НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу BULLETIN OF ART AND EDUCATION
Бюллетень «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Конференция
Conference
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале


обложка 2015/1 2015/1 (93)

Скачать номер в формате PDF

  • ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА
    М.С. Черепенникова
    Феномен фаустианства в мировой литературе  6
    Аннотация: В данной статье рассматривается история фаустианского сюжета в мировой литературе. Исследуется роль трагедии Гёте «Фауст» в актуализации феномена фаустианства, развитие и распространение феномена в Италии, Германии, Франции, Англии, России и в других странах мира. Феномен всемирного фаустианства включает в себя переводческие и художественные формы рецепции гётевского сюжета, фольклорные, мифологические, этические, эстетические, философские и культурологические аспекты данной темы.
    Ключевые слова: Гёте, Фауст, феномен фаустианства, мировая литература.


  • ОСНОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА
    О.В. Васильева
    Образовательно-исторический статус творческой деятельности  25
    Аннотация: Данная статья посвящена обзорному анализу базовых этапов творческого, художественного проявления с точки зрения предваряющей роли для аспектов рационального аналитического развития, в итоге ставших научными и философскими особенностями человеческого мышления как такового. Автор стремится максимально упорядочить основные свойства образного восприятия и главные эстетические категории, зафиксировать их в исторической последовательности и на основе достаточно наглядной и функциональной схемы провести аналогию с развитием иных, более практических и точных свойств человеческой природы. Выявив основные образно-художественные параметры (форма, цвет и т.д.), и распределив их по мере усложнения изначальных изобразительных задач, он предположил, что наряду с желанием рукотворно воссоздать те или иные аспекты живой реальности, человек, скорее всего, испытывал и вполне определённые градации эмоционального настроя, и, как следствие, с большой степенью вероятности мог сформировать и новый, нестандартный ход размышления. Итогом этих предположений и стал образовательно-исторический анализ взаимодействия сугубо творческих и сугубо рациональных представлений в контексте общего антропного развития.
    Ключевые слова: творческая деятельность, культурное наследие, художественное восприятие, рационально-аналитические способности, категории эстетической направленности, колористическое мышление, исследовательская инициативность, образовательно-исторический анализ.


  • МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
    Н.П. Рыбакина, Н.И. Седачева
    Воспитание творческих качеств личности учащихся класса скрипки (из опыта работы)  43
    Аннотация: Статья посвящена роли межпредметных связей в воспитании творческих качеств личности учащихся ДМШ. Авторы освещают опыт многолетней совместной работы в данном направлении. Учебно-методическая и воспитательная работа по предметам — скрипка, скрипичный ансамбль, сольфеджио, музыкальная литература, обязательное фортепиано — помогает учащимся более прочно усвоить теоретические знания и применять их на практике с первого года обучения; даёт возможность быстрее овладеть комплексом исполнительских навыков, развивает способность подходить творчески к любому виду деятельности.
    Ключевые слова: межпредметные связи, практическое музицирование, сотрудничество преподавателей, учащихся и родителей.


    A.А. Бороздинов
    О двух направлениях в музыкальном образовании и воспитании  53
    Аннотация: Как известно, под музыкальным образованием в педагогике искусств понимается учебная деятельность в области искусства, осуществляемая в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования — школах искусств (ДШИ), различных студиях и центрах эстетического воспитания. В данной статье речь идет о двух направлениях музыкального образования и воспитания — специальное музыкальное образование, направлен ное на освоение и создание большого искусства, и общее (массовое) музыкальное воспитание. Было бы серьезной ошибкой разделять их, обособлять, пытаться изолировать одно направление от другого. Однако противоречия между ними существуют, как существуют трудности в развитии каждого из этих направлений. Не замечать их нельзя, и нельзя откладывать решение соответствующих задач, так как они все равно встают перед нами и оказываются сложнее и выше ростом, так что преодолеть их бывает нелегко.


  • ИСКУССТВО ТЕАТРА
    В.Н. Сорокин
    Явление студийности как психологический феномен в искусстве  59
    Аннотация: Статья рассматривает историю студийного движения в России, сам феномен студийности и рассказывает о первых студийных работах молодых режиссёров и актёрских коллективов.
    Ключевые слова: искусство, режиссура, прогресс, эволюция, театр, театральная студия, молодой театральный коллектив.


    А.С. Калашников
    Предпосылки зарождения и развития режиссуры в России к середине XIX века  66
    Аннотация: Статья рассматривает вопросы, связанные с предпосылками развития искусства на рубеже XIX-XXвв. и зарождение режиссуры как творческой категории. Приводя конкретные примеры, автор пытается проследить многообразие подходов к режиссёрской профессии, объединение которых привело к созданию Системы.
    Ключевые слова: искусство, режиссура, прогресс, эволюция, театр.


    М.Ю. Перепелица
    Проявления театральности в нетеатральных музыкальных жанрах  77
    Аннотация: Автор рассматривает проблему театральности применительно к нетеатральным музыкальным жанрам, где под театральностью в музыке понимается некоторое художественное свойство, выражающее на образно-психологическом уровне внутреннюю связь музыки с «театром представления». Показаны разновекторные условия существования театральности в нетеатральных музыкальных жанрах — как внутреннее игровое развитие, где действие отражается иллюзорно, посредством ассоциативных связей, и как внешнее театрализованное представление, где происходит визуальная интерпретация звучащего материала. Рассматривая театральность в единстве образно демонстрационных факторов автор выделяет три типа театрализации в нетеатральных музыкальных жанрах: внутреннюю театральность, как театрализацию образной сферы, без демонстрационных проявлений на сцене, внешнюю театрализацию, которая, предполагает только демонстрационные проявления произведения, и двойную театрализацию, которая совмещает оба типа — образный и демонстрационный.
    Ключевые слова: театральность, нетеатральные музыкальные жанры, внутренняя театрализация, внешняя театрализация, двойная театрализация.


  • ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ



Contents

Download this issue in PDF format

  • THEORY AND PRACTICE OF ART
    M.S. Cherepennikova
    The Faustian phenomenon in the world literature (To the Year of literature)  6
    Abstract: The article presents the discussion of the historical development of the Fausti an subject in the world literature. The author explores the role of Goethe's tragedy "Faust" in the actualization of the Faustian phenomenon and its widespread interpretation in Italy, Germany, France, England, Russia and in the others countries of the world. The Fausti an phenomenon consists of the different translational and creative forms of reception of the Goethe's subject, its folklore, mythological, moral, aesthetic, philosophical, culturological and other aspects.
    Keywords: Goethe, Faust, the Faustian phenomenon, world literature.


  • FOUNDATIONS OF CREATIVITY
    O.V. Vasilyeva
    Educational and historical status of creative activity  25
    Abstract: This article focuses on the review of the basic stages of the creative, artistic expression from the point of view of a prior role for rational aspects of analytical development, eventually became the scientific and philosophical features of the human mind as such. The author strives to organize the basic properties of image perception and the main aesthetic categories, fix them in historical sequence and on the basis of quite intuitive and functional schemes to draw an analogy with the development of other, more practical and precise properties of human nature. Identifying basic figurative-art parameters (shape, color, and so on), and distributing them as the complexi ty of the original graphic problems, he suggested that along with the desire handmade to recreate certain aspects of living reality, people probably felt quite certain gradations of emotional attitude, and as a result, with a high degree of probability could form a new, non-standard course reflections. The result of these assumptions became an educational and historical analysis of the interaction between creative and rational views in the context of the overall anthropic development.
    Keywords: creativity, cultural heritage, artistic perception, rational-analytical skills aesthetic orientation category, colorist thinking, research initiative, educational and historical analysis.


  • MUSIC EDUCATION
    N.P. Rybakina, N.I. Sedacheva
    The development of a creative personality traits of students of the violin (from experience)  43
    Abstract: Article is dedicated to role of interdisciplinary connections is creative characteristics of music school students training. Authors show many years' experience of collaborative work on this field. Academic and educational work on violin, violin ensem ble, music theory, music history and piano disciplines gives students opportunity to learn better and use theoretical knowledge on practice right from the first year of education; to acquire performing skills complex quickly; to develop a facility to use creative skills in any sort of human activity.
    Keywords: interdisciplinary connections, music practice, teachers', parents' and pupils' collaboration.


    A.A. Borozdinov
    About two directions in music education and upbringing  53

  • ART OF THEATRE
    V.N. Sorokin
    The phenomenon of the studio as a psychological phenomenon in art  59
    Abstract: Article examines the history of the studio movement in Russia, the phenomenon of the studio and talks about the first studio work of young directors and actors' collectives
    Keywords: The art, direction, progress, evolution, the theatre, the theatre studio, young theater company.


    A.S. Kalashnikov
    Prerequisites of the origin and development direction in Russia by the middle of the XIX century  66
    Abstract: Our paper examines issues related to the development of the art premises at the turn of the XIX–XX centuries and in the emergence of direction as a creative category. Citing specific examples, the author tries to trace the variety of approaches to the director's career, the union of which led to the creation of the System.
    Keywords: The art, direction, progress, evolution, the theatre.


    M.Y. Perepelitsa
    Manifestations of theatricality in non-theatrical musical genres  77
    Abstract: The author considers the problem of theatricality in relation to non-theatrical musical genres, where theatricality in music is a certain artistic feature, expressing the internal connection of music with the "theater of representation" at the figurative and psychological level.
    Different conditions of the existence of theatricality in non-the atrical musical genres are showed as an internal staging, where the act is reflected illusory by means of associative ties and as an external theatrical acting, where the visual interpretation of the sounding material occurs. Considering the theatricality in the unity of figuratively demonstrative factors, the author identifies three types of theatricality in non-theatrical musical genres: internal staging, as theatricality of the figurative domain without performances on stage, external staging, which assumes only demonstrative play, and double theatricality, which combines both types — figurative and demonstrative.
    Keywords: theatricality, non-theatrical musical genres, internal staging, external staging, double theatricality.


  • INFORMATION, MESSAGES


КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

Подписаться на журналы можно:
ООО «Урал-Пресс»  в Агентстве ООО «Урал-Пресс»
Научной электронная библиотека eLIBRARY.RU   в Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU
ООО «ИВИС»  в ООО «ИВИС»
В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов в печатном или электронном виде.
Телефоны:
+7 (495) 917-84-41, +7 (906) 063-52-26, +7 (903) 529-89-27
E-mail: kushaev38@mail.ru

Последнее обновление – 27 января 2021 ДИЗАЙН, ВЕРСТКА И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029