2020/1

• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА.
  
  

  Буровкина Людмила Александровна
  Burovkina L.A.
  НАРОДНОЕ ИСКУССТВО КАК ОСНОВА КУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИИ
  FOLK ART AS THE BASIS OF CULTURAL COMMUNICATION IN THE MODERN CULTURAL SPACE OF RUSSIA
  Аннотация. В статье рассматривается вопрос развития творческих способностей посредством приобщения к народному искусству. Автор полагает, что основные нравственные и эстетические особенности личности формируются еще в раннем детстве.
  Ключевые слова: прикладное искусство, деятельность, студенты, дополнительное образование.
  Abstract. The main moral and aesthetic features of personality are formed in the early childhood. Taking classes in Applied Arts from early age promote realization of the aims and tasks of aesthetic and artistic education of students. Et also helps to develop the students` artistic and adapt them to various forms of Applied Art.
  Key words: Applied Art, activity, students, supplementary education.

  Демченко Александр Иванович
  Demchenko A.I.
   «ЖИВЕЕ ВСЕХ ЖИВЫХ»? ОДИН ИЗ РАКУРСОВ МИФОПОЭТИКИ МУЗЫКИ СОВЕТСКОЙ ЭПОХИ
  Очерк первый
  «MORE ALIVE THAN ALL THE LIVING»? ONE OF THE PERSPECTIVES OF MYTHOPOETICS OF SOVIET ERA MUSIC
  The first sketch

  Скоробогачева Екатерина Александровна
  Skorobogacheva E.A.
  МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА «ДУХОВНЫЕ СМЫСЛЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ РОССИИ: РЕТРОСПЕКЦИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
  INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF THE RUSSIAN ACADEMY OF PAINTING, SCULPTURES AND ARCHITECTURE OF ILYA GLAZUNOV «SPIRITUAL MEANINGS OF RUSSIAN NATIONAL CULTURE: RETROSPECTION, MODERNITY, PROSPECTS»

• МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  
  

  Черватюк Петр Акимович
  Chervatyuk P.A.
  Майковская Лариса Станиславовна
  Maykovskaya L.S.
  Мансурова Анна Петровна
  Mansurova A.P.
  ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК КЛЮЧЕВОЕ ТРЕБОВАНИЕ  СОВРЕМЕННОГО ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ: К ПРОБЛЕМЕ КАТЕГОРИАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
  TEACHER'S READINESS TO IMPLEMENT EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AS A KEY REQUIREMENT MODERN INSTITUTE OF EDUCATION: TO THE PROBLEM OF CATEGORICAL IDENTIFICATION
  Аннотация. В настоящее время в системе отечественного образования, несмотря на определенные квалификационные различия, обуславливаемые узкопрофессиональной спецификой различных уровней и профилей образовательной деятельности, можно выделить ряд универсальных требований, обладающих общепрофессиональным функционалом. К таким требованиям относятся, в первую очередь, владение и оперирование педагогом в своей профессиональной деятельности на теоретическом, проектно-методическом и практическом уровнях современными образовательными технологиями. В последнее время, по отзывам учителей и преподавателей, это становится краеугольным камнем планирования и проектирования учебно-воспитательных процессов, моделирования и совершенствования отечественной системы образования.
  Повышенный интерес профессиональном педагогическом сообществе к вопросу реализации современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе на всех уровнях и в рамках любого профиля подготовки обусловливает необходимость его категориальной идентификации для организации эффективной подготовки и переподготовки педагогических кадров.
  Ключевые слова: образование, педагогика, институт образования, требование, педагог, образовательная технология, педагогическая технология.
  Abstract. At present, in the national education system, despite certain qualification differences due to the narrow professional specifics of various levels and profiles of educational activity, we can identify a number of universal requirements that have a general professional functionality. These requirements include, first of all, the possession and operation of modern educational technologies by a teacher in their professional activities at the theoretical, planning, methodological and practical levels. In recent years, according to teachers and educators, this has become the cornerstone of planning and designing educational processes, modeling and improving the national education system.
  The increased interest of the professional pedagogical community in the implementation of modern educational technologies in the educational process at all levels and within any training profile necessitates its categorical identification for the organization of effective training and retraining of teachers.
  Keywords: education, pedagogy, educational institute, requirement, teacher, educational technology, pedagogical technology.
  
  Уколова Любовь Ивановна
  Ukolova L.I.
  ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УКРЕПЛЕНИИ РОССИЙСКИХ НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ
  THE IMPORTANCE OF MUSIC EDUCATION IN STRENGTHENING RUSSIAN NATIONAL CULTURAL TRADITIONS
  Аннотация. В статье представлен анализ формирующей роли музыкального образования, связанной с проблемой духовно-нравственного воспитания. Показано формирование личности учителя, обладающего новаторским стилем научного мышления, широким кругозором, отличными профессиональными способностями, духовной культурой.
  Ключевые слова: музыкальное образование, духовная культура, культурные ценности, творческая самореализация.
  Annotation. The article presents an analysis of the formative role of music education related to the problem of spiritual and moral education. The author shows the formation of a teacher's personality with an innovative style of scientific thinking, a broad Outlook, excellent professional abilities, and spiritual culture.
  Keywords: music education, spiritual culture, cultural values, creative self -realization.
  
  Грибкова Ольга Владимировна
  Gribkova O.V.
  РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА
  RETROSPECTIVE ANALYSIS AND PEDAGOGICAL GROUNDS FOR THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL CULTURE OF A TEACHER-MUSICIAN
  В статье описан историко-культурный аспект многоуровнего процесса подготовки педагога-музыканта, детерминирующей необходимостью постоянного совершенствования, где личностный характер передачи профессионального мастерства определяет главенство и сохранение индивидуального подхода в подготовке музыкантов.
  Ключевые слова: история музыкального образования, образовательное пространство, профессиональная подготовка, историко-культурный аспект, профессиональная культура педагога-музыканта.
  The article describes the historical and cultural aspect of the multi-level process of training a teacher-musician, which determines the need for continuous improvement, where the personal nature of the transfer of professional skills determines the primacy and preservation of an individual approach to the training of musicians.
  Keywords: history of music education, educational space, professional training, historical and cultural aspect, professional culture of a teacher-musician.

• ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА
  
  Потапов Дмитрий Александрович
  Афанасьев Илья Владимирович
  Potapov D. A.
  Afanasev I.V.
  РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  DEVELOPMENT OF PERSONAL CREATIVITY IN THE SYSTEM OF CONTINING EDUCATION
  Аннотация. В статье представлена модель креативности личности, включающая способности, личностные качества и мотивацию, а также условия проявления креативности – знания в определенной области и наличие творческой среды. Данная модель прошла успешную апробацию в рамках деятельности Региональной инновационной площадки г. Москвы «Разработка модульных технологий формирования креативных способностей детей и молодежи в условиях непрерывного и преемственного образования от детского сада до вуза».
  Ключевые слова: креативность, модель креативности личности, непрерывное образование, инновационная площадка.
  Annotation. The article presents a model of personal creativity that includes abilities, personal qualities and motivation, as well as the conditions for creativity – knowledge in a certain area and the presence of a creative environment. This model was successfully tested in the framework of the Regional innovation platform in Moscow "development of modular technologies for the formation of creative abilities of children and youth in continuous and continuous education from kindergarten to University".
  Keywords: creativity, model of personal creativity, continuing education, innovation platform.
  
  Кузнецов Алексей Николаевич
  Kuznetsov A.N.
  К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ В УСЛОВИЯХ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  TO THE QUESTION OF THE NEEDFOR PURPOSEFUL DEVELOPMENT OF SOCIAL ADAPTATION SKILLS IN THE CONTEXT OF MUSICAL AND THEATRICAL ACTIVITIES FOR YOUNGER STUDENTS
  Аннотация. В данной статье рассмотрены важные для современной педагогики вопросы социальной адаптации младших школьников, важной частью которых является развитие их способности к межличностному общению. В статье показано, что целенаправленное развитие таких способностей наиболее эффективно происходит в условиях детского музыкального театра с его разнообразными видами деятельности и ведущей ролью музыки в создании сценического образа.
  Ключевые слова: социальная адаптация, способность к межличностному общению, театрализация жизни, игровая, учебная, музыкально-театральная деятельность, младшие школьники, дополнительное образование.
  Annotation. This article discusses the important issues of social adaptation of primary school children for modern pedagogy, an important part of which is the development of their ability to interpersonal communication. The article shows that the purposeful development of such abilities is most effective in the conditions of children's musical theater with its various activities and the leading role of music in creating a stage image.
  Keywords: social adaptation, ability to interpersonal communication, theatricalization of life, play, educational, musical and theatrical activities, primary school children, additional education.
  
  Афанасьев Владимир Васильевич
  Домбровская Карина Александровна
  Куницына Светлана Михайловна
  Afanasyev V.V.
  Dombrovskaya K.A.
  Kunitsyna S.М.
  СОВМЕСТНАЯ ДЕТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  JOINT ACTIVITY AS A MEANS OF DEVELOPMENT OF SOCIAL INTELLIGENCE OF SENIOR PRESCHOOLERS
  Аннотация: В статье рассматривается совместная деятельность старших дошкольников сточки зрения средства развития социального интеллекта через; описывают признаки, различные формы и содержание совместной деятельности.  Сформулированы требования выполнение которых обеспечивает продуктивность совместной деятельности дошкольников.
  Ключевые слова: совместная деятельность; социальный интеллект; дошкольный возраст; формы совместной деятельности.
  Resume: The article discusses the joint activities of senior preschoolers from the point of view of the means of developing social intelligence through; describe the characteristics, various forms and contents of a joint activity. The requirements are formulated, the fulfillment of which ensures the productivity of joint activities of preschoolers.
  Key words: joint activity; social intelligence; preschool age; forms of joint activity.