НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу BULLETIN OF ART AND EDUCATION
Бюллетень «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Конференция
Conference
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале

обложка 2013/3 2013/3 (83)

Скачать номер в формате PDF


  • ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ
    В.И. Жуковский, М.В. Тарасова
    Роль визуального мышления в высшем образовании  7
    Аннотация: Рассматривается значение активных методов развития визуального мышления в возрасте 17–22 лет в процессе обучения в высшей школе.
    Ключевые слова: визуальное мышление, высшее образование, студенческий возраст, тип деятельности, структура, наглядность, образное мышление.


    И.Н. Одинцов
    Психофизиологические основы творческого вдохновения в образовательном процессе  17
    Аннотация: Автор рассматривает проблему психической саморегуляции как метода взаимодействия на нервно-психическую сферу организма с целью достижения оптимального психофизического состояния педагога.
    Ключевые слова: саморегуляция, психофизическое состояние, вдохновение, внушение, самовнушение, аутогенная тренировка.


  • ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА
    М.С. Черепенникова
    Гётевские «Песни Гретхен» в музыкальной интерпретации Шуберта, Вагнера и Верди. (К 200-летию Вагнера и Верди)  31
    Аннотация: В статье исследуются различные аспекты музыкальных интерпретаций гётевских «Песен Гретхен» в раннем творчестве Ф. Шуберта, Р. Вагнера и Дж. Верди. В данном контексте рассматриваются авторские особенности музыкальных жанров: песни, баллады, музыкально-драматической пьесы, романса.
    Ключевые слова: Фауст, Гретхен, песня, поэзия, Шуберт, Вагнер, Верди, Гёте.


    В.Я. Поярков
    Возникновение в России неоклассицизма в живописи  42
    Аннотация: На основе анализам опубликованных материалов рассмотрено становление в начале XX века школы Кардовского, в которой сформировалось новое для тех лет направление в изобразительном искусстве России-неоклассицизм. Кардовский уловил главные веяния в изобразительном искусстве своего времени и, создав собственную оригинальную систему обучения, подготовил для его развития целую плеяду талантливых учеников. В основе ее лежали доброжелательные отношения к своим ученикам, стремления развивать творческие способности каждого. Основным он считал становление «глаза и руки». Учил для решения собственных задач целенаправленному отбору изобразительных средств используемых выдающимися деятелями прошлого. Главным в его подходе было обучение не конкретному методу, а развитию умения создавать под поставленную задачу собственную систему изобразительных средств. Особую роль в этом играли его свободные беседы с учениками об искусстве, о деятелях культуры прошлого и настоящего. Созданию такой своеобразной системы обучения способствовали широкий кругозор Кардовского, полученный на юридическом факультете, детальное изучение богатейших фондов Третьяковской галереи во время обучения в Московском университете. Наиболее полно восприняли его систему два ярких ученика А.Е. Яковлев и В.И. Шухаев, оставившие большой след в истории неоклассицизма в России и Западной Европы.
    Ключевые слова: Неоклассицизм, Кардовский, А.Е. Яковлев, В. И. Шухаев, создание системы из целенаправленно отобранных изобразительных средств.


    И.И. Рафиков
    Полифункциональность искусства интерьера в живописи  55
    Аннотация: Статья посвящена раскрытию полифункциональности интерьера в живописи. Известно, что полифункциональность искусства исследовалось с позиций разных видов искусства с точки зрения общественной природы художественного творчества. Автор акцентирует внимание на жанровой особенности портрета в интерьере. Он рассматривает специфику интерьерной живописи в контексте познавательной, художественно-концептуальной, коммуникативной, эстетической, психологической функций. Эта исследовательская проблема представляет значимость для развития теории и практики портретной живописи в интерьере.
    Ключевые слова: Интерьер в портретной живописи познавательная, художественно-концептуальная, коммуникативная, эстетическая, психологическая


  • ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО
    И.Р. Муллакаева
    Общеобразовательная функция башкирского орнамента декоративно-прикладного искусства  63
    Аннотация: В статье рассматривается общеобразовательная функция национального башкирского орнамента в обучении младших классов основам декоративно- прикладного искусства. В работе кратко разбираются три основные функции орнамента: рече-письменная, эстетическая и мифолого-сокральная, относя- щаяся к религиозно-культово-обрядовой сфере. Основная мысль сводится к тому, что опираясь в процессе творчества на оригинальную основу народного искусства, дети получают возможность глубже проникать в «устройство» реальной действительности, строить в своих творческих работах более адек- ватный образ мира.


    Н.А. Мухотина
    Традиционное искусство в системе художественного образования  78
    Аннотация: Автор рассматривает искусство традиционных художественных промыслов и ремесел в системе профессионального и общего художественного образования. Народные традиции, накопленные крестьянскими мастерами и городскими ремесленниками, оказали значительное влияние на развитие искусства современности.
    Ключевые слова: художественные промыслы и ремесла, традиция, система художественного образования, искусство, национальная культура.


    А.Ю. Иванова
    Образовательные задачи библиотеки вуза традиционного прикладного искусства  84
    Аннотация: Автор рассматривает научно-педагогические задачи библиотеки художественного вуза в организации интеллектуального труда студентов — будущих художников традиционных прикладных искусств в условиях новых информативных техник и технологий.
    Ключевые слова: прикладное искусство, библиотека, информационная среда, образовательная деятельность, художник.


  • ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИСКУССТВ
    Т.И. Ильина
    Историографические аспекты проблемы взаимодействия искусств в художественном образовании  91
    Аннотация: Статья представляет собой краткий очерк идей в области взаимодействия искусств в художественном образовании, разработанных в советской педагогике в период 20–90-х годов XX века.
    Ключевые слова: взаимодействие искусств, интеграция, комплекс искусств, эстетическое воспитание, творчество.


    Ж.А. Майдангалиева
    Система творческих заданий и упражнений по литературе: итоги формирования  102
    Аннотация: Формирование творческих заданий и упражнений по литературе имеет длительную историю развития и систематизации. Автор статьи анализирует основные этапы формирования системы творческих заданий в научно-методических трудах русских педагогов и методистов.
    Ключевые слова: творческое задание, типы и систематика, развитие, читательская культура, восприятие, воображение, речь.


    Е.М. Ильичев
    Музыкально–эстетическая деятельность учащихся школ и лицеев в контексте внеклассной работы  116
    Аннотация: Хорошим дополнением интереса к искусству, рожденного на уроке, является внеклассная музыкальная работа, как продолжение этого направления в иных формах, иными средствами, на основе широкой самодеятельности учащихся.
    Задача заключается в том, чтобы школа предоставила каждому ребенку на принципе добровольности максимальную возможность реализовать свои музыкальные интересы, потребности, влечения в той или иной области музыкального искусства.
    Осуществление большей взаимосвязи между учебой и досугом обучающихся особенно подросткового возраста — сегодня одна из самых актуальных художественно-педагогических проблем. Не случайно свободное время оказывается пока слабым фактором формирования художественных интересов школьников. Ребята, имеющие сравнительно с другими учащимися много свободного времени, обычно не отличаются лучшим художественным вкусом и не уделяют искусству больше внимания. С ростом досуга растет популярность «бытовых» развлечений (погулять, побыть с друзьями и т.п.), а ведь досуг школьников совсем не нейтрален к духовному развитию личности и, в частности, к формированию художественной культуры. Беда в том, что организация досуга школьников — по преимуществу их собственная забота.
    Внеклассная работа в школе — такая многоплановая, многопрофильная, является в единстве с базовым образованием могучим средством развития, самореализации, самовыражения, самосовершенствования детей, подростков в их подготовке к будущей самостоятельной жизни и деятельности, к выработке активной жизненной позиции.


  • ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ  123



The Maintenance

Download this issue in PDF format

  • ART AND IDENTITY
    I. Zhukovskiy, M.V. Tarasova
    Role of visual thinking in higher education  7
    Abstract: Discusses the importance of the active methods of development of visual thinking aged between 17 and 22 years in the process of training in the higher school.
    Keywords: visual thinking, higher education, a student's age, type of activity, structure, visibility and image thinking.


    I.N. Odintsov
    Psychophysiological bases of creative inspiration in the educational process  17
    Abstract: The author considers the problem of psychic self-regulation as a method of interaction of the nervous and mental sphere of the organism with the aim of achieving optimal mental and physical state of a teacher.
    Keywords: self-regulation, psychological and physical condition, inspiration, suggestion, self-hypnosis, autogenic training.


  • THEORY AND PRACTICE OF ART
    M.S. Cherepennikova
    Goethe's «Gretсhens Lieder» in musical interpretation by Schubert, Wagner and Verdi (To the 200-th Anniversary of Wagner and Verdi)  31
    Abstract: The article reveals different aspects of musical interpretations of Goethe's Gretсhens Lieder in the earliest creative periods of F. Schubert, R. Wagner and G. Verdi. In this context we consider the specific individual features of musical genres (song, ballad, melodrama, romance).
    Keywords: Faust, Gretchen, song, poetry, Schubert, Wagner, Verdi, Goethe.


    V.Ya. Poyarkov
    The emergence of Neoclassicism in Russia in painting  42
    Abstract: Kardovsky School is considered on the base published materials. It is shown how the origin and development of the School in the beginning of XX century have formed new direction in Russian art - neoclassicism. Kardovsky not only approved new breathings in art of that time, but was able to organize the study of whole galaxy of talent apprentices. Kardovsky created his own system for teaching based on benevolent relationships to his disciples what led to development of creative of every. He regarded the creation "both eye and hand" as fundamental mat- The summary 125 ter in the process. On the other hand he taught to pick-up purposeful art methods of prominent masters of the past. Principal in him manner training was not concrete method, but teaching the painter to design new specific system of methods under problem involved. Creation of such original training system have been assisted both wide mental education of Kardovsky, who graduate from Department of Law of Moscow University, and study in details of collection of Tretyakov's gallery. The most famous of his disciples were two painters of XX century A.E. Iacovlef f and V.I. Shuchaev, who were the brightest representatives in Neoclassicism in Russia and West-Europe.
    Keywords: neoclassicism, Kardovsky, A. E. Iacovlef f, V.I.Shuchaev


    I.I. Rafikov
    Multifunctional interior art in painting  55
    Abstract: Article is devoted to disclosure of polyfunctionality of an interior in painting. It is known that polyfunctionality of art it was investigated from positions of different types of art from the point of view of the public nature of art creativity. The author focuses attention on genre feature of a portrait in an interior. It considers specifics of interior painting in a context informative, art conceptual, communicative, esthetic, psychological functions. This research problem represents the importance for development of the theory and practice of portrait painting in an interior.
    Keywords: Interior in portrait painting informative, art conceptual, communicative, esthetic, psychological.


  • DECORATIVE AND APPLIED ART
    I.R. Myllakaeva
    Secondary function of the Bashkir the ornament of decorative art  63
    Abstract: Ir.R. Mullakaeva's article examines the general educational function of the national Bashkir ornamental patterns in teaching the basics of arts and crafts in junior school. In the article there are discussed three main functions of ornamental design: verbal and written, aesthetic and mythosacral, related to the spheres of religion, cults and ceremonies. The main idea can be reduced to the following: guided by the original basics of the folk art in their creative activities, children get the opportunity to penetrate deeper into the "construction" of real life, to build up a more adequate image of the world in their creative works.


    N.A. Myxotina
    Traditional art in the system art education  78
    Abstract: The author examines the art of the traditional arts and crafts in the system of professional and General artistic education. Folk traditions accumulated peasant masters and urban artisans, have had a significant impact on the development of modern art.
    Keywords: art trades and crafts tradition, the system of art education, art, culture.


    A.Yu. Ivanova
    Educational goals of the library of the University traditional applied art  84
    Abstract: The author considers the scientific and pedagogical goals of the library art University in organization of the intellectual work of the students — future artists of traditional applied arts in the conditions of new informative techniques and technologies.
    Keywords: applied art, library, information environment, educational activities, artist.


  • PROBLEMS OF INTERACTION OF ARTS
    T.I. Ilyina
    Historiographic aspects of the problem interaction of arts in art education  91
    Abstract: The article gives a brief sketch ideas in the field of interaction of arts in art education, developed in the Soviet pedagogy in period 20–90-ies of the XX century.
    Keywords: interaction of arts, integration, complex of arts, aesthetics, creativity.


    ZH.A. Maydangalieva
    System of creative tasks and exercises literature: formation results  102
    Abstract: Formation of creative tasks and exercises for literature has a long history of development and systematization. The author of the article analyses the main stages in the formation of the system of creative tasks in the scientific and methodological works of Russian teachers and methodologists.
    Keywords: creative task, types and taxonomy, development, reader's culture, perception, imagination and speech.


    E.M. Ilyichev
    Musical-aesthetic activity students of schools and lyceums in the context of extracurricular activities  116
    Abstract: Good complement to the interest in the art is out of class musical work, as a continuation of this trend in other forms, other means, on the basis of a broad initiative of the students. The challenge lies in the fact that the school provides each child on the principle of voluntariness of the maximum opportunity to realize his musical interests, needs, drives in one or another field of musical art.
    The implementation of the greater of the relationship between study and leisure time of students especially adolescence - today one of the most actual artistic-pedagogical problems. Not accidentally spare time remains weak factor in the formation of artistic interests of the students. Guys who have comparatively with other students a lot of free time, usually do not differ best artistic taste and do not pay art more attention. With the growth of the leisure time of the growing popularity of «household» entertainment (for a walk, stay with friends etc.), and for the leisure time of schoolchildren not neutral to the spiritual development of a personality and, in particular, to the formation of artistic culture. The trouble is that organizing the leisure time of pupils, primarily for their own care. Out-of-class work of the school is such a multifaceted, multidisciplinary, is in unity with the basic formation of a powerful means of development, self-realization, self-expression, self-development of children, teenagers in their preparation for future independent life and activities, to the development of active life position.


  • INFORMATION, MESSAGES  123



КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

 
Подписаться на журналы можно ТРЕМЯ СПОСОБАМИ:
  1. В любом отделении Почты России — по каталогу «Роспечать» (сине-красно-белому);
  2. Через агентство курьерской доставки «Урал-Пресс»;
  3. В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов.

Последнее обновление – 8 сентября 2020 ДИЗАЙН, ВЕРСТКА И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029