2017/4 (108)

Скачать номер в формате PDF

• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА
  Л.А. Джуманова
  А.П. Агажанов и его роль в формировании отечественной методики преподавания сольфеджио  7
  Аннотация: В статье рассмотрена личность одного из известнейших отечественных сольфеджистов АЛ Агажанова (1913-1989), профессора Московской консерватории имени П.И.Чайковского, автора ряда известных учебных пособий. Прослеживаются истоки позиций, легших в основу его методики воспитания ладового слуха, разъясняются различия в подходах, в частности, московской и петербургской школ.
  Ключевые слова: А.П.Агажанов, преемственность традиций преподавания, методика ладового воспитания слуха, целостное слышание лада, попевки, метро-ритм.
  
  А.С. Чувашов
  Концепция теории организации (построения) композиции в изобразительном искусстве   14
  Аннотация: В статье производится попытка доказательно предложить структуру и пояснить содержание структурных элементов теории композиции в той её части, которая регламентирует организацию всех изобразительных форм на изобразительной плоскости в связи с тем, что единой логичной теории композиции по сей день не существует.Зачастую по общей эмпирической оценке, в образовательном процессе и в предлагаемых учебных пособиях авторы трактуют аккумулированные знания по своему усмотрению. Зачастую эти теории не выдерживают критики, а именно: непонятна логика формирования групп правил композиции, законов композиции, средств выразительности и приёмов. В статье доказательно предлагается лишить правила и законы композиции самостоятельного места в структуре и ввести их в более широкие принципы построения композиции. За основание классификации принять меру организующей способности каждого элемента структуры по отношению к идее и к композиции. Так, примерная структура может выглядеть следующим образом. В качестве принципов композиции называются соразмерность, уравновешенность структурированность целостность выразительность оригинальность и новизна отображения течения времени правдивость (или жизненности), учет психологии и физиологии восприятия. Следующую по иерархии важности группу средств композиции составили: выбор формата изображения, контраст (и нюанс), ритм (и метр), масштаб, пропорции, тон, цвет. По мере уменьшения масштаба решаемых для композиции вопросов следующий уровень - это приёмы и способы способные решать конкретную задачу по организации элемента или группы.Далее предлагаются два типа композиции, которые неизменно трактуются как открытая композиция и закрытая. А также виды композиции: фронтальная, объёмная и глубинно - пространственная.
  Ключевые слова: композиция; организация композиции; принципы композиции; средства выразительности; правила композиции; законы композиции.
  
  
• ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ
  А.С. Гузовская
  Устранение дефектов речи и формирование эмоциональности у детей средствами музыкального искусства  27
  Аннотация: Статья посвящена рассмотрению подходов к устранению дефектов речи (заикания) детей. Данную проблему предлагается решать комплексно. Особое значение уделяется психологическому аспекту при устранении заикания: через творчество, работу с интонацией, а также работу с мыслительной деятельностью детей, страдающих дефектами речи. Автор статьи отмечает наличие особой компетентности педагога. Педагог должен владеть логопедией, дефектологией, философией и самое главное психологией, не говоря уже об узкоспециализированных навыках в совершенстве. В статье обозначена основная структура концепции работы по формированию «правильной речи» и устранению заикания. В итоге автор приходит к выводу, что ведущее значение в устранении дефектов речи играет правильная постановка цели как для педагога, так и для заикающегося и для родителя - не устранение дефектов речи, а формирование ясной, внятной и эмоциональной речи.
  Ключевые слова: заикание, дефекты речи у детей, пение, вокал, интонация.
  
  П.А. Степичев
  Игровые технологии в контексте концепции педагогики удивления на уроке английского языка   35
  Аннотация: В статье обосновывается целесообразность использования на уроке игровых технологий. С целью повышения эффективности их использования предлагается концепция педагогики удивления. В качестве примера сопряжения педагогики удивления и игровой деятельности в статье приводится пример игры ГрамИК, запатентованной автором.
  Ключевые слова: игра, творчество, педагогика удивления, ГрамИК
  
  О.В. Ибрагимова
  Формирование базовых национальных ценностей школьников на пути постижения искусства   44
  Аннотация: В статье рассматриваются примеры формирования базовых национальных ценностей и достижения планируемых результатов у современного школьника при освоении содержания общеобразовательного предмета «Музыка» 1-7х классов.
  Ключевые слова: базовые национальные ценности, ценностные ориентации личности школьника, педагогические технологии, интеграция, ассоциативно-образное мышление, виды творческой деятельности.
  
  И.В. Ильичева, Д.А. Потапов
  Развитие креативных способностей детей в условиях инновационной площадки   57
  Аннотация: Статья посвящена деятельности Региональной инновационной площадки «Разработка модульных технологий формирования креативных способностей детей и молодежи в условиях непрерывного и преемственного образования от детского сада до вуза», разрабатываемых технологиях и экспериментальной программе развития креативных способностей детей в процессе музыкально-театрализованной деятельности.
  Ключевые слова: креативные способности, творчество, экспериментальная программа, музыкально-театрализованная деятельность.
  
  
• МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  Л.С. Майковская, А.П. Мансурова
  Образовательный процесс в сфере музыкального искусства на основе информационных технологий: состояние проблемы   67
  
  Аннотация: В статье излагаются результаты изучения степени интеграции информационных (компьютерных, мультимедийных] технологий в сферу музыкального образования на различных институциональных и организационных уровнях. Использование в процессе подготовки в вузе электронных образовательных ресурсов является ключевым требованием Болонской системы высшего образования. Однако эмпирические исследования констатируют фактическое отсутствие в арсенале большинства российских учителей музыки интерактивных средств обучения, а со стороны студентов музыкально-педагогических профилей подготовки -индифферентность в отношении выполнения требования увеличения доли электронных образовательных ресурсов в методическом и дидактическом сопровождении самоподготовки. Констатируя необходимость актуализации у будущих педагогов-музыкантов специальных знаний, умений и навыков в области разработки и применения информационных технологий, авторы поднимают проблему отсутствия в содержании профильных дисциплин соответствующего технологического компонента.
  Ключевые слова: музыкальное образование, информационные технологии, электронные образовательные ресурсы, подготовка педагогов-музыкантов, профильные теоретико-методические дисциплины.
  
  Л.И. Уколова, Го Хуа (КНР), Ван Цзин (КНР)
  Проявление сотворчества студентов из КНР на занятиях в музыкально-педагогическом вузе   75
  
  Аннотация: В статье предпринята попытка более детального рассмотрения важнейших составляющих педагогической модели сотворчества педагога и учащихся в условиях подготовки педагога-музыканта, таких, как педагогические условия осуществления внедрения данной модели в практику, а также критерии и уровни проявления сотворчества на занятиях в музыкально-педагогическом вузе, с помощью которых происходил анализ полученных в результате экспериментальной работы данных. Авторами были проанализированы особенности музыкально-педагогического образования на занятиях в Педагогическом институте при Шаньдунском женском университете в контексте педагогики сотворчества.
  Ключевые слова: Сотворчество педагога и учащихся, педагогические условия подготовки студента-музыканта, сбалансированная организация учебного времени, ансамблевое музицирование, европейские традиции музыкального образования; национальные традиции, выработанные на протяжении веков, популярность профессии "учитель музыки" в КНР;
  
  В.И. Светланова
  Психологическая компонента в процессе эффективного обучения игре на скрипке   84
  
  Аннотация: В статье рассматривается возможность использования отдельных свойств психики человека (игра, воображение, идео-моторный акт] в процессе эффективного обучения игре на скрипке в рамках психофизиологического подхода.
  Ключевые слова: обучение игре на скрипке, идеомоторика, воображение, психофизиология, обучение, аутотренинг.
  
  
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  Н.К.Бакланова, К.В.Бакланов
  Научная авторская школа «Профессиональное мастерство и успешность деятельности специалиста педагогического профиля»  94
  
  Аннотация: В статье рассмотрена проблема формирования профессионального мастерства будущего педагога, в том числе в сфере искусства, и одно из направлений решения этой проблемы -научная авторская школа «Профессиональное мастерство и успешность деятельности специалиста педагогического профиля». Изложена концепция профессионального мастерства, построенная на основе системного подхода, рассмотрены основные критерии профессионального мастерства: профессионализм, творчество, духовность.
  Ключевые слова: развитие личности, совершенствование профессиональной подготовки, профессиональное мастерство, профессионализм, творчество, духовность.
  
  Е.А. Журавлева
  Искусство управления педагогическим коллективом: развитие без принуждения и психологического насилия  105
  
  Аннотация: В статье рассматривается понятие искусства управления педагогическим коллективом, осуществляется проблематиза-ция выделения показателей данной способности к принятию нестандартных решений в условиях инновационной деятельности образовательной организации, использования ненасильственных методов управления. Автором анализируются требования к качеству работы педагогического коллектива на примере педагогов дошкольного образования, рассматриваются трудности деятельности организации в инновационном режиме при реализации ФГОС ДО, условия сохранения личной ответственности, инициативы и творчества педагогов и развития профессиональной команды, риски использования принуждения в виде угроз и жестких требований, психологического насилия как неконтруктивной критики и обесценивающих констатации в решении задач управления педагогическим коллективом дошкольной образовательной организации.
  Ключевые слова: инновация, творчество, искусство управления, педагогический коллектив, ненасильственные методы управления, ФГОС, манипуляция, принуждение, психологическое насилие
  
  
• ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ
  С. Аскерова
  На пленэр в Прагу. Творческая встреча молодых художников с Никасом Сафроновым  116
  
  Аннотация: В апреле этого года состоялся «Весенний пражский пленэр», организованный творческим бюро «MS STUDIO GLORIA» (Чехия). Несмотря на то, что проводился он впервые, участие в Пленэре приняли молодые художники как из России, так и Чехии. Более того, в Российском центре науки и культуры в Праге в рамках Пленэра прошла творческая встреча с Заслуженным художником РФ Никасом Сафроновым. Все это насыщенное культурными событиями мероприятие подготовило и провело творческое бюро «MS STUDIO GLORIA» [Чехия] совместно с представительством Россотрудничества в Чехии.

• THEORY AND PRACTICE OF ART
  LA. Dzhumanova
  AP Agazhanov and his role in the formation of the national methodology for teaching solfeggio 7
  Abstract: The article considers the narrative about one of the most famous russian solfeggioists - A.P. Agazhanov (1913-1989), professor of the P.Tchaikovsky Moscow State Conservatory, the author of several well-known teaching manuals. The position origins that formed the basis of his modal hearing educating methods are attended, and besides the differences in approaches, in particular, of the Moscow and St. Petersburg schools, are explained. A.P. Agazhanov, the continuity of the education traditions, the method of the modal hearing training, the entire hearing of the mode, the short-singings, the metro-rhythm.
  
  A.S. Chuvashov
  The concept of organization theory of composition in the visual arts 14
  Abstract: Summary: the article attempt is made to prove the structure and content of structural elements of the theory of composition in thet her part, which regulates the organization of all visual forms on the visual plane in connection with the fact that a single logical theory of composition does not exist to this day. It often happens that in General empirical evaluation in the educational process and in the proposed textbooks, the authors interpret the accumulated knowledge, in its sole discretion. Often these theories do not hold water, namely: the obscure logic of the formation of groups, rules of composition, rules of composition, means of expression and techniques. The paper proposes to deprive the rules and laws of the composition of the individual designated in the structure and introduce them to the broader principles of composition. For the classification a measure of the organizing ability of each element of the structure in relation to the idea and the composition.So, an example structure could look like the following. As the principles of composition are harmony, balance structure integrity the expressiveness originality and novelty displays the time the truth (or vitality), based on the psychology and physiology of perception. Next in the hierarchy of the importance of group means of composition was made of: selecting the aspect ratio, contrast (and nuance), rhythm (and meter) scale, proportion, tone, color. By decreasing the scope for composition issues, the next level is the techniques and methods capable of solving the specific task organization of the element or group. Further there are two types of compositions, which are invariably interpreted as an open and closed composition. And the kinds of composition: the front, surround and deep-space.
  Keywords: composition; organization of the composition; principles of composition; expression; composition rules; the laws of composition.
  
  
• ART AND INDIVIDUAL
  A.S. Guzovskaja
  Elimination of children's speech defects or the formation of clear, coherent and emotional speech 27
  
  Abstract: The article is devoted to consideration of approaches to the elimination of children's speech defects (stuttering). The problem proposed to be solved in complex. Particular attention is paid to the psychological aspect of the elimination of stuttering: through creativity, intonation, as well as work with the mental activity of children suffering from speech defects. The author notes the existence of special competence of the teacher. The teacher should own speech, philosophy and most importantly psychology, not to mention the highly specialized skills to perfection. The article outlines the basic structure of the concept of work on formation of "right speech" and the elimination of stuttering. In the end, the author comes to the conclusion that the proper formulation of the goal plays the leading role in the elimination of speech defects. For a teacher, a stuttering child and a parent the goal is not the elimination of speech defects, but the formation of clear, comprehensible and emotional speech.
  Keywords: stuttering, children's speech defects, singing, vocal, intonation.
  
  P.A. Stepichev
  Gaming Technologies in the Context of Surprise Pedagogy at the Lesson of the English Language 35
  
  Abstract: The article justifies the effectiveness of applying games at the lesson. To enhance the impact of games on the educational process a concept of surprise pedagogy is introduced. A patented game "Grammar Cube" developed by the author of the current article is given as illustration of applying both games and surprise pedagogy at the lesson.
  Keywords: games, creativity, surprise pedagogy, grammar cube
  
  0.V. Ibragimoua
  The formation of basic national values of students towards mastering the art of 44
  
  Abstract: the article considers the examples of formation of basic national values and achievements of the planned results of the modern student in mastering content of educational subject Music grades 1-7.
  Keywords: national core values, value orientation of the individual student, educational technology integration, associative and imaginative thinking, creative activities.
  
  I.V. Ilyicheva, D.A. Potapov
  Development of children creative abilities in the innovative site conditions 57
  
  Abstract:The article is dedicate to the Regional Innovation Site activities named "The modular technologies development of the making creative children and young peopie abilities in the context of continuous and successive education from kindergarten to university", elaborated technologies and experimental creative children abilities development program in the process of musical and theatrical activity.
  Keywords: creative abilities, creativity, experimental program, musical and theatrical activity.
  
  
• MUSIC EDUCATION
  L.S. Maikovskaya, A.P. Mansurova
  The educational process in the sphere of music on basis of informationtechnology: state of the problem 67
  
  Abstract: The article demonstrates the results of the integration of information (computer, multimedia) technology in the sphere of music education at various institutional and organization levels.The use ofelectronic education resources in the educational process at the University is a key requirement of the Bologna system of higher education.However, empirical studies have concluded thatthe most of Russian music teachers do not use interactive learning devices and students of music-pedagogical profile of training demonstrate the indifference to the requirement of increasing the share of electronic education devices in the learning process and self-study. Stating the necessity of actualization the special knowledge and skills in the sphere of development and application of information and computer technology, used by future musicians and educators, the authors raise the problem of the lack of appropriate disciplinary component in the content of professional music-pedagogue training system.
  Keywords: music education, music teachers' training, information technology, e-learning resources, profile theoretical-methodical discipline
  
  LI. Ukolova, Ga Hua (PRC), Van Tszin (PRC)
  Co-Creation Revealed from KNRat the Lessons Held at Music Teachers' Training Higher Educational Institution 75
  
  Abstract: This article was an attempt of giving more detailed consideration to the key components of a pedagogical model related to the co-creation of the teacher and students in the context of preparing a teacher being a musician, namely pedagogical conditions of applying this model in practice, as well as the criteria and levels of co-creation's manifestation at the lessons held at music teacher's training higher educational institutions, using which they analyzed the data obtained as a result of experimental work. The authors analyzed specific features of music and pedagogic education during the lessons held at the Pedagogical Institute at Shandong Women's University in the context of co-creation pedagogy.
  Keywords: Co-creation of teachers and students; pedagogical conditions of preparing a student being a musician; balanced organization of study time; 'productive authoritarianism'; ensemble music making; European traditions of music education and national traditions developed through the ages; popularity of profession 'teacher of music'
  
  V.I. Svetlanova
  The psychological component in the process Of the effective learning to play the violin 84
  
  Abstract: The article considers the possibility of using individual human psyche properties (play, imagination, ideomotoric act) in the process of effective learning to play the violin within the psychophysiological approach.
  Keywords: learning to play the violin, ideomotorics, imagination, psychophysiology, training, auto-training.
  
  
• PROFESSIONAL EDUCATION
  N.K. Baklanova, K.V. Baklanov
  Proprietary scientific school "Professional Excellence of a Specialist in the Field of Education in the Context of Systematic Approach" 94
  
  Abstract: The article considers the issue of рге-service teachers professional craftsmanship development including such in the sphere of art and one of the directions of addressing this issue is proprietary scientific school "Professional Excellence of a Specialist in the Field of Education". The concept of professional craftsmanship based on systematic approach is presented; professionalism, creativity and spirituality as the main criteria of professional craftsmanship are introduced.
  Keywords: personality development, enhancing professional training, professional craftsmanship, professionalism, creativity, spirituality.
  
  E.A. Zhuravleva
  The art of pedagogical collective's management: development without a forcession and a psychological violence 105
  
  Abstract: The article deals with a concept of an Art of management of a human resource at a pedagogical collective. It represents an attempt to problematizate of using non-violent management methods as an indicator of an ability to make non-standard decisions in the conditions of an innovative activity of the educational organization is carried out. The author analyzes the requirements for a quality of the work of the pedagogical collective using an example of teachers of preschool education, examines the difficulties of the organization's activity in the innovative mode within implementing a Federal state standard of preschool education in Russia, the supporting conditions of a personal responsibility, an initiative and a creativity of the teachers and the development of a professional team, and risks of using a coercion (as threats and strict requirements), psychological violence (as non-competing criticism and devaluating statements) at the management of the pedagogical collective.
  Keywords: innovation, creativity, management, Art of management, teaching staff, non-violent management methods, management style, manipulation, pressure, psychological violence
  
  
• INFORMATION, MESSAGES
  S. Askerova
  At the open air in Prague 116