2016/1

• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  Грибкова Ольга Владимировна
  Gribkova Olga Vladimirovna
  Найдина Мария Михайловна
  Najdina Maria Mihajlovna
  К ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  THE QUESTION OF COMMUNICATIVE CULTURE DEVELOPMENT IN THE CONDITIONS OF MUSIC-PEDAGOGICAL EDUCATION  
  Аннотация: В статье рассматриваются основы коммуникации, а также ее реализация в условиях музыкально-педагогической среды. На примере работы с хоровым коллективом выявлены различные аспекты коммуникативной культуры, используемые дирижером в процессе создания собственного коллектива. Сформулирована и аргументирована авторская позиция относительно путей разрешения коммуникативного барьера между дирижером и артистами хора. Особое внимание уделено преимуществу музыкально-педагогического образования, которое способствует «расширению» профессиональных возможностей будущего руководителя коллектива.
  Abstract: The article deals with the communicative basics, and its implementation in the conditions of the musical and pedagogical environment. For example on work with a choir collective, various aspects of communicative culture, used by a conductor in the creating their own collective process, are revealed. The author's position on the ways to resolve the communicative barrier between the conductor and the choir artists is formulated and argued. Special attention is paid to the advantage of musical and pedagogical education, encouraged the "expansion" of the professional future team head capabilities.
  Ключевые слова: коммуникация, коммуникативная культура, субъект и объект коммуникации, коммуникативный аспект, психологический аспект, музыкально-педагогический аспект, дирижер, руководитель коллектива, дирижер и хор, коммуникативный барьер, атмосфера внутри коллектива, музыкально-педагогическое образование.
  Key-words: communication, communicative culture, subject and object of communication, communicative aspect, psychological aspect, musical and pedagogical aspect, conductor, team leader, conductor and choir, communication barrier, team atmosphere, musical and pedagogical education.
  
  Майковская Лариса Станиславовна
  Larisa S. Majkovskaja
  Мансурова Анна Петровна
  Mansurova Anna Petrovna
  К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ У ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ НОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ В ОБЛАСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
  THE QUESTION OF THE FORMATION TEACHERS-MUSICIANS' NEW PROFESSIONAL QUALIFICATIONS IN THE FIELD OF E-LEARNING RESOURCES  
  Аннотация. Авторы статьи поднимают проблему обновления содержания профессиональной подготовки педагогов-музыкантов с учетом современных потребностей общества. Требования касаются, в первую очередь, внедрения в образовательный процесс информационных технологий, которые, как уже доказано эмпирически, способствуют активизации самостоятельности, креативности, инициативности обучающихся на любой ступени музыкального обучения. В статье представлен обзор отдельных научных трудов и практических разработок по вопросам создания и реализации в сфере музыкальной педагогики электронных образовательных ресурсов. Его результаты показывают, что для массового обновления образовательного процесса уже готовы необходимые информационные ресурсы. Однако анализ ситуации в системе подготовки педагогов для сферы музыкального образования свидетельствует о низком уровне интеграции компьютерных технологий в содержание теоретических и методических дисциплин, а также практи-ческих курсов.
  Ключевые слова: музыкальное образование, электронные образова-тельные ресурсы, информационные технологии, подготовка педагогов-музыкантов, мотивация преподавателей.
  Abstract. The authors of the article raise the problem of updating the content of teachers-musicians' professional training according to actual needs of society. The requirements concern, at first, the introduction of information technology into the educational process, which enhanced independence, creativity, and initiative of students at any level of musical training. The article presents a review of selected scientific and practical works on the issues of establishment and implementation electronic educational resources in the field of music education. The results show the availability of information resources for a massive renewal of educational process. However, the analysis of the situation in the system of teachers' training for the sphere of music education indicates a low level of integration of computer technology in the contents of theoretical and methodological disciplines, as well as practical courses.
  Key words: music education, e-learning resources, information technology, teachers-musicians' training, motivation of lecturers.
  
  
• ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА
  Звонова Елена Владимировна
  Elena Zvonova
  ОБЪЕКТИВНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД В ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА: ПРОДОЛЖЕНИЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ Л.С.ВЫГОТСКОГО
  OBJECTIVE-ANALYTIC METHOD IN ART PSYCHOLOGY: CONTINUATION OF THE CULTURAL AND HISTORICAL TRADITION OF L.S. VYGOTSKII  
  Аннотация. В статье рассмотрена возможность разработки объективно-аналитического метода понимания художественных произведений. Основой вы-ступают положения работ Л.С.Выготского о знаковой опосредованность развития человека, о связи мышления и речи, единстве аффективного и когнитивного, о специфике функционирования знака и роли культурного контекста. С позиций современных психологических исследований в статье предлагается в качестве психологического механизма понимания рассматривается символизация, ориентировочную и организующую функцию выполняет образ мира.
  Ключевые слова: понимание, символизация, типологизация, знак и символ, образ мира.
  Summary Possibility to develop the objective-analytic method of work of art comprehension is considered in this article. The key positions of L.S.Vygotskii's papers about sign mediation in human being development as well as connection of thinking and speech, unity of the affective and cognitive, specific character of a sign functioning, and role of a cultural context. From the viewpoint of the current psychological investigations, this article suggests symbolization as a psychological mechanism of meditation whereas the world image fulfills the orienting and organizing function.
  Keywords: meditation, symbolization, sign and symbol, world image.
  
  Колесниченко Татьяна Борисовна
  Kolesnichenko Tatiana Borisovna
  Потапова Татьяна Васильевна
  Potapova Tatiana Vasilevna
  Мондраева Любовь Тимофеевна
  Mоndraeva Lubov Timofeevna
  ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  SPECIAL FACTOR OF THE CREATIVITY AND CREATIVE ABILITY DIAGNOSTICS AMONG PRE-SCHOOL AGED CHILDES  
  Аннотация: В статье анализируются такие понятия, как «творчество» и «креативность», рассматриваются различные подходы к диагностике и развитию креативности личности, определены наиболее эффективные способы оценки креативности у детей дошкольного возраста.
  Ключевые слова: творчество, творческая деятельность, креативность, методики диагностики и развития креативности.
  Abstract: The article analyzes such notions as art-work and creativity, discusses various approaches to the creativity diagnostics, identifies the most effective ways of assessing creativity among pre-school aged childes.
  Key words: art-work, art-work activity, creativity, creativity diagnostics methods.
  
  
• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА
  Таниева Гульнара Маратовна
  Tanieva Gulnara Maratovna
  ЭЛЕКТРОННОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО: В МИРЕ ЗВУКОВЫХ ИЛЛЮЗИЙ
  ELECTRONIC MUSIC CREATIVITY: IN THE WORLD OF SOUND ILLUSIONS  
  АННОТАЦИЯ В статье предпринята попытка обосновать быстро растущую потреб-ность общества в электронном музыкальном творчестве (прослушивании электронной музыки и её создании). Разбирая природу музыкального вос-приятия (перцепции), автор проводит аналогию с визуальным восприятием многомерного пространства. Именно это свойство человеческого организма, отличающего его от других живых существ, позволяет делать «неосознанный вывод», превращающий прослушивание электронной музыки и её создание в захватывающий творческий процесс. Электронное музыкальное творчество является одним из важнейших проявлений музыкальной идентичности, которая имеет три формы: музыкальные знания, музыкальный вкус, способы обращения с музыкой и формируется в процессе социокультурной идентификации личности.
  КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА Электронная музыка, творчество, музыкальная перцепция, музыкальная идентичность
  SUMMARY Author made an attempt to prove quickly growing requirement of society in electronic musical creativity(listening of electronic music and its creation). By analysing the nature of musical perception (perception), the author draws an analogy to visual perception of multidimensional space. This property of the human distinguishing him from other living beings allows to draw the "an unconscious conclusion" turning listening of electronic music and its creation into fascinating creative process. Electronic musical creativity is one of the most important manifestations of musical identity which has three forms: musical knowledge, musical taste, ways of the manipulation with music, wich formed in the course of sociocultural identification of the personality.
  KEYWORDS Electronic music, creativity, musical perception, musical identity