|
2007/3 (47)
-
методология художественного образования
М.Н. Фроловская
Педагогический потенциал искусства 4
З.И. Гладких
Феноменология детства в проекции художественно-творческого развития личности
10
-
практика искусства
Е.В. Безрядина
XVIII век – эпоха великого изменения стиля 31
Л.В. Будникова
Русская творческая интеллигенция в театральной культуре Заполярья
40
Чой Сун Хва
Народное творчество: первоначальная организация движения (на материалах Республики Корея) 46
-
язык культуры
А.Б. Юрьев
Этнокультурная специфика в языковом сознании 52
А.В. Першуткина
Коммуникативные стратегии высказываний оценки 58
Г.Х. Сагеева
Музыкально-терминологическая система: проблемы и методы изучения
63
-
проблемы теории и методики
Ю.В. Соколова
Взаимосвязь объективного и субъективного в музыкальном произведении
67
Н.Н. Ушнурцева
Изобразительное искусство в поликультурном образовании 71
Л.А. Беляева, Н.Г. Лукьянец
Цветомузыкальная синестезия и развитие творческих способностей младших школьников 77
И.В. Арябкина
Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов
81
Л.Ф. Султанова
Диалектика национального
и общечеловеческого в приобщении студентов
к ценностям искусства
86
-
история художественного образования
З.М. Явгильдина
Организация и содержание церковного пения
в начальных духовных учебных заведениях
Казанской губернии в XVIII-XIX веках
91
Н.А. Кислицын
Влияние творчества И.Я. Паницкого
на профессиональное образование баянистов
97
-
вопросы методики
О.В. Андрианова
Исполнительские качества и их роль
в профессиональной деятельности учителя музыки
102
Информация. Сообщения 107
|