formation and realization of creative potential of students of art-graphic faculty, future professionals, largely depends on the development of their creative thinking.
  
  
  A.lf. Tutolmin
  Development of professional creative readiness of students-teachers  15
  Abstract: Modern life drastically changes the value of human existence and claim from professional pedagogical education along with vo¬cational training, personal, spiritual and creative development of teachers.
  
  
  G.S. Vasilevskaya
  The method of associative links as a form of forming the artistic competence of future teachers  33
  Abstract: The author shares the experience of using the method of asso¬ciative links in the work of an artistic way of musical works, as often students - future teachers of music are experiencing difficulties in the work of the children's song in the aspect of modern require¬ments and opportunities.
  
  
  L.T. Tkach
  Preparing future teachers to the leadership of artistic and creative activities of children  39
  Abstract: Modern humanistic paradigm of education and training directed toward personal-semantic nature of man, puts forward a number of principles for successful functioning of all components of the educational system, the most significant of which is "consistent culture". This principle provides for the development of culture as a system of values in the context of child development and the establishment of it as a creative personality.
  
  
  
• CLASSICAL ART
  S.S. Zorin
  Art therapy, catharsis, creativityin school  49
  
  Abstract: The article considers the problem of applying art therapy in the school system for the formation of the creative potential of personality, mental and psychological health of the student.
  Keywords: catharsis, creativity, art therapy, self actualization, mental health.
  
  
  I.P. Groshev
  Compositional function of color and the laws of its perception  64
  
  Abstract: Great purpose of the teacher - to support the children's ability to see beauty and to help keep this ability in adulthood! After all, talent - is a child to old age, it is pure, it is light, it is happiness. People are divided into the sighted and the blind. Bunin wonderful saying, "Everyone is looking for the essence of things, not seeing a thing, but the thing itself is beautiful, she is God created, it only need to see."
  
  
  N.A. Apostolova
  Plein-air practice in the formation of knowledge and skills transfer of light and air at students of art-graphic faculty  75
  
  Abstract: In practice of art teacher the ability to depict the landscape, the environment correctly has an important, if not primary, importance. Because the landscape as a total image of the surrounding world (space, air, light, color, movement) - basically a picturesque genre, and work on the landscape is the basis of artistic skills. Systematic work on the landscape helps the study of general laws of composition, knowledge of which is mandatory for students: produce individual vision of the world, unique tools and techniques of artistic expression.
  
  
  
• MUSIC EDUCATION
  O.V. Vasilieva
  System evaluation criteria and scoring coefficients within the discipline "Vocal training'  82
  
  Abstract: Auditory perception of vocal performance (regardless of whether the sounds of classic genre or alternative, more modern color) is quite a complicated phenomenon, to study and analyze which is impossible in a purely mathematical grid or artistic principle of arbitrariness. Presumably, it is this peculiarity which provoked strong misconception that the area of quality and high art - the scope of the very vague epithets and extremely approximate criteria.
  
  
  
• HERITAGE
  N.A. Kushaev
  The education and training of Russian emperors (Romanov) 93
  
  Abstract: As always in the summer, in June 1796 Catherine II lived in Tsarskoe Selo. Sensing close genera, Maria Feodorovna and Paul Petrovich also moved here. The Empress considered for debt expressions related feelings and attention to the crown princess Maria Feodorovna to be present at the birth of their grandsons and granddaughters. Of all the children of Paul she, it can be said personally, took Constantine, Mary, Catherine and Anna. At the birth of Nicholai she was not present due to the late night time and because of ill health in recent years. She had to live less than six months. After childbirth early in the morning she came into her son's room, and in her presence Confessor Sava Isaev read over baby prayer and called his name Nikolai. It happened in Tsarskoye Selo on June 25, 1796. Its residents informed about this event with gun shots and bells.
  
  
  
• INFORMATION, REFERENSES
  Information about the authors  127