2012/4 (78)
Скачать номер в формате PDF
А.И. Демченко
Путь длиной в столетие. К юбилею Саратовской консерватории
5
Аннотация: В статье основное внимание уделено исходным этапам становления старейшего
российского музыкального вуза, включая его предысторию в виде Музыкальных классов и Музыкального училища. Подводятся итоги и намечаются перспективы дальнейшего развития, которые связываются с преобразованием Консерватории в
Университет искусств.
Ключевые слова: Саратовская консерватория, этапы становления, итоги и перспективы.
Л.В. Быкасова
Система художественного образования в Германии
16
Аннотация: Рассматривается система художественного образования в Германии, основными
особенностями которой является децентрализация и разнообразие форм управления в
течение двух периодов: дошкольного и школьного образования.
Тенденции и перспективы развития художественного образования привлекают
пристальное внимание во всем мире. Эффективность системы художественного образования становится важным показателем степени общего развития любой страны, ее
экономического и научно-технического потенциала, ее международного авторитета.
В развитых странах значительная часть рабочих должна обладать не только технической грамотностью, но и относительно высокой культурой. Эта задача подготовки
молодежи решается в школе.
Ключевые слова: система художественного образования, Германия,
Министерство культов, управление, контроль, содержание художественного образования.
- ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА
С.М. Машевская
Влияние эпохи Ренессанса на становление школьного театра
22
Аннотация: Автор рассматривает влияние идей гуманизма на становление школьного театра, как средства гуманизации образовательного пространства школы эпохи
Возрождения. Обращаясь к истории появления академической драмы и театра, автор
прослеживает их влияние на содержание школьного театра, на взаимосвязь риторики,
поэтики и театра в школе, на гуманистический подход к изучению текста и его сценическому воплощению.
Ключевые слова: эпоха Возрождения, академическая драма, античная культура,
средневековый театр, гуманистическая концепция образования, риторика, поэтика,
школьный театр.
Л.Г. Садыхова
Моральные установки в английской драме XIX века
30
Аннотация: Мелодрама господствовала на английской сцене XIX века. При всей очевидности
ее развлекательного характера, можно обнаружить передачу, с ее помощью, моральных установок того времени - и их постепенное изменение. Исследуется, на материале популярных мелодрам, насколько выраженной была в них такого рода передача.
Ключевые слова: английская мелодрама XIX века, моральные установки, передача моральных установок и их изменений.
М.Г. Тюрина
Лирико-драматический симфонизм в России в XIX
веке как метод преобразования лирических идей
36
Аннотация: В традиционном музыковедении Чайковский считается создателем лирико-психо-
логического типа симфонизма XIX века. Однако, мы согласны с некоторыми авторами
в том, что лирико-психологической тип симфонизма Чайковского есть результат развития симфонизма Бетховена и западно-европейских романтиков. Кроме того, мы показываем, что данный тип симфонизма необходимо определить как лирико-драматический; а также, что лирико-драматический тип симфонизма есть результат развития не
только симфонизма Бетховена и западно-европейских романтиков, но и ранних русских
классиков.
А.В. Анисимов
О взаимодействии партий солиста и оркестра
в концертах «Времена года» А. Вивальди
52
Аннотация: В статье рассматриваются основные аспекты взаимодействия солиста и оркестра
в скрипичных концертах создателя жанра А. Вивальди, анализируются основные принципы оркестрового письма композитора, на конкретных примерах рассматриваются наиболее яркие отличительные свойства, присущие оркестровке концертов, а также прослеживаются основополагающие факторы взаимодействия партий солиста и оркестра.
Ключевые слова: солист, оркестр, А. Вивальди, скрипичный концерт, оркестровое
письмо, взаимодействие.
И.В. Портнова
Актуальные вопросы отечественного
анималистического искусства
65
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы отечественного анималистического искусства, проблемы жанра анималистики, его границы, становление в XVIII веке и развитие
в XIX-XX веках, характерные черты современного анималистического искусства.
Ключевые слова: анималистическое искусство, Академия художеств, художник-
анималист, живописное полотно, природа, биосфера, станковое искусство, принцип
иерархии.
- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
И.С. Стогний
Коннотации музыкального текста
72
Аннотация: В статье затрагиваются вопросы смысловой организации музыки, при этом
основное внимание уделяется коннотациям редкому объекту изучения в музыкознании. В противоположность денотатам, определяющим типовое значение, коннотаты
представляют дополнительное, надстраивающееся над основным значением и обладают свойством латентности (скрытым смыслом), обусловленным контекстно-зависимыми значениями лексических единиц. Важнейшей средой формирования коннотаций
являются интертекстуальные взаимодействия художественных элементов текста. Это
рассмотрено на примере фортепианной Фантазии c-moll В.Рябова.
Ключевые слова: коннотации, денотации, смысл, интертекстуальность, жанр,
стиль, драматургия, язык, семантика, лексика.
Т.В. Решетникова
Вклад А.Е. Варламова в становление русской вокальной школы
83
Аннотация: Творческая биография Александра Егоровича Варламова (1801-1848) сложилась так, что он был сопричастен основным явлениям, становления русской вокальной школы: народному пению, церковной певческой культуре, русскому романсу, зарубежным вокальным методикам. Музыкальное образование, полученное композитором в
России и за рубежом, незаурядные исполнительские и педагогические способности
обусловили органичность связи его творческой деятельности с русской певческой традицией и способствовали написанию им вокально-методического труда «Полная школа
пения», впервые изданного в Москве в 1840 г.
Ключевые слова: А.Е. Варламов, русская вокальная школа, церковное пение,
вокальная педагогика, слух, чистота интонации.
Г.В. Бурцева
Качество образования педагога-хореографа
92
Аннотация: Хореографическое образование, как и любой процесс, и результат творческой
деятельности обладает определенным качеством. На современном этапе наиболее
точным является определение качества художественного образования через понятие
компетентность и профессиональное сознание специалиста культуры [1].
Ключевые слова: педагог-хореограф, качество образования, компетентность,
культура, современный танец.
О.В. Ботвина
Музыкально-ритмическое воспитание
на начальном этапе обучения
99
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые проблемы музыкально-ритмического воспитания. Среди них: вопрос о роли ритма в формировании эмоциональной отзывчивости ученика, а также проблема путей и методов обучения музыкальному ритму на
начальном этапе.
Ключевые слова: музыка, ритм, пульсация, дирижирование, музыкальная педагогика, творческое развитие.
- ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ
А.С. Клюев
Музыкотерапия как метод музыкальной педагогики
106
Аннотация: Музыкотерапия, в конечном счете, — лечение музыкой в человеке ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО НАЧАЛА: «музыкальный способ» возвращения человека к существованию в
соответствии с его, человека, подлинной человеческой природой. Такое понимание
музыкотерапии позволяет интерпретировать ее в качестве метода педагогики, особенно, — музыкальной педагогики (вследствие задействования и в музыкотерапии, и в
музыкальной педагогике одного «рабочего» материала — музыки) [1].
Е.М. Талалаева
Роль школьной периодики в развитии
рационально-критического мышления учащихся
110
Аннотация: Рассматривается проблема развития критического мышления учащихся в отношении различных форм медиаинформации, понимания роли СМИ в обществе, умения правильно оценивать и создавать медиатесты.
Ключевые слова: критическое мышление, информация, медиатекст, детская
пресса.
Т.Б. Бабаева
Интеграция искусств в пространстве музея
116
Аннотация: Современный художественный музей может предложить обществу систему
художественно-эстетического образования, где ведущими принципами являются
непрерывность и преемственность образования, индивидуально-личностная ориентация педагогического процесса, принцип диалоговости между личностью и пространством музея. В первую очередь всякий зритель, и в особенности ребенок, нуждается
в реализации ведущего принципа — принципа эмоционально-чувственного восприятия
художественного текста.
Ключевые слова: интеграция искусств, художественный музей, система эстетического воспитания, художественная педагогика, восприятие, визуальная культура.
- СООБЩЕНИЯ, ИНФОРМАЦИЯ 123
The Maintenance
Download this issue in PDF format
A.I. Demchenko
the Way of century. By an anniversary
of the Saratov conservatory
5
Abstract: In his article presents history of foundation of one of the oldest Russian conservatoires,
including history of Saratov Musical classes and Musical College, sums up results
of its activity and lays down perspective of the Conservatoire's development, connected
with its transformation into the University of Arts.
Keywords: Saratov Conservatoire, stages of development, results and perspective.
L.V. Bykasova
art education System in Germany
16
Abstract: The art education system in Germany which basic features is decentralization and a
variety of the forms of government during two periods is considered: preschool and school
education.
Tendencies and prospects of development of art education draw steadfast attention
all over the world. System effectiveness of art education becomes an important exponent
of the general development of any country, its economic and scientific and technical potential,
its international authority.
In the developed countries the considerable part of workers should possess not only
technical literacy, but also concerning high culture. This problem of preparation of youth
dares at school.
Keywords: art education system, Germany, the Ministry of cults, management, control,
the art education maintenance.
- THE THEORY AND ART PRACTICE
S.M. Mashevsky
Influence of an epoch of the Renaissance
on formation of school theater
22
Abstract: The author describes influence of humanistic ideas on creation of school theatre as
means of humanization of educational space in schools in Renaissance. Addressing to history
of academic drama and theatre, the author indicates their influence on contents of
school theatre and on connections between rhetoric, poetics and theatre in school, on
humanistic approach to study of text and its scenic performance.
Keywords: Renaissance, academic drama, antique culture, medieval theatre,
humanistic concept of education, rhetoric, poetics, school theatre.
L.G. Sadyhova
Moral installations in an English drama
of a XIX-th century
30
Abstract: Melodrama was predominant on the 19th century English stage. Apart from its obviously
entertaining nature, it is possible to find its translation of that period's moral attitudes
as well as of their gradual transformation. How expressive such a translation was
is being analysed based on some texts of those days' popular melodramas.
Keywords: 19th century English melodrama, moral attitudes, translation of moral
attitudes and of their transformation.
M.G. Tyurin
Lyrico-dramatic симфонизм in Russia in a XIX-th
century as a method of transformation of lyrical ideas
36
Abstract: In traditional musicology Tchaikovsky is considered the founder of liriko-psychological
type симфонизма 19 centuries. However, we agree with some authors that lirikopsychological
the type симфонизма Tchaikovsky is result of development симфонизма
Beethoven and the West European romanticists. Besides, we show that the given type
симфонизма is necessary for defining as lyrico-dramatic; and also that the lyricodramatic
type симфонизма is result of development not only симфонизма Beethoven and
the West European romanticists, but also early Russian classics.
A.V. Anisimov
About interaction of parties of the soloist
and an orchestra in concerts A.Vivaldi's «Seasons» 52
Abstract: In article the basic aspects of interaction of the soloist and an orchestra in violin
concerts of the founder of a genre of A.Vivaldi are considered, main principles of the
orchestral letter of the composer are analyzed, on concrete examples the brightest
distinctive properties inherent оркестровке of concerts are considered, and also basic
factors of interaction of parties of the soloist and an orchestra are traced.
Keywords: the soloist, an orchestra, A.Vivaldi, скрепичный a concert, the orchestral
letter, interaction.
I.V. Portnov
Pressing questions of domestic animalistic art
65
Abstract: This article discusses issues of domestic animal art, genre, animalistiki, formation in
the 18th century and developed in the nineteenth and twentieth centuries, the characteristics
of the modern animal art.
- MUSIC EDUCATION
I.S. Stogny
of the Connotation of the musical text
72
Abstract: The article addresses the issues of semantic organization of music with the focus
on the connotations of rare objects of study in musicology. In contrast to the denotation,
which determine the typical value connotations represent an additional, built over the
basic value. They have the property of latency (hidden meaning), due to context-dependent
values of the lexical units. The most important environment of formation of intertextual
connotations is the interaction of artistic elements of the text. This is considered an
example of piano V.Ryabov's Fantasy c-moll.
Keywords: connotation, denotation, the meaning, intertextuality, genre, style,
drama, language, semantics, lexicon.
T.V. Reshetnikova
A.E.Varlamov's Contribution to formation
of Russian vocal school
83
Abstract: Alexander Egorovicha Varlamov's creative biography (1801-1848) has developed so
that it was copresent to the basic phenomena, formation of Russian vocal school: to
national singing, church singing culture, Russian romance, foreign vocal techniques. The
music education received by the composer in Russia and abroad, uncommon performing
and pedagogical abilities have caused органичность communications of its creative activity
with Russian singing tradition and promoted a writing to them of vokalno-methodical
work «Full school of singing», for the first time published in Moscow in 1840
Keywords: A.E.Varlamov, Russian vocal school, church singing, vocal pedagogics,
hearing, cleanliness of intonation.
G.V. Burtsev
Quality of formation of the teacher-choreographer
92
Abstract: Choreographic formation, as well as any process, and result of creative activity possesses
certain quality. At the present stage the most exact is definition of quality of art
education through concept competence and professional consciousness of the expert of
culture [1].
Keywords: the teacher-choreographer, quality of formation, competence, culture,
modern dance.
O.V. Botvina
Is musical-rhythmic education at the initial stage
of training
99
Abstract: In this article the selected problems of musical and rhythmical training are discussed.
They include: the question of the role of rhythm in the forming of learner's emotional
sensitivity as well as the problem of ways and methods of musical rhythm teaching
at the initial stage.
Keywords: music, rhythm, pulsation, conducting, musical pedagogy, creative
growth.
- ART AND THE PERSON
A.S. Klyuyev
Musictherapiy as a method of musical pedagogics
106
Abstract: Musictherapiy, finally, – treatment by music in the person of the HUMAN BEGINNING:
«a musical way» returnings of the person to existence according to it, the person,
an original human nature. Such understanding Musictherapiy allows to interpret it as a
pedagogics method, especially, – musical pedagogics (owing to involvement both in
Musictherapiy, and in musical pedagogics of one «working» material – music).
E.M. Talalaeva
the Role of the school periodical press
in development of is rational-critical thinking of pupils
110
Abstract: The problem of development of critical thinking of pupils concerning various forms of
the media information, understanding of a role of mass-media in a society is considered,
abilities correctly to estimate and create media tests.
Keywords: critical thinking, the information, the media text, a children's press.
T.B. Babayev
of arts in space of a museum
116
Abstract: The modern art museum can offer a society system of is art-esthetic formation
where leading principles are the continuity and continuity of formation, individually-personal
orientation of pedagogical process, a principle диалоговости between the person and
museum space. First of all any spectator, and in particular the child, needs realization of
a leading principle - a principle of emotionally-sensual perception of the art text.
Keywords: integration of arts, an art museum, system of esthetic education, art
pedagogics, perception, visual culture.
- MESSAGES, THE INFORMATION
123
|
