 |
2007/6 (50)
- методология педагогики искусства
А.А. Веремьев
Культурологический подход к образованию:
методологический и содержательный аспект 4
- теория и практика искусства
Е.А. Лукьянов
Казимир Малевич в Свомасе и Вхутемасе 10
З.Г. Девятьярова
Алексей Явленский: «Он открыл мою душу…». О первом учителе художника С.И. Васильеве (1863-1897) 17
В.М. Соколинский
Жанр пейзажа и его виды 25
- педагогика музыкального образования
Т.В. Юрова
Модель рефлексивного саморазвития
на основе интонационно-смыслового восприятия музыки 37
Е.Р. Сизова
Использование новых информационных технологий
в музыкознании и в музыкальном образовании 48
А.А. Скрынников
Инновационный способ управления деятельностью
учащегося-музыканта в работе над произведением 56
К.Ю. Алешина
Работа в классе дирижирования в ДМШ
над интерпретацией вокально-хорового произведения
(опыт герменевтического анализа) 66
Ж.Д. Кривенко
Обучение будущих профессиональных исполнителей
народных песен на тембровой основе с использованием аудивизуальных компьютерных методов 71
М.В. Попова
Проблемы начального обучения игре на альте 76
- медиаобразование
Е.М. Талалаева
Медиаобразовательный потенциал самодеятельной
и массовой детской периодики 80
- школа хореографии
А.В. Фомкин
Профессиональное образование в искусстве балета:
опыт выявления системных характеристик и отличий 84
Р.Р. Магомедов, И.С. Бушенева
Роль эстетического воспитания в профессионально-ориентированной двигательно-пластической подготовке студентов-хореографов 90
- история художественного образования
Е.Р. Сулейманова
Становление музыкально-педагогического
образования Бурятии 99
- театральная деятельность
И.В. Голубева
Психологическое влияние театрализованной деятельности
на развитие коммуникативных навыков дошкольников
с задержкой речевого развития 103
А.Я. Михайлова
«Давай с тобой посадим дерево…» 114
- информация. ообщения
Сведения об авторах 128
|
