2017/2

• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  Бакланова Наталья Константиновна
  Baklanova Natalia Konstantinovna
  Майер Андреас (Германия)
  Meier Andreas (Germany)
  «К ПРОБЛЕМЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ СОЦИАЛЬНО – КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
  «TO THE PROBLEM ABOUT THE TRAINING SOCIO-CULTURAL ACTIVITY PERSONNEL IMPROVE»  
  Аннотация: В статье с позиций системного подхода и авторской концепции профессионального мастерства специалиста предлагаются пути совершенствования подготовки кадров социально – культурной деятельности: взаимодействие учебных заведений разных ступеней, компетентностный подход и приведение в соответствие ГОС СПО и ВПО, формирование профессионального мастерства.
  Annotation: In the article from the perspective of the system approach and the author's conception about the professional mastery, the ways of the social and cultural activity personnel training advance are offered, such as the different levels educational institutions interaction, the competence approach, the adjustment between GOS SPO and VPO, the professional skills formation.
  Ключевые слова: направленность на профессиональное творчество, системный подход, взаимосвязь и взаимодействие учебных заведений разных ступеней, компетентностный подход, концепция профессионального мастерства, подсистемы технологии, отношений и личности.
  Key words: professional creativity focus, system approach, connection and interaction of different levels educational institutions, competence approach, professional mastery concept, technology, relations and personality subsystems.
  
  Журавлева Евгения Александровна
  Zhuravleva Yevgenia Alexandroovna
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА РАЗНЫХ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ
  COGNITIVE INTERESTS OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY`s STUDENTS of DIFFERENT profiles  
  Аннотация. В статье определено понятие «познавательный интерес», приводятся результаты диагностики любознательности и направленности познавательных интересов студентов – слушателей общеуниверситетского элективного курса для обучающихся разных направлений и профилей подготовки, определяются взаимосвязи профиля подготовки и выявленных интересов студентов.
  Ключевые слова: любознательность, познавательный интерес студентов, направленность, профиль подготовки.
  Summary: An article clarifies a definition of "a cognitive interest", it reveals results of a research of curiosity and a main orientation of cognitive interests of students – bachelors of a different direction and profiles of a higher education; it determines а relationship between the profile of university training and an identified nature of student interest.
  Keywords: curiosity, cognitive interest of students, orientation, profile of training.
  
  
• ПЛАСТИЧЕСКИЕ ИСКУССТВА
  Пегов Владимир Анатольевич
  Pegov Vladimir Anatolyevich
  ПЕДАГОГ КАК ХУДОЖНИК
  TEACHER AS AN ARTIST  
  Аннотация. В статье обосновывается необходимость понимания педагога как художника. Существующие и господствующие подходы предполагают только два уровня педагогической деятельности – ремесленный и научный. Ориентация образования на производственную сферу рождает специфическое сочетание научно-ремесленного подхода, где главными становятся производственные термины: стандарты, технологии, контрольно-измерительные материалы и проч. Такой подход изначально несёт в себе проблему, так как человек не может быть описан в производственных терминах. Ограниченность и проблемность научно-ремесленной педагогики преодолевается целостным взглядом на человека, который возможен только тогда, когда педагогика приподнимается на уровень искусства, а педагог действует как художник.
  Annotation. The article substantiates the necessity of understanding teacher as artist. Existing and dominant approaches assume only two levels of pedagogical activities, crafts and science. Orientation of education on the manufacturing sector produces a specific combination of scientific and craftwork approach, which are the main production terms: standards, technologies, control and measuring materials, and so on. This approach initially carries a problem, since people cannot be described in terms of production. The limitations and problems of scientific-craftwork pedagogy is overcome by a holistic view of man, which is possible only when pedagogy rises to the level of art, and the teacher acts as an artist.
  Ключевые слова: искусство, педагогика, педагог-ремесленник, педагог-учёный, педагог-художник.
  Keywords: art, pedagogy, teacher-craftsman, teacher-scientist, teacher-artist.
  
  Рощин Сергей Павлович
  Филиппова Людмила Сергеевна
  Roshchin S.P.
  Filippova L.S.
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАЧИНАЮЩЕГО ХУДОЖНИКА НА ПЛЕНЭРЕ
  USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF WORKING YOUNG ARTIST IN THE OPEN AIR  
  Аннотация В статье рассматривается возможность использования современных цифровых устройств, таких как смартфон, карманный планшет, в процессе обучения начинающего художника и на пленэре в частности. Автором делается акцент на специфические особенности творческой работы художника в условиях пленэра. В тексте статьи приведены примеры, где возможности современной цифровой техники помогают справиться с основными трудностями, которые возникают у начинающих художников, которые впервые сталкиваются с работой в условиях пленэра.
  Ключевые слова Пленэр, изобразительная грамота, цифровая техника, фотокамера, графический редактор, фототехника, художественный фильтр.
  Abstract The article discusses the possibility of using modern digital devices such as smartphone, handheld tablet, in the learning process, novice artist, and in the open air in particular. The author focuses on the specific features of artistic activity in the conditions of open air. In the text examples where the capabilities of modern digital technology help to cope with the main difficulties that arise from emerging artists that first encounter with the work in the open air.
  Keywords Plein air, visual literacy, digital technology, camera, image editor, photo art filter.
  
  
• МЕДИАКУЛЬТУРА
  Челышева Ирина Викториновна
  Chelysheva Irina Viktorinovna
  ЧЕЛОВЕК В ПРОСТРАНСТВЕ МЕДИАКУЛЬТУРЫ: ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУЧНОЙ МЫСЛИ XIX-ХХ СТОЛЕТИЯ
  MAN IN THE SPACE OF MEDIA CULTURE: THE MAIN APPROACHES OF RUSSIAN SCIENTIFIC THOUGHT OF THE XIX-XX CENTURY  
  Аннотация. В статье представлен историко-философский анализ проблемы взаимодействия человека с миром медиакультуры, отраженный в научных трудах русских мыслителей на рубеже XIX-ХХ столетий. Автором рассматриваются основные подходы отечественных исследователей к анализу эстетики медиареальности, многослойности медиатекста как смысловой единицы коммуникационного процесса.
  Ключевые слова. Культура, медиа, медиатекст, эстетический опыт, коммуникация, диалог культур.
  Annotation. The article presents a historical and philosophical analysis of the problem of human interaction with the world of media culture, reflected in the scientific works of Russian thinkers at the turn of the XIX-XX centuries. The author examines the main approaches of Russian researchers to the analysis of the aesthetics of the media reality, the multilayered media text as the semantic unit of the communication process.
  Keywords. Culture, media, media text, aesthetic experience, communication, dialogue of cultures.
  
  
• ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ
  Яфальян Алла Федоровна
  Yafalian Alla Feodorovna
  МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНИМАЦИЯ: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД
  MUSICAL AND PEDAGOGICAL ANIMATION: AN INTEGRATIVE APPROACH  
  Аннотация. В статье рассматриваются проблемы неформальной подготовки будущих музыкантов в рамках курса «Музыкальная психология и педагогика», представлены возможности музыкально-педагогической анимации на основе интегративного подхода, разработанного Б.П. Юсовым, включающего экосистему и экзисистему художественного проявления студентов. Автор статьи предлагает разнообразные формы и методы музыкально-педагогической анимации во внеаудиторной работе со студентами, которые включены в программу дисциплины. В статье предлагается инновационная интегрированная педагогическая технология, которая используется в подготовке будущих музыкантов различных специальностей.
  Abstract. This article discusses the problem of the informal training of future musicians in the course "Music Psychology and Pedagogy", presents the possibility of a music-pedagogical animation based on an integrative approach developed by B.P. Yusov, ecological system and existential system artistic manifestations of the students. The author offers a variety of forms and methods of music-pedagogical animation in extracurricular work with students who are included in the program of discipline. The article offers an innovative integrated educational technology, which is used in the preparation of future musicians of different specialties.
  Ключевые слова: музыкально-педагогическая анимация, интегратив-ный подход.
  Key words: musical and pedagogical animation, integrative approach.