НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу BULLETIN OF ART AND EDUCATION
Бюллетень «Искусство и Образование»
Искусство и Образование
Art and Education
Конференция
Conference
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics


О журнале


обложка 2021/1 2021/2

Номер подписан:

12.07.2021

Дата публикации:

12.07.2021


  • ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВА.

    Бычкова Екатерина Сергеевна
    Мурзак Ирина Ивановна
    Яцко Игорь Владимирович
    Bychkova Ekaterina S.
    Murzak Irina I.
    Yatsko Igor V.
    АРХЕТИП В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР: К ПРОБЛЕМЕ ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОГО ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИЯ СОВРЕМЕННОСТИ
    ARCHETYPE IN THE DIALOGUE OF CULTURES: ON THE PROBLEM OF INTERTEXTUAL EXAMINATION OF MODERNITY
    Аннотация. Статья посвящена осмыслению феномена рецепции вечного образа Гамлета в русской культуре. Авторы прослеживают особенности восприятия образа во взаимосвязи с ключевыми концептами отечественной культуры и пониманием пафоса трагического. Рассматривается архетипичность образа Гамлета, поскольку неисчерпаемость гамлетовской ситуации жизненного выбора в каждой культуре имеет свои особенности. Архетип Гамлета предстаёт в художественном сознании России в качестве символической притчи, социальной параболы. Такое многомерное семантическое насыщение связано со смысловым и сюжетным потенциалом образа, различными рецептивными практиками. Теоретическое осмысление судеб цитируемого образа позволяет описать механизмы закрепления в материале русской литературы и самосознании России XXI века определённых новых этико-эстетических прочтений.
    Ключевые слова: образ Гамлета, архетип, интерпретация, рецепция, художественное сознание.

    Красильников Игорь Михайлович
    Krasilnikov Igor M.
    РОЖДЕНИЕ НОВОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА И ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СФЕРЕ ИСКУССТВА И ОБРАЗОВАНИЯ
    THE BIRTH OF A NEW MUSICAL INSTRUMENT AND THE CHALLENGES OF PROFESSIONAL TRAINING IN THE FIELD OF ART AND EDUCATION
    Аннотация. Клавишный синтезатор в последние тридцать лет прочно укоренился в российском музыкальном быту и получил широкое распространение в дополнительном музыкальном образовании начального уровня. Художественные достоинства (высокое качество звучания, многотембровость, широкий функционал) и педагогическая ценность (широкая доступность освоения) этого инструмента определяются его цифровой природой. Ярко выраженная художественная специфика, отличающая его, с одной стороны, от механических инструментов, а с другой – от музыкального компьютера, позволяет рассматривать его как перспективный инструмент в профессиональной деятельности музыканта – артиста и педагога. В предлагаемой статье обосновывается необходимость включения обучения по клавишному синтезатору в стандарты подготовки специалистов в среднем специальном и высшем образовании в области искусства и педагогики.
    Ключевые слова: клавишный синтезатор, музыкальное искусство, образование, школа, колледж, высшее учебное заведение.

    Ульянич Виктор Степанович
    Ulyanich Viktor S.
    ПРОЕКТ «ЛАДОЗВОНЪ»: МУЗЫКАЛЬНО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ СРЕДА ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СИНТЕЗА ЗВУКА И КОМПОЗИЦИИ
    PROJECT "LADOZVON": A MUSICAL AND INTELLECTUAL INSTRUMENTAL ENVIRONMENT FOR THE ARTISTIC SYNTHESIS OF SOUND AND COMPOSITION
    Аннотация. Статья посвящена описанию проекта «Ладозвонъ» – музыкально-интеллектуальной инструментальной среды для композиторского творчества. Разработанный проект является результатом многолетней художественно-творческой, научно-исследовательской и инженерно-технической работы. В основе предлагаемого проекта лежат: Концепция художественного синтеза звука, Ладозвонная интегральная музыкальная-теоретическая система, ФОРМУЗ-технология, выдвинутые и раннее обнародованные автором в опубликованных статьях и диссертации «Компьютерная музыка: освоение новой художественно-выразительной среды в музыкальном искусстве».
    Ключевые слова: Ладозвонъ, Концепция художественного синтеза звука, Ладозвонная интегральная музыкально-теоретическая система, ФОРМУЗ-технология, Звонное пространство-время, тембро-интонация, ладозвонн, древо ладозвоннов, музыкально-компьютерные технологии.

    Садыков Эльдар Рафкатович
    Sadykov Ildar R.
    МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В ИНТЕРАКТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ
    MUSICAL PROGRAMMING IN INTERACTIVE COMPOSITION
    Аннотация. В статье уделено внимание особенностям применения музыкального программирования при сочинении и исполнении интерактивной музыки. На примере произведения австрийского композитора Карлхайнца Эссла «Лексикон-соната» показано, насколько определяющим может оказаться использование компьютера и базирующихся на нем средств сочинения для некоторых новейших разновидностей музыкального искусства.
    Ключевые слова: интерактивное искусство, компьютерная музыка, интерактивная музыка, музыкальное программирование, музыкальная информатика, медиа-искусство, современная музыка, современное искусство, Карлхайнц Эссл, открытое произведение, открытая форма.

    Шайхутдинов Раджап Юнусович
    Шайхутдинов Рустам Раджапович
    Shaykhutdinov Rajap U.
    Shaykhutdinov Rustam R.
    НОВОЕ В БАЯННОЙ МУЗЫКЕ КОМПОЗИТОРОВ БАШКОРТОСТАНА
    NEW IN BAYAN (BUTTON ACCORDION) MUSIC OF BASHKORTOSTAN COMPOSERS
    Аннотация. В статье анализируются сочинения для баяна выпускников кафедры народных инструментов Уфимского института искусств Олега Самсонова и Александра Порватова, творчество которых, инициированное, прежде всего, собственным исполнительством, направлено на обогащение репертуара детских музыкальных школ и колледжей искусств. На основе изучения ряда сочинений («Видение» А. Порватова, Интродукция и фуга, «Времена года» О. Самсонова и др.) сделан вывод об отражении в указанных произведениях общих процессов развития музыкального профессионализма, выражающихся в усложнении музыкального содержания, драматургии, языка.
    Ключевые слова: баянисты-композиторы, музыка для баяна, Уфимский институт искусств, Олег Самсонов, Александр Порватов.

    Лутков Валерий Валериевич
    Шамсутдинов Роман Раисович
    Lutkov Valerii V.
    Shamsutdinov Roman R.
    МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ УРАЛЬСКОГО РЕГИОНА
    MUSICAL CULTURE AS A MEANS OF FORMING THE REGIONAL IDENTITY OF SCHOOLCHILDREN
    Аннотация. В статье рассматриваются определения «региональная идентичность», имеющиеся в работах различных авторов, выявляются ее компоненты, представляются результаты процесса формирования региональной идентичности: создание определённого типа творческого человека; регулирование общественных отношений (между устоявшимися нормами и принятыми законами); формирование системы культурных ценностей; наполнение жизненного пространства символами (культурным кодом). Определяется ряд особенностей песенных традиций Урала, составляющих культурную ценность в данном регионе: мягкое звуковедение; тесное расположение голосов в хоровой партитуре; женская лирика с очень ровным звуковедением; мужское «грудное» звучание – мощное и напряженное. Представлено построение образовательного процесса, учитывающего необходимость формирования региональной идентичности в системе дополнительного образования учреждений Уральского региона на занятиях по «Слушанию музыки», «Специальный инструмент», «Ансамбль», «Оркестровый класс», «Хоровой класс», «Фольклорный ансамбль», позволяющие воспроизводить обучающимся детской школы искусств и детской музыкальной школы образцы музыкальной культуры Уральского региона и присваивать эту культуру, что является основанием для формирования региональной идентичности обучающихся такой школы.
    Ключевые слова: региональная идентичность, музыкальная культура Урала, фольклор, академическая музыка, предметы детской школы искусств.

    Ахметова Светлана Петровна
    Михайлова Эвелина Валериановна
    Андреева Ольга Пименовна
    Akhmetova Svetlana P.
    Michailova Evelina V.
    Andreeva Olga P.
    ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ГОРОДОВ
    HISTORICAL AND CULTURAL ASPECT OF ARTIFICIAL LIGHTING OF CITIES
    Аннотация. В статье рассматривается процесс эволюции искусственного света в архитектуре – явления, некогда изменившего традиционные взгляды на внешний облик городов, а именно специфического освещения площадей, общественных зданий, исторических ансамблей. Изучение историко-культурного аспекта развития освещения городского пространства позволяет нам понять, что человечество всегда пыталось найти способ продлить свою активность в тёмное время суток. В глубокой древности свет солнца и огня являлся одним из первых предметов религиозного культа, одновременно выполняя эстетическую и утилитарную функции. Затем, человечество прошло долгий путь от фитиля до электрической лампочки. Искусственный свет стремительно внедрился во все сферы деятельности и нашёл своё место в медицине, образовании, сельском хозяйстве, а затем и в архитектуре и дизайне. Вторая половина ХХ века продемонстрировала качественно новый уровень использования освещения, что позволило представить свет полноценным участником архитектурных событий. И по сей день главной задачей искусственного освещения является не только создание оптимальных условий проживания горожан, но и формирование неповторимого архитектурного образа и запоминающихся эффектов специфического градостроительного пространства. Комбинируя различные типы подсветки, можно кардинально преобразить строения и даже воссоздать на их фасадах разноплановые световые сюжеты.
    Ключевые слова: световая архитектура, искусственное освещение, историко-культурный аспект, архитектурный образ, формирование облика городов, световой дизайн.

    Машал Хваджа М Халед
    Алдайри Ахмад
    Mashal Hvadzha M Haled
    Aldajri Ahmad
    СВЯЗЬ АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ С ПРИРОДОЙ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА
    THE CONNECTION OF ARCHITECTURAL FORM WITH NATURE AND ITS INFLUENCE ON THE HUMAN PSYCHE
    Аннотация. Данная статья посвящена многообразию связей архитектуры с природой, а также способности искусственной среды воздействовать на настроение и чувства человека. Понимая подоплёку и важность этих отношений, и архитекторы, и психологи могут работать бок о бок, исследуя методы и приёмы создания лучших зданий. Тематические исследования могут обогатить эту область, чтобы создать прочную основу для конструктивных решений с ощутимыми результатами.
    Ключевые слова: связь архитектуры с природой, экологичный дизайн, экосистема, органическая архитектура, архитектура и психология, когнитивное воздействие, взаимосвязанность.

    Абдул Разак Арин
    Джамил Нуральхуда Сабах Джамил
    Abdul Razak Arin
    Dzhamil Nural'huda Sabah Dzhamil
    ВЛИЯНИЕ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ НА АРХИТЕКТУРУ И ГОРОДСКУЮ СРЕДУ
    THE IMPACT OF WATER BODIES ON ARCHITECTURE AND THE URBAN ENVIRONMENT
    Аннотация. В городах люди любого возраста предпочитают общественные места, где есть водные объекты. Тем не менее, водоемы в черте города либо уменьшаются, либо сокращаются по сравнению с их первоначальной формой и размером из-за давления со стороны урбанизации. В статье исследуются современные подходы к развитию городских общественных пространств, основанные на формировании архитектурных сред, обеспечивающих взаимосвязь городского развития с водными объектами. Также отмечено, что водные объекты являются не только важной составляющей природно-экологического каркаса, но и способствуют улучшению эмоционального состояния горожан.
    Ключевые слова: городские водоемы, микроклиматическое охлаждение, городской остров тепла, сложность формы, экосистема, архитектура воды, голубая инфраструктура, урбанизация.

    Грибов Сергей Сергеевич
    Герасимова Надежда Александровна
    Сингач Николай Петрович
    Gribov Sergey S.
    Gerasimova Nadezhda A.
    Singach Nikolai P.
    ТАНЕЦ В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМ МОДУСЕ ИСКУССТВА
    DANCE IN AN INTERDISCIPLINARY ART MODE
    Аннотация. Статья посвящена исследованию художественной практики хореографического искусства в контексте пересечения с философским и научным дискурсом. Авангардный танец начала XX века, размывающий границы традиционной репрезентации искусства, создает основу для артикуляции движения как особой исследовательской практики. Постмодернистский танец 1960-х годов развивает новую волну хореографического движения, художественным ядром которого становится не только внешняя выразительность, но в большей степени внутренняя наполненность жеста, движения исполнителя. Хореографический текст перформансов танца постмодерн составляют, помимо телесного движения, также концепты из эстетики, философии, науки. В качестве гипотезы утверждается идея, что современный танец второй половины XX века представляет собой практику художественного исследования, которая отвечает проблемным запросам не только искусства, но также антропологии, философии, социологии.
    Ключевые слова: танец постмодерн, философия модернизма, Лои Фуллер, Лабан, авангардный танец, Кеннет Кинг.

    Ши Дивэнь
    Shi Diwen
    К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ И ТЕХНОЛОГИИ ШЕЛКОПРЯДСТВА В ПРОВИНЦИИ ШАНЬСИ
    ON THE DEVELOPMENT AND TECHNOLOGY OF SILK WEAVING IN SHANXI PROVINCE
    Аннотация. История производства китайского шелка берет своё начало в 4 тысячелетии до н.э., в период неолитической культуры Яншао. Китайские шелка, безусловно, оказали влияние на текстильное искусство стран Древнего мира. В данной статье рассматриваются особенности развития и технологии шёлкопрядства в провинции Шаньси. Автором делает попытка исторического экскурса в зарождение искусства шёлкопрядства в Китае, описывается его становление и роль провинции Шаньси в развитии шёлкопрядства. Как известно, Китай – родина шелка и шелководства, именно изделия из шелка, произведённые в Китае, так ценятся в мире и по сей день. Шаньси называют «воротами» на северо-запад Китая. Провинция расположена в самом центре страны и считается настоящей духовной колыбелью культуры и истории Китая, а также началом Великого Шёлкового пути. Именно в неолитическом поселении северной провинции Шаньси археологами был обнаружен самый древний кокон шелкопряда. В статье описываются особенности изготовления шелка в древние времена, украшения и символы, наносимые на изделия из шелка и шёлковый путь. Текстильное искусство Китая внесло огромный вклад в культуру всего мира. По Великому Шёлковому пути изысканные ткани и технологии шёлкоткачества распространялись в Европу.
    Ключевые слова: шёлк, шёлкопрядство, шелководство, производство шелка, Китай, Китайский шёлк, Шаньси, шёлковый путь.

    ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ

    Транькова Елена Степановна
    Падян Юлия Юрьевна
    Задерко Евгений Сергеевич
    Trankova Elena S.
    Padyan Yulia Y.
    Zaderko Evgeny S.
    ТВОРЧЕСТВО НАЧО ДУАТО: ВОПЛОЩЕНИЕ ВЕДУЩИХ ТЕНДЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО БАЛЕТА
    THE CREATIVITY OF NACHO DUATO: THE IMPLEMENTATION OF THE LEADING TRENDS OF MODERN BALLET
    Аннотация. Предметом исследования является творчество известного хореографа Начо Дуато, которое изучается в контексте научного взгляда на новейшую историю современного танца в Европе и, тем более, в Испании. Начо Дуато стал ярким примером современного европейского танца, основанного на балете, и мастером музыкальности. Деятельность этого хореографа полна сюрпризов – от руководства балетными ансамблями до Государственного балета в Берлине. Доказано, что творчество Начо Дуато связано с различными видами искусства. Так, в живописи он черпает вдохновение в цвете и свете, формах и пропорциях, а также в общих композиционных идеях. В литературе хореограф находит очерки или описания персонажей тем, которые пытается использовать в своих балетах. Творчество Начо Дуато вызывает много дискуссий, как за рубежом, так и в России. Его талант консолидирует усилия искусствоведов в проведении анализа ряда балетных постановок и определении их места в мире современного балета.
    Ключевые слова: Начо Дуато, современный балет, хореография, художественный руководитель, Испания, балет, музыка, танец, творчество.

    Дин Тинтин
    Ding Tingting
    СИНТЕЗ ЖИВОПИСНО-ПЛАСТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ КИТАЙСКОГО И ЕВРОПЕЙСКОГО ИСКУССТВА В ТВОРЧЕСТВЕ У ГУАНЬЧЖУНА
    SYNTHESIS OF PICTORIAL AND PLASTIC TECHNIQUES OF CHINESE AND EUROPEAN ART IN THE WORK OF WU GUANZHONG
    Аннотация. Целью статьи является изучение синтеза живописно-пластических приёмов китайского и европейского искусства в творчестве У Гуаньчжуна. В работе даётся общая характеристика творчества известного художника, описываются события и люди, повлиявшие на его творчество. В статье автором характеризуется проявление синтеза живописно-пластических приёмов и пространственная среда лю-бай, которая соединяет творческие переживания художника и ассоциации зрителя во время любования картиной.
    Ключевые слова: китайский художник, китайское искусство, синтез искусств, живописно-пластические приёмы, У Гуаньчжун.

    Комарницкая Ольга Виссарионовна
    Мурашкин Григорий Игоревич
    Komarnitskaya Olga V.
    Murashkin Grigory I.
    ПЛАСИДО ДОМИНГО В ПАРТИИ ХОЗЕ: СПЕЦИФИКА ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
    PLACIDO DOMINGO AS JOSE: SPECIFICS OF PERFORMING INTERPRETATION
    Аннотация. Выдающийся испанский тенор Пласидо Доминго является одной из самых значительных фигур мирового оперного искусства второй половины XX - начала XXI столетия. Его талант уникален – он исполнил практически весь теноровый репертуар, пел на всех лучших оперных сценах. Его голос можно легко узнать  по первой же спетой фразе среди множества других голосов. Яркость и характерная индивидуальность тембра, артистический талант, феноменальные разносторонние способности как музыканта – все это обеспечивает ему, пожалуй, самое высокое место на музыкальном Олимпе. Пласидо Доминго уже сейчас, в настоящее время  является человеком-легендой – наряду с такими тенорами, как Лучано Паваротти,  Хосе Каррерас, Хосе Кура, Николай Гедда, Владимир Атлантов.
    Партия Хозе из оперы «Кармен» Ж. Бизе глубоко соответствовала его индивидуальности, стала своеобразным alter ego  певца. П. Доминго отмечает, что для партии Хозе необходимо обладать двумя типами голоса – лирическим и драматическим. Лирическая манера проявляется в первой половине оперы, драматическая – во второй половине сочинения, где певец должен перекрыть по звучности очень плотную оркестровку. От артиста, по мнению певца, требуются не только вокальные данные, но и прекрасная постановка дыхания, владение кантиленой, высокой тесситурой, он должен обладать искусством филирования звука.
    Ключевые слова: Пласидо Доминго, Елена Образцова, тенор, меццо-сопрано, опера, «Кармен». Ж. Бизе, интерпретация.

    Дин Лулу
    Dean Lulu
    ЖАНРОВЫЙ СИНТЕЗ В ТВОРЧЕСТВЕ ФРЕДЕРИКА ШОПЕНА
    GENRE SYNTHESIS IN THE WORKS OF FREDERIC CHOPIN
    Аннотация. Статья дополняет существующие исследования по теории музыкальных жанров рядом наблюдений об эволюции конкретных жанровых моделей в романтической музыке на примере творчества Ф. Шопена. В работе рассмотрены особенности функционирования некоторых жанров, расшифрована их семантика и проанализирован композиционный метод полижанровости.
    Ключевые слова: Ф. Шопен, жанровый синтез, полижанровость, семантика жанра, Полонез-фантазия.

    ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА

    Афанасьев Владимир Васильевич
    Куницына Светлана Михайловна
    Смородинова Мария Васильевна
    Шастина Александра Евгеньевна
    Afanasyev Vladimir V.
    Kunitsyna Svetlana M.
    Smorodinova Maria V.
    Shastina Alexandra E.
    РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСТОЧНИК И СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМПАТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖЕЙ
    RUSSIAN CLASSICAL LITERATURE AS A SOURCE AND MEANS OF DEVELOPING THE EMPATHIC CULTURE OF COLLEGE STUDENTS
    Аннотация. Эмпатическая культура один из важнейших коммуникативных феноменов, предполагающий умение проникать во внутренний мир собеседника, эмоционально откликаться на его переживания, умение вчувствоваться в другого, понимать состояние партнёра по общению. Для формирования и развития эмпатической культуры обучающихся колледжей весьма продуктивным оказывается подход, основанный на использовании произведений русской классической литературы.
    Цель работы состоит в осмыслении влияния русской классической литературы на развитие эмпатической культуры обучающихся колледжей.
    Методы исследования. Использованы теоретические методы анализа русской классической литературы, обобщения исследований зарубежных и отечественных авторов по проблеме исследования; методологические приёмы системного и междисциплинарного подходов позволяющие соответственно рассмотреть процесс развития эмпатической культуры как систему, соотнести его с потребностями развития отечественного образования.
    Результаты. Рассматривается проблема развития эмпатической культуры обучающихся колледжей. Показано, что произведения русской классической литературы являются действенным средством развития эмпатии у обучающихся.
    Теоретическая значимость исследования состоит в расширении представлений об эмпатии, как качестве личности и доминанте эмпатической культуры личности.
    Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для совершенствования образовательного процесса колледжей посредством осмысления и последующего использования воспитывающего потенциала произведений русской классической литературы.
    Заключение. Раскрыто влияние произведений русских классиков на уровень эмоционального состояния обучающихся колледжей. Рассмотрены перспективы развития эмпатической культуры обучающихся, охватывающие теоретический и конструктивно-методический аспекты воспитания.
    Ключевые слова: эмпатия; эмпатическая культура; обучающиеся колледжей; русская классическая литература.

    Словачевский Сергей Владимирович
    Slovachevsky Sergey V.
    ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ МУЗЫКАНТА-ИСПОЛНИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ КОНЦЕРТНЫХ ПРОГРАММ
    CREATIVE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS OF A MUSICIAN-PERFORMER IN THE PREPARATION OF CONCERT PROGRAMS
    Аннотация. В данной статье рассмотрен вопрос творческого развития профессиональных навыков музыкантов-исполнителей различных специальностей, прежде всего, виолончелистов, в ходе работы над концертными программами, а также предложены некоторые рекомендации для применения их на практике. Приведённые рекомендации могут быть полезны студентам как средних специальных, так и высших музыкальных учебных заведений.
    Ключевые слова: творческое развитие, профессиональные навыки, музыкант-виолончелист, концертная программа, практические рекомендации.

    Горбунова Ирина Борисовна
    Мезенцева Светлана Владимировна
    Gorbunova Irina B.
    Mezentseva Svetlana V.
    МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СВЕТЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ КОНТАКТОВ В ВУЗЕ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ)
    MUSICAL-THEORETICAL DISCIPLINES IN THE LIGHT OF DIALOGICAL CONTACTS IN THE UNIVERSITY (REGIONAL ASPECT)
    Аннотация. В работе освещаются некоторые аспекты применения учебных материалов в региональном аспекте в цикле музыкально-теоретических дисциплин. Отмечаются характерные тенденции высшего образования в мире: интеграция, стремление к открытой системе. Акцентируется важность разработки концепции межкультурного образовательного пространства. Корпус учебных материалов дальневосточных вузов по дисциплинам «Сольфеджио», «Гармония», «Полифония» и других предлагается включать образцы традиционной музыкальной культуры коренных народов российского Дальневосточного региона, традиционной музыкальной культуры Китая, западноевропейской, отечественной и китайской музыкальной культуры академической направленности. Анализируется музыкальные образцы. В результате подчёркивается важность поднимаемой проблемы с точки зрения «диалога культур» и расширения межкультурного образовательного пространства.
    Ключевые слова: Диалог культур, музыкальная культура Дальнего Востока, иностранные студенты, музыкально-теоретические дисциплины, вуз.

    Се Цзяньчжоу
    Чжан Хесинь
    Чжу Янань
    Хie Jianzhou
    Zhang Hexin
    Zhu Yanan
    АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОРТЕПИАННОГО И ПОЛИИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ КИТАЙСКИХ ВУЗОВ
    ACTUAL DIRECTIONS OF THE PERFECTION OF THE PIANO’S AND POLY-INSTRUMENTAL EDUCATION OF STUDENTS IN CHINESE UNIVERSITIES
    Аннотация. В статье рассматриваются актуальные направления совершенствования фортепианного и полиинструментального обучения студентов китайских вузов, положенные в основу научных исследований авторов статьи. Обозначена проблема восприятия соотношения технического совершенства и содержательной интерпретации в исполнительской манере китайских пианистов. В качестве методического пути её решения предлагается более подробно знакомить студентов китайских вузов с идеями российской фортепианной педагогики и осваивать интонационную систему русской музыки. Данные направления актуальны и для полиинструментального обучения, согласно которому студенты осваивают два инструмента – фортепиано и аккордеон в различной очерёдности или одновременно. В условиях полиинструментального обучения необходимо в новом ракурсе рассмотреть процесс формирования у обучающихся технических навыков игры на различных инструментах. Рекомендуется выделить один инвариантный и два вариативных блока. Инвариантный блок включает технические навыки, основанные на единых подходах к постановке игрового аппарата исполнителя и общих механизмах игровых движений. Один из двух вариативных блоков отражает специфические игровые навыки для фортепиано, другой – для аккордеона. Следует уделить внимание изучению вопроса об интерференции навыков в условиях различной очерёдности обучения игре на двух инструментах. Высокий технический уровень обучения китайских студентов игре на музыкальном инструменте в сочетании с вниманием к развивающим идеям российской фортепианной педагогики обеспечивает возможность их подготовки к осуществлению коучинга в музыкальном образовании. Студенты вузов широкого профиля, обучающиеся игре на фортепиано в целях собственного музыкально-эстетического развития, могут осуществлять практикоориентированный коучинг, непосредственно обеспечивающий достижение запланированного музыкально-исполнительского результата. Студенты, получающие музыкально-педагогическое образование, могут осваивать коучинг как инновационую развивающую педагогическую технологию в опоре на систематизированные положения китайской и российской музыкальной педагогики.
    Ключевые слова: студенты китайских вузов; фортепиано; китайская фортепианная школа; российская фортепианная педагогика; аккордеон; полиинструментальное обучение; коучинг.

    Сухоносов Александр Петрович
    Карнеева Ольга Александровна
    Карнеев Рафаэль Камильевич
    Сухоносов Даниил Александрович
    МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ
    MUSIC CULTURE AS A MEANS OF CIVIC AND PATRIOTIC EDUCATION OF YOUTH
    Аннотация. В статье рассматривается проблема воспитания гражданственности личности средствами культуры и искусства. Приводятся данные о различных точках зрения на данную проблематику в отечественной и зарубежной научной литературе, примеры применения различных музыкальных средств в боевой обстановке. Предпринята попытка определить значение музыки в воспитании основ патриотического поведения, в привитии молодежи чувства патриотизма и гражданственности в современных условиях.
    Ключевые слова: патриотическое воспитание, музыка, музыкальная культура, патриотизм, гражданственность.

    Грибкова Ольга Владимировна
    Казакова Татьяна Сергеевна
    Gribkova Olga V.
    Kazakova Tatiana S.
    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МОЛОДЕЖИ НА ХОРОВЫХ ЗАНЯТИЯХ
    THEORETICAL ASPECTS OF THE FORMATION OF THE MUSICAL AND AESTHETIC TASTE OF YOUNG PEOPLE IN CHORAL PRACTICE
    Аннотация. В статье рассматривается современные теоретические аспекты музыкальной культуры подрастающего поколения, от которых во многом зависит решение проблем в  эстетическом воспитании и образовании. Недооценка роли музыкального искусства в формировании может отрицательно сказаться в формировании духовного мира молодёжи.
    Ключевые слова: нравственное воспитание, подрастающее поколение, хоровое искусство, музыкальное образование, эстетический вкус.

    Низамутдинова Светлана Маратовна
    Nizamutdinova Svetlana M.
    ЗАДАЧИ ТВОРЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ
    TASKS OF CREATIVE TRAINING AND EDUCATION IN THE DIGITAL AGE
    Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме творческого развития студентов музыкальных и педагогических вузов в условиях быстро меняющегося глобального цифрового пространства. Духовные основы музыки, ее участие в постижении мира позволяют обрести способность к творческому созиданию, осмыслению жизни с помощью интенсивного эмоционального отклика, без которых интеллектуальный напор оборачивается против человека. В век стремительного развития научного знания и новейших технологий одной из важнейших задач музыкальной педагогики становится не только получение студентом глубоких знаний, но регулирование взаимоотношений эмоционального и рационального в его эстетическом творчестве, в восприятии художественных ценностей, чтобы под воздействием прагматических ориентаций не допустить девальвации душевных качеств человека цифровой эпохи.
    Ключевые слова: музыкальная педагогика, цифровая эпоха, художественное творчество, исполнительство.

    Голдовская Наталья Николаевна
    Goldovskaya Natal'ya N.
    ГЕЙМИЗАЦИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
    GAMIFICATION AS A PEDAGOGICAL PHENOMENON IN MUSIC EDUCATION
    Аннотация. Всеобъемлющая цифровизация шаг за шагом заметно меняет не только образ жизни, но и мышление современного поколения. Поэтому так актуален вопрос поиска инновационных подходов к обучению музыкальному искусству, новых способов мотивации и вовлечения обучающихся в образовательный процесс. В статье рассматриваются педагогические возможности включения в музыкальное образование «геймизации», технологии, базирующейся на принципах компьютерных игр. Автор уточняет термин и раскрывает основания феномена. Даны рекомендации и приведены примеры использования геймизации в электронных программных средствах обучения.
    Ключевые слова: геймизация, гаймификация, играизация, игровые технологии, музыкальное образование, электронное обучение.

    Ушакова Ольга Борисовна
    Ushakova Olga B.
    СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
    CONTEMPORARY PROBLEMS OF VOCAL AND CHORAL ACTIVITY IN THE SYSTEM OF PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS
    Аннотация. Рассматриваются современные проблемы подготовки будущих педагогов-музыкантов. Раскрывается специфика вокально-хоровой деятельности, её роль в формировании профессиональных качеств будущего специалиста музыкально-педагогического профиля. Одна из частей статьи посвящена проблемам реализации образовательных задач сквозь призму вокально-хоровой деятельности студентов. Вокально-хоровое обучение рассматривается на основе деятельностного подхода, как одного из наиболее эффективных в современной образовательной практике.
    Ключевые слова: вокально-хоровая деятельность, музыкально-педагогическое образование, системно-деятельностный подход, хоровой класс, педагог-музыкант.

    Сюй Минлу
    Xu Minglu
    СОДЕРЖАНИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО ВОКАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В КИТАЙСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ
    CONTENT OF STUDENTS' COLLECTIVE VOCAL LEARNING AT CHINA NORMAL UNIVERSITIES
    Аннотация. Коллективные формы обучения в мире становятся актуальными как в практике университетского образования, так и в обучении школьников. Актуальность такой деятельности, когда определённый коллектив-команда обучающихся создаёт тот или иной проект, обусловлена  различными факторами как социального, так и образовательного характера. Но внедрение коллективных форм обучения студентов в университетском образовании не всегда является целесообразным в тех профилях и специальностях, которые напрямую или опосредованно связаны с творчеством и искусством. В педагогических специальностях, и, в частности, в дошкольной педагогике, в некоторых университетах будущих педагогов обучают в индивидуальной форме пению и игре на инструментах. Однако в последнее время и в том, и другом виде обучения музицированию студентов появились тенденции, связанные с их организацией в коллективных формах. В Китайской Народной Республике в учебных планах дошкольных факультетов стали появляется такие формы обучения, как коллективное инструментальное исполнительство и коллективное обучение пению или коллективный вокал. В данной статье, на основе изучения и анализа опыта работ нескольких китайских педагогических университетов, представлено содержание занятий коллективным вокалом, выделяются общие компоненты такого содержания, делаются выводы о возможности улучшения этого содержания для более эффективной музыкально-педагогической подготовки будущих педагогов дошкольного образования в университетах Китая.
    Ключевые слова: вокальное обучение, коллективные формы, студенты дошкольных факультетов,  содержание занятий.

    Сюй Сунцзэ
    Xu Songze
    АНАЛИТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕНТАТОНИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В КИТАЙСКОЙ МУЗЫКОТЕРАПИИ
    APPROACHES TO ANALYSING PENTATONIC PIECES, USED IN CHINESE MUSIC THERAPY
    Аннотация. В статье дана характеристика оригинальной методики анализа китайских традиционных мелодий. Приоритетная роль в ней отводится пентатоническим мелодиям. Отмечается, что китайская традиционная музыка издревле активно и успешно использовалась при врачевании. Среди ее многообразных стилистических черт определяющая эстетическая и терапевтическая роль принадлежит ладовой организации, особенно в пентатонике. Предлагаемый анализ будет полезен при освоении импровизации в пентатонике.
    Ключевые слова: традиционная китайская музыка, пентатоника, ладовая организация, ступени лада, анализ ладовой структуры.

    Зубкова Людмила Константиновна
    Турыгина Евгения Михайловна
    Zubkova Lyudmila K.
    Turygina Evgenia M.
    МЕТОДИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТЫ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО И СТРОИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    METHODOLOGICAL RESEARCH OF TEACHING VISUAL LITERACY IN THE HISTORY OF THE DEVELOPMENT OF ARCHITECTURAL, ART AND CONSTRUCTION EDUCATION
    Аннотация. В статье приведён исторический анализ и изложена доказательная база неразрывной связи изобразительного искусства с материальной культурой – архитектурой и строительством. Выявлена противоречивая ситуация, характеризующаяся отчётливым размежеванием между двумя составляющими некогда единой профессии зодчего: творца-архитектора и инженера-строителя. В образовательной системе обнаружено сокращение объёмов эстетически значимых художественных дисциплин, приведшее к снижению общей культуры, как архитектора, так и инженера-строителя, профессиональная специализация которых сопровождается принципиальными расхождениями в особенностях подготовки квалифицированных специалистов в вузах.
    Ключевые слова: архитектор, строитель, изобразительное искусство, творчество, образование, история, учебный процесс, профессиональная деятельность.

    На Жи Су
    Na Risu
    МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МОНГОЛЬСКИХ ТАНЦЕВ: ИССЛЕДОВАНИЕ «БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ»
    TEACHING METHOD OF MONGOLIAN DANCE – RESEARCH ON «BASIC TRAINING»
    Аннотация. Монгольский танец, как один из важных танцевальных видов китайского народного танца, представляет собой вид искусства с наиболее характерным этническим стилем и выраженными региональными особенностями в танцевальной культуре Китая.
    «Методология обучения этническим народным танцам» была создана и продолжает актуализироваться кафедрой китайского народного танца Пекинской танцевальной академии, и принята за образцовую методологию во всей стране. Так, во всех провинциях, городах и районах проживания этнических меньшинств при обучении народным танцам за основы берутся результаты работы Пекинской танцевальной академии. Однако методология преподавания «базовой подготовки» китайского народного танца так и не была создана, и она все ещё находится на нулевом уровне в теории и на практике. В результате развития китайского народного танца на протяжении более 60 лет после основания Китайской Народной Республики он по-прежнему заимствует и копирует систему обучения балету, классическому и современному танцу. Происходит процесс модернизации и переосмысления. Различия в учебных системах приводят к потере времени, что делает обучение менее эффективным, – это можно назвать основным недостатком в развитии дисциплины национального народного танца и методологии обучения. Ещё хуже то, что для сценической интерпретации народного танца за основу взяты базовые навыки других танцев, что приводит к отрыву от сценических выступлений: атрибуты танцев неясны, а стиль размыт. Последствия могут привести к ассимиляции и даже исчезновению национального танца.
    Ключевые слова: монгольский танец, базовая подготовка, методология обучения, этнический народный танец.

    На Жи Су
    Na Risu
    МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МОНГОЛЬСКИХ ТАНЦЕВ: ИССЛЕДОВАНИЕ «БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ»
    TEACHING METHOD OF MONGOLIAN DANCE – RESEARCH ON «BASIC TRAINING»
    Аннотация. Монгольский танец, как один из важных танцевальных видов китайского народного танца, представляет собой вид искусства с наиболее характерным этническим стилем и выраженными региональными особенностями в танцевальной культуре Китая.
    «Методология обучения этническим народным танцам» была создана и продолжает актуализироваться кафедрой китайского народного танца Пекинской танцевальной академии, и принята за образцовую методологию во всей стране. Так, во всех провинциях, городах и районах проживания этнических меньшинств при обучении народным танцам за основы берутся результаты работы Пекинской танцевальной академии. Однако методология преподавания «базовой подготовки» китайского народного танца так и не была создана, и она все ещё находится на нулевом уровне в теории и на практике. В результате развития китайского народного танца на протяжении более 60 лет после основания Китайской Народной Республики он по-прежнему заимствует и копирует систему обучения балету, классическому и современному танцу. Происходит процесс модернизации и переосмысления. Различия в учебных системах приводят к потере времени, что делает обучение менее эффективным, – это можно назвать основным недостатком в развитии дисциплины национального народного танца и методологии обучения. Ещё хуже то, что для сценической интерпретации народного танца за основу взяты базовые навыки других танцев, что приводит к отрыву от сценических выступлений: атрибуты танцев неясны, а стиль размыт. Последствия могут привести к ассимиляции и даже исчезновению национального танца.
    Ключевые слова: монгольский танец, базовая подготовка, методология обучения, этнический народный танец.

    ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

    Левина Ирина Дмитриевна
    Афанасьев Илья Владимирович
    Levina Irina D.
    Afanasev Ilya V.
    ТЕХНОЛОГИЯ МОНИТОРИНГА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ ДПО В СИСТЕМЕ СТОЛИЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    TECHNOLOGY FOR MONITORING THE SOCIAL ORDER FOR PERSONALIZED ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION PROGRAMS IN THE METROPOLITAN EDUCATION SYSTEM
    Аннотация. Представлена технология мониторинга социального заказа на персонифицированные программы, построенная на основе геоинформационных систем, являющаяся мощным дидактическим средством оптимального достижения поставленной цели – внедрение персонифицированной модели в образовательную среду системы дополнительного профессионального образования. Технология позволяет проводить оценивание разнородных показателей обучения, сетевого взаимодействия и личностно-профессиональных характеристик взаимодействующих субъектов в единстве и связи друг с другом. Рассмотрена возможность адаптации данных педагогического мониторинга социального заказа на программы повышения квалификации. Результатом является превращение больших массивов довольно разнородных данных в конкретную информацию, дающую полную картину о программах повышения квалификации и позволяющую выстраивать персонифицированные образовательные маршруты слушателей.
    Ключевые слова: технология мониторинга, социальный заказ, персонифицированные программы, дополнительное профессиональное образование, система столичного образования.

    Яскович Алексей Леонидович
    Yaskovich Alexey L.
    ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ТРУБЕ КАК ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
    ORGANIZATIONAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE METHODS OF TEACHING TRUMPET PLAYING AS PART OF THE MODERN EDUCATIONAL PROCESS
    Аннотация. В данной статье были охарактеризованы организационно-методические аспекты применения инновационных методик обучения игре на трубе в контексте современного образовательного процесса – использование игровых форм обучения, реализация междисциплинарного подхода к обучению в классе трубы, использование форм индивидуально-группового обучения, применение компьютерных средств обучения. Было выявлено, что вышеперечисленные аспекты расширят дидактические и развивающие возможности современного урока специальности, что позволит внедрить в практику обучения исполнителей на трубе инновационные методики.
    Ключевые слова: методика обучения игр на трубе, инновационные методики обучения игре на трубе, междисциплинарный подход к обучению игре на трубе, индивидуально-групповое обучение в классе трубы.

    Доу Иньци
    Dou Yinqi
    СПЕЦИФИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
    THE SPECIFICS OF PEDAGOGICAL WORK IN THE PIANO CLASS WITH TEENAGERS
    Аннотация. В данной статье автор обращается к теме организации общеразвивающего обучения подростков в классе фортепиано в образовательных учреждениях Китая. В процессе сопоставления ключевых аспектов общеразвивающих программ музыкального образования и профессиональной подготовки музыкантов устанавливается социальная актуальность и психолого-педагогическая целесообразность разработки общеразвивающего направления в системе китайского фортепианного образования. В рамках данной темы представлены некоторые итоги теоретического осмысления, социологического изучения (опросов, бесед, наблюдения за процессом преподавания в российских образовательных учреждениях различных уровней), самонаблюдения и анализа хода и результатов личной деятельности автора в статусе педагога, эмпирической апробации эффективных методов обучения и воспитания подростков в классе фортепиано в контексте психологических, психических, физических изменений организма и личности. Изложенные методические положения представляются приоритетными при реализации общеразвивающих программ обучения игре на фортепиано подростков.
    Ключевые слова: фортепиано, система фортепианного образования, профессиональное обучение, общеразвивающая программа, фортепианная педагогика, подростковый возраст, психологические особенности, дети, подростки, педагогические принципы, методы обучения, средства обучения.

    Буянова Наталия Борисовна
    Кошкина Елизавета Владимировна
    Buyanova Nataliya B.
    Koshkina Elizaveta V.
    ПРИМЕНЕНИЕ IT-ТЕХНОЛОГИЙ В КЛАССЕ ПО ДИРИЖИРОВАНИЮ
    APPLICATION OF IT-TECHNOLOGIES IN THE CONDUCTING CLASS
    Аннотация. В статье анализируются особенности профессионального обучения дирижеров-хормейстеров в классе по дирижированию с использованием информационных технологий. В условиях современного цифрового общества, при быстром развитии науки и техники, при постоянном обновлении содержания знаний, необходимо обновлять и переосмысливать концепции музыкального образования, в том числе дирижерско-хорового.
    Ключевые слова: хоровое дирижирование, информационные технологии, воспитание хормейстера, педагогика, музыкант-педагог, дистанционное обучение, музыкальное образование, учебный процесс.

    Чжоу Мэняо
    Чжан Линюэ
    Zhou Menao
    Zhang Lingyue
    ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВОКАЛИСТА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
    ORGANIZATION OF AUTONOMOUS WORK OF A VOCALIST IN THE PROCESS OF FORMATION OF STAGE SKILLS
    Аннотация. В статье  описан процесс формирования исполнителя-вокалиста, рассматривается ряд вопросов, связанных с вокальным исполнением и самостоятельной работой. Автор обратил внимание на имеющиеся четыре способа повышения самостоятельной подготовки певца, которые вокалисты могут использовать без помощи педагога по вокалу, но в данном случае обучающийся должен обладать гуманитарной культурой, быть гармонично развитой личностью.
    Ключевые слова: профессиональное пение, гуманитарная культура певца, непрерывное образование, компетентность исполнителя-вокалиста, артистическая подготовка, вокальное искусство, техническая оснащённость, инновационный подход к обучению, всестороннее развитие и постоянное самосовершенствование.

    Соловьева Анна Николаевна
    Solovyeva Anna N.
    ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОСВОЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
    PROJECT ACTIVITY AS A CONDITION FOR THE EFFECTIVE DEVELOPMENT OF COMPUTER TECHNOLOGIES IN MODERN MUSIC EDUCATION
    Аннотация. Музыкальное образование рассматривается как непрерывная практико-ориентированная деятельность, подчёркивается преемственность традиционного музыкального образования и современных инновационных образовательных технологий. Анализируются педагогические возможности проектной деятельности в условиях современного музыкального образования. Описывается роль использования компьютерных технологий при формировании профессиональных навыков музыкантов. В качестве эффективной формы работы с обучающимися рассматривается мультимедийный проект. Приводятся примеры отдельных видов проектной деятельности, реализуемых в процессе освоения компьютерных технологий.
    Ключевые слова: музыкальное образование, образовательные технологии, творческий проект, компьютерное творчество, музыкальная композиция, мультимедийный проект, литературно-музыкальная композиция, кейс-обучение.

    Афанасьев Илья Владимирович
    Afanasev Ilya V.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF A UNIVERSITY TEACHER IN THE CONTEXT OF THE IMPLEMENTATION OF PERSONALIZED PROGRAMS OF ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION
    Аннотация. Актуализирован процесс профессионального развития преподавателя вуза в контексте персонификации программ дополнительного профессионального образования (ДПО). Представлен процесс разработки и обоснование персонифицированных программ системы ДПО, раскрыты предпосылки персонификации программ, проблемы выбора стратегии персонификации программ, механизмы управления разработкой персонифицированных программ для образовательных организаций, разработан регламент и описаны особенности реализации персонифицированных программ ДПО для крупных научно-образовательных организаций.
    Ключевые слова: музыкальное образование, образовательные технологии, творческий проект, компьютерное профессиональное развитие, преподаватель вуза, персонифицированные программы, система дополнительного профессионального образования.

    Граф Алла Васильевна
    Graf Alla V.
    ГОТОВНОСТЬ К КОММУНИКАЦИИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ У МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ
    READINESS FOR COMMUNICATION IN ENGLISH OF FUTURE MANAGERS OF SOCIO-CULTURAL ACTIVITIES: MODERN APPROACH TO DIAGNOSTICS
    Аннотация. В современных реалиях можно проследить нехватку языковых компетенций у будущих менеджеров социально-культурной деятельности при формировании готовности к коммуникации на английском языке, которые могут быть использованы в профессиональной деятельности. Это обуславливается отсутствием промежуточного тестирования уровня владения языковыми навыками. В связи с этим, нами предложено проведение констатирующего эксперимента, направленного на диагностику готовности к коммуникации на иностранном языке у будущих менеджеров СКД с использованием нового для творческих вузов инструмента – международного экзамена FCE Cambridge Assessment.
    Ключевые слова: готовность к коммуникации, формирование готовности на иностранном языке, иностранный язык, менеджеры социально-культурной деятельности.

    Журавлева Евгения Александровна
    Zhuravleva Evgeniya A.
    ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ: ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА РЕШЕНИЕ ПОДХОД
    CREATIVE TASKS OF А MANAGEMENT OF SOCIO-CULTURAL INSTITUTIONS: A SOLUTION-FOCUSED APPROACH
    Аннотация. Данное исследование посвящено изучению одной из актуальных проблем в области психологии принятия управленческих решений менеджерами организаций культуры. Ориентированный на решение подход, разработанный в рамках практики психологической и психотерапевтической помощи, довольно известен и применяется современными карьерными коучами и специалистами по управлению персоналом за рубежом. Вместе с тем, методология и принципы указанного подхода нечасто реализуются в процессе обучения моделям и методам  принятия управленческих решений в российской практике, хотя успешно используются в контексте организационного консультирования, управленческого коучинга. Фокус внимания не на управленческой проблеме, а на решении, использование волшебного вопроса, процедуры шкалирования на всех этапах планирования решения, выбора и анализа альтернатив, оценке рисков и пр. – могут обусловливать повышение эффективности данных процессов, а также креативности руководителя как лица, принимающего решение. В статье приведены основные современные возможности, переформулированные в решения проблемы и соответствующие задачи управления учреждения культуры.
    Ключевые слова: принятие управленческих решений, управление организацией культуры, творческие задачи, ориентированный на решение подход.

    Захарян Марина Алексеевна
    Zakharyan Marina A.
    ТЕХНОЛОГИЯ САМОКОУЧИНГА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕРСОНАЛЬНОГО ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА СТУДЕНТОВ-МАГИСТРАНТОВ
    SELF-COACHING TECHNOLOGY AS MEANS OF AN INCREASING EFFICIENCY OF UNDERGRADUATE STUDENTS` PERSONAL TIME-MANAGEMENT
    Аннотация. Основой формирования личности выступает её активность, способность к организации эффективной системы персонального тайм-менеджмента. Технология самокоучинга позволяет реализовать идеологию методологической направленности обучения высшего образования и принцип личностно-деятельностного подхода. Её последовательное внедрение на личностно-значимом уровне – способствует самореализации, профессиональному становлению личности студентов-магистрантов.
    Ключевые слова: личность, тайм-менеджмент, самоорганизация, высшее образование, профессиональное становление, коучинговое мышление, самосознание, личная и социальная ответственность, когнитивная гибкость, проактивная позиция, проактивное мышление, раскрытие и реализация потенциальных возможностей и ресурсов.

    Федосеев Артём Юрьевич
    Fedoseev Artem Yu.
    ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
    ENVIRONMENTAL EDUCATION IN PRIMARY SCHOOL
    Аннотация. В статье даётся определение понятия «экологическое воспитание». В рамках статьи, установлено, что основная цель экологического воспитания младших школьников – это самостоятельное освоение детьми окружающей действительности, выработка определённых выводов, проведение исследования, обогащения своих знаний и улучшение уровня экологической культуры. Подтверждено, что в начальных классах для формирования экологически развитой личности лучше всего проводить интегрированные уроки, часы заботы об окружающей среде, различные наблюдения, воспитательные часы, темой которых, например, может быть «Бережное и экологическое отношение к природе», «Забота о природе начинается с тебя». Также эффективным способом воспитания экологической культуры, является использовать экскурсии, различные походы, интерактивные игры.
    Ключевые слова: экологическое воспитание, начальная школа, младшие школьники, уроки, обучение.

    Морозова Варвара Алексеевна
    Филиппова Людмила Сергеевна
    Morozova Varvara A.
    Filippova Lyudmila S.
    ЗАНЯТИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    ANIMATION CLASSES IN THE SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION FOR OLDER PRESCHOOL CHILDREN
    Аннотация. Данная статья посвящена рассмотрению вопроса комплексного всестороннего развития детей дошкольного возраста на примере организации групповой проектной деятельности в студии мультипликации. Дополнительное образование даёт широкие возможности для творческой самореализации, эстетического развития ребёнка, формирования у него коммуникативных навыков, умения работать в команде. Автор раскрывает особенности реализации комплексного развития детей старшего дошкольного возраста на примере работы по созданию мультипликационного фильма. В тексте статьи акцент ставится на разнообразие форм и видов деятельности в процессе реализации проекта от идеи до его воплощения.
    Ключевые слова: мультипликация, дошкольный детский возраст, творчество, изобразительное искусство, дополнительное образование.









    .

     

КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev38@mail.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev38@mail.ru

Подписаться на журналы можно:
ООО «Урал-Пресс»  в Агентстве ООО «Урал-Пресс»
Научной электронная библиотека eLIBRARY.RU   в Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU
ООО «ИВИС»  в ООО «ИВИС»
В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов в печатном или электронном виде.
Телефоны:
+7 (495) 917-84-41, +7 (906) 063-52-26, +7 (903) 529-89-27
E-mail: kushaev38@mail.ru

Последнее обновление – 26 августа 2021 ДИЗАЙН, ВЕРСТКА И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (903) 728-0029