НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу BULLETIN OF ART AND EDUCATION
Бюллетень «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Конференция
Conference
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале


обложка 2018/1 2018/2

  • ТЕОРИЯ ИСКУССТВА. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.

    Блок Олег Аркадьевич
    Blokh O. A.
    МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО ДЕТЕЙ: АСПЕКТЫ АНАЛИЗА
    MUSICAL AND INSTRUMENTAL PERFORMANCE OF CHILDREN: SOME ANALYSIS ASPECTS
    Аннотация. В статье рассматривается проблема подготовки детей музыкально-инструментальных классов к конкурсным выступлениям. В связи с этим, обращается внимание на целый ряд негативных проявлений начинающих исполнителей: поверхностное восприятие нотного текста, невыразительное исполнение, возрастающее количество фальшивых звуков, темпо-ритмическая, метроритмическая небрежность, техническая безграмотность, отсутствие интонационной культуры, слабый звуковой контроль, отсутствие целостной подачи музыкальной формы, шаблонность исполнительской трактовки.
    Угол зрения падает на педагогическую формулу – наглядно + интересно + понятно + доступно + включенно + эмоционально позитивно + деятельностно + осознанно = творчеству. Раскрывается сущность понятий «нотный текст», «подтекст», «надтекст» и «контекст». Показывается роль освоения четырех уровневого пространства музыкального сочинения (от текста до контекста) в развитии исполнительской культуры начинающих музыкантов.
    Ключевые слова: исполнительство детей (начинающих музыкантов-инструменталистов), «текст», «подтекст», «надтекст», «контекст».
    Annotation. The article deals with the problem of preparing children of musical and instrumental classes for competitive performances. In this regard, attention is drawn to a number of negative manifestations of novice performers: superficial perception of the musical text, inexpressive performance, increasing number of false sounds, tempo-rhythmic, metrorhythmic negligence, technical illiteracy, lack of intonation culture, weak sound control, lack of holistic presentation of the musical form, the pattern of performing interpretation.
    Angle falls to the pedagogical formula – visually + interesting + understandable + available + included + emotionally positive + activity + consciously = creativity. The essence of the concepts "musical text", "subtext", "supertext" and "context"is revealed. The role of mastering the four-level space of musical composition (from text to context) in the development of performing culture of young musicians is shown.
    Key words: performance of children (beginning musicians-instrumentalists), "text", "subtext", "supertext", "context".

    Портнова Ирина Васильевна
    Portnova I.V.
    ОТЕЧЕСТВЕННАЯ АНИМАЛИСТИЧЕСКАЯ СКУЛЬПТУРА XX ВЕКА. К ВОПРОСУ РАЗНООБРАЗИЯ ТВОРЧЕСКИХ МАНЕР
    DOMESTIC ANIMAL SCULPTURE OF THE TWENTIETH CENTURY. TO THE QUESTION OF THE DIVERSITY OF ARTISTIC MANNERS
    В статье рассматривается отечественная анималистическая скульптура XX века. Это был период, когда на арену художественной жизни вышли многие художники-анималисты, утвердив жанр в новых структурных качествах и продемонстрировав разнообразие своих творческих манер. Отмечается, что ни один период в развитии анималистики еще не знал такого многообразия творческих решений. Указаны причины данного явления, то есть тенденции Новой эпохи с ее любовью к экспериментам, абсолютизацией творческой лаборатории мастера, пересмотром устоявшихся жанров, расширением их  границ и т.д.  Важная черта была связана с персоналиями авторов,  активизацией творческих индивидуальностей. В статье подчеркивается новое творческое кредо скульпторов-анималистов, которые широко проявили себя в разных видах пластики, ранее не используемых материалах,  показав неординарные  подходы в трактовке образа.
    Ключевые слова: пластика, анималистический образ, скульптура, новые тенденции, творческая манера.
    The article deals with the domestic animalistic sculpture of the XX century. It was a period when many animalistic artists entered the arena of artistic life, establishing the genre in new structural qualities and demonstrating the diversity of their creative manners. It is noted that no period in the development of animal studies has not yet known such a variety of creative solutions. State the reasons for this phenomenon, that is, the trends of a New era with its love of experimentation, absolution creative lab master, a revision of the established genres, expanding their boundaries, etc.  An important feature was associated with the personalities of the authors, the activation of creative individuals. The article emphasizes the new creative credo of the sculptors-animalists, who have widely manifested themselves in different types of plastic, previously unused materials, showing extraordinary approaches in the interpretation of the image.
    Key words: plastic, animalistic image, sculpture, new trends, creative manner.

    Иньци Доу (Китай)
    Yinqi Dou (China)
    СОВРЕМЕННЫЕ КИТАЙСКИЕ ПИАНИСТЫ НА МЕЖДУНАРОДНОЙ СЦЕНЕ
    CONTEMPORARY CHINESE PIANISTS ON THE INTERNATIONAL SCENE
    Аннотация. В статье дается обзор современной ситуации в сфере фортепианного исполнительского искусства Китая. Автор показывает роль современных китайских пианистов в развитии фортепианного исполнительства в Китае и представлении своей страны на международном социокультурном уровне.
    Ключевые слова: фортепианное исполнительское искусство, китайские пианисты, фортепианная классика, китайское фортепианное творчество, популяризация, фортепианный бум.
    Abstract. The article gives an overview of the current situation in the field of piano performing art in China. The author shows the role of contemporary Chinese pianists in the development of piano performance in China and the representation of their country at the international socio-cultural level.
    Keywords: piano performing art, Chinese pianists, classic piano music, Chinese piano compositions, popularization, piano boom.

  • ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА

    Фомина Наталья Николаевна
    Fomina N.N.
    ПРОБЛЕМА  СОХРАНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА
    THE PROBLEM OF PRESERVATION OF NATIONAL CULTURE  IN THE PEDAGOGY OF ART
    Аннотация: Проблема сохранения национальной культуры рассматривается на примере изучения и популяризации художественного творчества детей разных поколений из разных стран.  Автор приходит к выводу: общение с носителем национального языка культуры на почве традиционной художественно-творческой деятельности позволит сохранить интерес к национальной культуре современных детей. Приобщение современных детей к восприятию творчества сверстников предшествующих поколений – кратчайший путь к пониманию ими культуры народов мира.
    Ключевые слова: национальная культура, педагогика искусства, детский рисунок, эстетическое восприятие, эстетическое воспитание, художественное образование, мировоззрение.
    Abstract: The problem of preservation of national culture is considered on the example of studying and popularization of artistic creativity of children of different generations from different countries.  The author comes to the conclusion that communication with a native speaker of the national language of culture on the basis of traditional artistic and creative activity will preserve the interest in the national culture of modern children. The introduction of modern children to the perception of creativity of peers of previous generations is the shortest way to understand the culture of the peoples of the world.
    Key words: national culture, art pedagogy, children's drawing, aesthetic perception, aesthetic education, art education, worldview.

    Петрушин Валентин Иванович 
    Petrushin V.I.
    ОБЩЕСТВЕННАЯ МИССИЯ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ, МУЗЫКАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ
    THE PUBLIC MISSION OF MUSIC TEACHERS, MUSIC PSYCHOLOGISTS AND PSYCHOTHERAPISTS
    Аннотация. Статья посвящена рассмотрению проблемы внедрения в уроки музыки в общеобразовательной школе здоровьесберегающих технологий, которые способны существенно улучшать здоровье учащихся. В современной школе часто возникают ситуации, провоцирующие появление негативных эмоций, которые при их длительном  накоплении приводят к возникновению у учащихся различных психосоматических заболеваний.  Музыкальное искусство несет в себе большие возможности в регуляции психоэмоционального состояния человека. Для профилактики и решения этой задачи в общеобразовательной школе учителям музыки необходимо освоить базовые положения современной музыкальной терапии.
    Ключевые слова: уроки музыки, эмоциональный стресс, профилактика психосоматических болезней, музыкальная психотерапия, Ассоциация музыкальных психологов и психотерапевтов.
    Summary: the article is devoted to the consideration the problem of introducing health-saving technologies into the music lessons in a comprehensive school, as being able to significantly improve the students health. In modern school, the main situation often provokes the negative emotions appearance, leading with their long accumulation to the emergence of various psychosomatic diseases in students. Musical art has great potential in the regulation of a person's psychoemotional state. To prevent and solve this problem in a comprehensive school, music teachers need to learn the basic principles of modern music therapy.
    Keywords: music lessons, emotional stress, psychosomatic diseases prevention, music psychotherapy, Association of music psychologists and psychotherapists.

    Буровкина Людмила Александровна
    Burovkina L.A.
    О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МОСКОВСКОГО МЕГАПОЛИСА
    ABOUT SOME ASPECTS OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF FINE ARTS IN SOCIO-CULTURAL SPACE OF MOSCOW CITY
    Аннотация: В статье рассмотрены актуальные проблемы современного состояния художественного образования, роль уроков изобразительного искусства в процессе формирования у учащихся художественно-образного мышления, нравственных и эстетических качеств. Особое внимание в статье уделяется вопросам подготовки будущих профессионалов в области организации учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству.
    Ключевые слова: художественное образование, эстетическое воспитание, творчество, учебно-творческая деятельность, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
    Abstract: the article considers the topical problems of modern state of art education, the role of the arts lessons in the process of formation of students artistic creative thinking, moral and aesthetic qualities. Special attention is paid to the training of future professionals in the field of organization of educational process on fine arts and decorative-applied art.
    Key words: art education, aesthetic education, creativity, teaching and creative activities, fine and decorative art. 

    Логинова Лариса Николаевна
    Loginova L. N.
    О ЗНАЧЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
    ON THE IMPORTANCE OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY IN MUSICAL-PEDAGOGICAL PRACTICE
    Статья посвящена применению знаний из музыкальной психологии в современной музыкальной педагогике. Автор обращается к психологическим исследованиям разных направлений -  резонансной теории восприятия, теории двухкомпонентности восприятия высоты звука, психологии установки и поведенческим теориям, когнитивной психологии – отмечая вклад психологов в сферу музыкознания, музыкального образования и профессиональной музыкальной деятельности.
    Ключевые слова: Музыкальная педагогика, Сольфеджио, Музыкальная деятельность, Психология музыкального восприятия, Музыкальное мышление.
    The article concerns the use of psychology knowledges in modern musical pedagogy. The author calls attention  to psychological studies of different areas - resonance theory of perception, the theory of two-component perception of musical pitch, theory of behavior ( theory of  ustanovka by D. Uznadze) and  psychology and cognitive psychology. The author of article values the contribution of psychologists to musicology, music education and professional music activity.
    The words: Musical pedagogy, Ear training, Music activity, Psychology of music perception, Music mind.

    Афанасьев Владимир Васильевич
    Afanasyev V.V.
    Куницына Светлана Михайловна
    Kunitsyna S.М.
    Альбов Алексей Павлович
    Albov A.
    ХУДОЖЕСТВЕННО  – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕЛЬСКИХ ШКОЛАХ  РОССИИ: ОСОБЕННОСТИ И ФАКТОРЫ ВЛИЯНИЯ
    ARTISTICALLY - AESTHETIC EDUCATION IN RURAL SCHOOLS OF RUSSIA: FEATURES AND FACTORS OF INFLUENCE
    Аннотация: Авторы статьи обращаются к вопросу художественно-эстетического воспитания сельских школьников; анализируют специфику работы сельской школы, которая определяется социально-экономическими, психолого-педагогическими, экологическими и иными факторами.  Особое внимание обращено к рассмотрению проблем художественно-эстетического воспитания сельских школьников.
    Ключевые слова: художественно-эстетическое воспитание, сельская школа, задачи художественно-эстетического воспитания, факторы, оказывающие влияние на работу сельских школ.
    Abstract: the authors of the article address the issue of artistic and aesthetic education of rural schoolchildren; analyze the specifics of the work of the rural school, which is determined by socio-economic, psychological, educational, environmental and other factors. Particular attention is paid to the consideration of the problems of artistic and aesthetic education of rural schoolchildren.
    Keywords: artistic and aesthetic education, rural school, tasks of artistic and aesthetic education, factors influencing the work of rural schools.

    Дементьева О. М.
    Dementyeva O. M.
    Ковалев Г. Н.
    Kovalev G. N.
    СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ МОТИВА К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ
    SOCIAL-EDUCATIONAL ACTION IN THE CONTEXT OF DEVELOPING MOTIVATION AMONG TEENAGERS TOWARDS STUDY
    Проблемы познавательного мотива, а также внеурочной деятельности, дополнительного образования не нова. Им уделяли внимание многие учёные в разные времена. Однако, несмотря на увеличение общей информированности учащихся основной образовательной школы, с помощью технических средств, увеличивается количество подростков с низким уровнем развития познавательного мотива. При этом работ в области взаимосвязи познавательного мотива и внеучебной деятельности подростков не много. В этой связи, в статье раскрывается значение, задачи и роль учреждений дополнительного образования в контексте развития познавательного мотива подростков, рассматриваются результаты исследования по выявлению взаимосвязи внеучебной деятельности, познавательного мотива, познавательного интереса.
    В заключении делается вывод о том, что, несмотря на наличие в своём арсенале дополнительных рычагов воздействия на подростка с низкими мотивами к познавательной деятельности не занятых во внеурочной (внеучебной) деятельности, в образовательных организациях должность социального педагога отсутствует. Соответственно, в образовательных организациях необходимо использовать дополнительные возможности социального педагога для развития познавательного мотива подростков.
    Ключевые слова: учреждения дополнительного образования, социально-педагогическая деятельность, познавательный мотив, подростковый возраст, воспитательный потенциал внеурочной деятельности, социальный педагог
    Problems of cognitive motive and extracurricular activity is not new. Many scientists payed attention to them in different ages. However, in spite of increasing general awareness students from middle school, quantity of teenagers which have lower cognitive motive is increasing. Despite of this writings in this area is not too much work. In this regard in the article opens up meaning, tasks and aims of establishments of additional education in context of developing cognitive motive among teenagers, results of research in identifying connection between extracurricular activity, cognitive motive and cognitive interest are discussed. 
    In summary it is concluded that, despite the presence in its arsenal of additional levers of impact on teenagers with low cognitive motive for activity, who is not engaged in extracurricular activities, there is no post of a social teacher in educational organizations. That is why in establishments there is a need in using additional possibilities of social teachers in developing cognitive motives of teenagers.
    The establishments of additional formation, social educatio counselor of children, n action, cognitive motive, an adolescent, educational potential of after-hour activity

     



КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

Подписаться на журналы можно ТРЕМЯ СПОСОБАМИ:
  1. В любом отделении Почты России — по каталогу «Роспечать» (сине-красно-белому);
  2. Через агентство курьерской доставки «Урал-Пресс»;
  3. В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов.
Последнее обновление – 7 августа 2019 ДИЗАЙН, ВЕРСТКА И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029