НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ЖУРНАЛОВ  ПО  ИСКУССТВУ
NEW  GENERATION  OF  EDUCATIONAL  ART  JOURNALS
на главную страницу Искусство и Образование
Art and Education
Изобразительное искусство в школе
Fine Arts at School
Конференция
Conference
Музыка в школе
Music at School
Музыка и Электроника
Music and Electronics
Архив


О журнале


обложка 2026/3

2026/3 ч.2 (170)
  • ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВА

    С.Ю. Гутова
    Темброво-интонационная основа фольклорной традиции в «Курских песнях» Г.В. Свиридова. Часть 2
    Аннотация. В статье анализируется кантата Г. В. Свиридова «Курские песни» с точки зрения претворения темброво-интонационного начала фольклорной песенной традиции Курской области. Выступив ладогармоническим и акустическим началом, южнорусская песенность, к которой относятся и курские певческие обычаи, преломляется, трансформируется и стилизуется композитором в аспекте хорового академического искусства, при этом Г. В. Свиридов не создает новый музыкально-тематический материал, а применяет аутентичный мелодический остов, жанрово-стилистическую специфику, а также узколокальную региональную вокальную темброинтонацию.
    Ключевые слова: Г. В. Свиридов, «Курские песни», А. В. Руднева, В. М. Щуров, композиторский фольклоризм, хоровое творчество, темброинтонирование, музыкальный фольклор народов России, курская песенная традиция.

    Л.Т. Джафарова
    Вариантное развитие образа Мeхмeнэ Бану в оркестровом письме балета Арифа Мeликова «Легенда о любви»
    Аннотация. Балет «Легенда о любви» – один из шедевров Арифа Меликова. Премьера балета «Легенда о любви» по либретто выдающегося Tурецкого поэта Назима Хикмета с большим успехом состоялась 23 марта 1961 года на сцене Ленинградского Aкадемического Tеатра Oперы и Балета имени С.М. Кирова (Маринский театр в Санкт-Петербурге). Хореографом-постановщиком балета стал всемирно известный балетмейстер Ю. Григарович, художником – С. Вирсаладзе, дирижером – Ниязи. Ариф Меликов был моим педагогом по композиции. Помню, говоря об этом балете, он всегда упоминал, что образ Мехменэ Бану – один из его любимых. Образ Мехменэ Бану, выделяется в художественно-эмоциональном строе балета cвоей красотой и гармонией лейтмотива. С образом Мехменэ Бану связан образный круг всего балета. Музыкальные образы, связанные с Мехменэ Бану, отражают следующие лейтмотивы. Примерами этого являются «Любовь к Ширин», «Сцена прощания с красатой», «Двойник Мехменэ Бану», «Монолог Мехменэ Бану », «Видения Мехменэ Бану». Композитор, обращаясь к Aзербайджанской народной музыке и нашим мугамам, художественно обновляет их современными средствами выражения. В результате мы отчётливо наблюдаем свежесть национального колорита произведения, богатство импровизации и динамичное развитие, возникающее благодаря мугамам.
    Ключевые слова: балет, Ариф Меликов, Легенда о любви, Мехменэ Бану, музыка, оркестр.

    Ли Сисян
    Трансформация художественного языка Венского сецессиона под воздействием японской эстетики на примере творчества Густава Климта
    Аннотация. Статья посвящена исследованию особенностей влияния японского искусства на творчество художников Венского сецессиона. Актуальность исследования определяется не только интересом к наследию венского сецессиона в контексте европейского искусства, но и растущим вниманием к культурным обменам между Востоком и Западом. Цель исследования – выявить и проанализировать основные элементы японского искусства, которые повлияли на творчество Густава Климта и других членов Венского сецессиона. Гипотеза исследования состоит в том, что японское искусство, особенно после открытия Японии для Запада в середине XIX века, оказало глубокое влияние на творчество Густава Климта и его соратников, формируя их эстетические ценности и подходы к поводу, цвету и композиции. В частности, использование цветочных мотивов, текстур и орнамента, характерное для японской живописи и гравюры, можно увидеть в работах Климта, что указывает на заимствование восточных традиций. В завершение автор делает вывод о том, что Густав Климт не только стал основателем Венского сецессиона, но и навсегда изменил облик искусства, привнеся в него новые идеи, стили и подходы к изображению женщин и красоты. Впитав в себя восточные традиции, венские сецессионисты смогли создать уникальный стиль, который оставил значительный след в истории искусства.
    Ключевые слова: Густав Климт, Венский сецессион, искусство, запад, восточные мотивы, золото, орнамент.

    З.Э. Алиева, Л.Х. Халилова
    Неоклассицизм и линейное мышление в скрипичных сочинениях Пауля Хиндемита
    Аннотация. Творчество Пауля Хиндемита, выдающегося немецкого композитора XX века, занимает особое место в истории скрипичной музыки. Его произведения, созданные в русле неоклассицизма, характеризуются строгой формой, ясностью структуры и акцентом на линейном, полифоническом мышлении. Этот подход, отвергающий эмоциональную избыточность позднего романтизма, возвращает к идеалам барокко и классицизма, предлагая слушателю интеллектуально насыщенную и конструктивно выверенную музыкальную ткань.
    В скрипичных сочинениях Хиндемита, таких как сонаты для скрипки и фортепиано, концерты для скрипки с оркестром, ярко проявляется его стремление к ясности и уравновешенности. Он использует традиционные формы (соната, рондо, фуга) с обновленным гармоническим языком, избегая как сложных хроматических модуляций, так и излишне простых тональных решений. Вместо этого, Хиндемит создаёт уникальную гармоническую палитру, основу которой составляют квинтовые и квартовые созвучия, а также принципы «функциональной трактовки тональности», где каждая нота выполняет определённую роль в общей структуре произведения.
    Линейное мышление Хиндемита проявляется в акценте на развитии мелодических линий, их взаимодействии и контрапункте. Голоса в его скрипичных сочинениях редко сливаются в гармонические аккорды, а, скорее, ведут самостоятельное существование, создавая сложные полифонические структуры. Это требует от исполнителя не только виртуозного владения инструментом, но и умения подчеркнуть индивидуальность каждой мелодической линии, выявить её характер и взаимосвязь с другими голосами.
    Хиндемит также уделяет особое внимание тембровой палитре скрипки, используя её возможности для создания контрастных звуковых образов. Он избегает излишней сентиментальности в звучании, предпочитая ясность и выразительность интонаций. Композитор часто использует нетрадиционные приемы игры, такие как флажолеты, пиццикато и сурдина, для создания интересных тембровых эффектов. Изучение скрипичного наследия Хиндемита представляет особую ценность для современных исполнителей, стремящихся к расширению своего музыкального кругозора и освоению сложных, интеллектуально насыщенных произведений.
    Скрипичные произведения Хиндемита, написанные в духе неоклассицизма и основанные на линейном мышлении, остаются актуальными для современных исполнителей и слушателей, предлагая уникальный звуковой мир, полный интеллектуальной глубины и художественной выразительности.
    Ключевые слова: Пауль Хиндемит, скрипка, неоклассицизм, линейное мышление, полифония, соната, концерт, гармония, мелодия, тембр, контрапункт, функциональная трактовка тональности, скрипичное исполнительство.

    Тянь Юйхань
    Влияние религиозной мысли и русского космизма на творчество художника П.Н. Филонова
    Аннотация. Статья посвящена анализу творчества П. Н. Филонова в контексте религиозной философии и идей русского космизма, актуальных для художественного сознания начала ХХ века. Актуальность исследования обусловлена необходимостью целостного рассмотрения религиозных и космистских мотивов как взаимосвязанных оснований его художественной системы, тогда как в научной литературе они чаще изучаются раздельно. Цель статьи заключается в выявлении влияния христианской символики и философии русского космизма на формирование теории аналитического реализма Филонова. В работе рассматриваются библейские сюжеты, апокалиптические образы и идея «мирового расцвета», а также влияние концепций В. С. Соловьёва и Н. Ф. Фёдорова. Основное внимание уделено анализу произведений разных периодов творчества художника, что позволяет проследить эволюцию его мировоззрения и предложить периодизацию на основе соотношения религиозных и космических мотивов. Методологическую основу составляют формально-стилистический, иконографический, сравнительно-исторический и герменевтический методы. В заключении делается вывод о новаторском характере религиозно-космического синтеза в искусстве Филонова и его значении для развития русского авангарда.
    Ключевые слова: художник, религия, русский космизм, библейские сюжеты, Филонов, авангардизм, аналитический реализм, новаторство.

    Н.К. Козак
    Стилизация в «Северной балладе памяти Грига» С. Слонимского
    Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с воплощением стилизации в произведении С. Слонимского «Северная баллада памяти Грига». В последней четверти ХХ века в творчестве композитора прослеживается стремление к возрождению и переосмыслению стилистики прошлых эпох. Оно стало импульсом к возникновению целого ряда пьес-посвящений, среди которых выделяется триада памяти композиторов-романтиков – «Интермеццо памяти Брамса», «Элегия памяти Сибелиуса», «Северная баллада памяти Грига». На примере «Северной баллады» было выявлено, что стилизация у Слонимского включает одновременно несколько уровней, затрагивающих общестилевые тенденции музыкального романтизма, особенности индивидуально-авторского стиля композитора-адресата, вопросы трактовки жанра. Так, стилистика эпохи романтизма обнаруживается в особенностях формы и в организации материала. Стилизация композиторского языка Грига воплощается фрагментарно, но при этом концентрированно – через воспроизведение ритмики норвежских народных танцев, особенностей гармонии и аллюзии на его узнаваемые произведения. «Память жанра» выявляется как в названии произведения, так и в выборе тональности, размера и фактуры.
    Ключевые слова: Слонимский, Григ, стилизация, «память жанра», баллада.

    Синь Пань
    Эволюция жанров в творчестве китайского композитора Хуан Цзы
    Аннотация. Исследование творческого наследия Хуан Цзы (1904-1938) в современном музыкознании обусловлена его уникальной ролью в процессе культурной трансформации Китая первой половины XX века. Его творческий путь продлился всего лишь девять лет (1929-1938), но несмотря на это Хуан Цзы стал ключевой фигурой начала диалога китайской и западной музыкальных традиций. Его наследие (107 сочинений) представляет собой своего рода художественную лабораторию, в которой происходило активное усвоение и переосмысление европейских музыкальных форм и жанров. Изучение его эволюции от ранних опусов, созданных в стенах американских консерваторий, до зрелых вокальных и хоровых партитур позволяет выявить не только индивидуальный творческий метод автора, но и общие закономерности становления профессиональной композиции в Китае. Особую значимость такому исследованию придает его неразрывная связь с драматическими политическими событиями эпохи, когда судьба нации оказывала прямое воздействие на художественные поиски музыкантов.
    Ключевые слова: Хуан Цзы, китайский композитор, вокально-хоровое творчество, романс, кантата, музыкальные жанры.

    Люй Хуне
    Свободный стиль Антонина Рейхи: к проблеме обновления музыкального языка на рубеже XVIII – XIX веков (на примере фуг op. 36)
    Аннотация. Статья посвящена анализу цикла 36 фуг для фортепиано op. 36 Антонина Рейхи. Актуальность исследования определяется недостаточной изученностью творчества Рейхи в контексте проблемы обновления музыкального языка на рубеже XVIII–XIX веков. Цель статьи: выявить специфику полифонического мышления Рейхи и определить роль его цикла в процессе обновления жанра фуги.  Методологическую основу составляет синтез историко-стилевого и системно-теоретического подходов. В работе анализируются ключевые аспекты полифонического мышления Рейхи: обновление тематизма, расширение метроритмических средств (включая полиметрию), использование гармонических средств мажоро-минора и внедрение фактурных приемов романтического пианизма. Делается вывод о том, что цикл op. 36 представляет собой значимый этап с истории западноевропейской полифонии, открывший новые пути развития жанра «фуга» в XIX–XX столетиях.
    Ключевые слова: Антонин Рейха, полифония, свободный стиль, фуга, романтизм, хроматизм, переменный размер, мажоро-минор.

  • ИСКУССТВО И ЛИЧНОСТЬ

    Ли Сюэмэй
    Результаты апробации программы эстетического  воспитания учащихся начальной школы в процессе внеурочной деятельности средствами национальной китайской музыки
    Аннотация. Статья посвящена результатам опытно-экспериментальной работы по апробации программы эстетического воспитания учащихся начальной школы в процессе внеурочной деятельности средствами национальной китайской музыки. В современном мире, характеризующемся процессами глобализации и цифровизации, происходит размывание культурных границ и традиционных ценностей. В этих условиях система образования сталкивается с вызовом: как сохранить духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения и развить в нём способность к восприятию многообразия мировых культур. Эстетическое воспитание, особенно в начальной школе, становится не просто дополнением к основному образованию, а его фундаментальной основой, формирующей целостную, творческую личность. Внеурочная деятельность свободна от жёстких образовательных стандартов и оценочного давления, что позволяет использовать более гибкие, творческие и практико-ориентированные формы работы. Китайская национальная музыка обладает высоким развивающим потенциалом благодаря уникальным философским и эмоциональным характеристикам, оказывает глубокое воздействие на формирование эстетического сознания и духовно-нравственных качеств младшего школьника. Проведенное исследование подтвердило, что процесс эстетического воспитания учащихся начальной школы будет эффективным, если в образовательном процессе использовать традиции и инновации китайской национальной музыки, создавать педагогические условия для освоения школьниками национальной музыки в рамках внеурочной деятельности, процесс эстетического воспитания направлять на развитие гармоничной личности, ориентированной на сохранение культурного наследия в межкультурном пространстве этнического разнообразия, применять современные образовательные технологии на базе разработанных методик педагогической науки.
    Ключевые слова: эстетическое воспитание, программа, опытно-экспериментальная работа, внеурочная деятельность, диагностические процедуры, методика.

    К.С. Бакшина, И.А. Карпенко
    Воспитание танцем чувства патриотизма в подрастающем поколении
    Аннотация. На сегодняшний день существует острая необходимость в правильном воспитании подрастающего поколения. Так как западные страны все больше фальсифицируют исторические события. В наших руках – не позволить исказить историю, память, славу, достижения Великой Страны, подвиги и победы русского народа!
    Определение значимости воспитательного потенциала в формировании патриотизма и любви к отечеству в системе ценностей и идеалов подрастающего поколения – важный и сложный процесс.
    Увлечь, заинтересовать ребенка, научить честной работе, направить его к ежедневным победам, влюбить его в искусство танца, привить трудолюбие, а вместе с этим воспитать истинных патриотов своей страны – главная задача педагога.
    В статье затрагиваются проблемы раскрытия организационно-педагогических условий патриотического воспитания подрастающего поколения средствами хореографического искусства. Поверхностное изучение данной проблематики способствует утрате понимания значения и ценности воспитательной функции танцевального искусства.
    Выводы статьи подчёркивают значимость и ценность воспитательной функции танцевального искусства.
    Ключевые слова: патриотическое воспитание, хореографическое искусство, ценности и идеалы подрастающего поколения, нравственные ориентиры, руководитель коллектива, репертуар.

    Т.С. Жуйко
    Формирование эстетического восприятия у студентов-дизайнеров
    Аннотация. В данной статье рассматривается два основных подхода в художественном и эстетическом образовании. Первый ориентирован на формирование базовых знаний по эстетике и искусству, выполняя утилитарные и воспитательные задачи через демонстрацию образцов и культурных ценностей. Второй акцентирует внимание на личностной и эмоциональной вовлеченности студентов, на их опыте и смыслах, развивая критическое мышление и творческое самовыражение. В педагогике первый подход предполагает роль носителя ценностей, а второй – активного участника, развивающего самостоятельность. Виды эстетической деятельности включают восприятие, анализ, практическое исполнение и творчество. Образовательный материал должен обладать высокой художественной ценностью, охватывать важные темы, быть сложным для интерпретации, моделировать современную деятельность и быть доступным. Важной составной частью является воспитание нравственных ценностей и эмпатии. Роль педагога – поддерживать, поощрять анализ и создавать условия для эмоционального вовлечения, используя практические методы, учитывая эстетическую значимость материалов.
    Ключевые слова: эстетика, педагогика, образное мышление, дизайн, творчество, воображение, восприятие, ценности.

    М.И. Коломиец, В.Н. Карпенко
    Развитие когнитивных функций у детей младшего возраста в процессе обучения танцевальным дисциплинам
    Аннотация. В статье рассматривается взаимосвязь двигательной активности и развитие когнитивных функций ребенка. В условиях современного мира хореография, будучи уникальным, выразительным и глубоким искусством, представляет собой творческую платформу для формирования и укрепления интеллектуальных и сенсомоторных навыков.
    Целью данной статьи является анализ проблем развития когнитивных функций у детей младшей возрастной группы при обучении хореографии, а также выявление возможных путей их решения. За основу материала, который мы будем рассматривать, берем такие аспекты, как внимание, память, восприятия «себя» в пространстве, мышление, воображение, а также взаимодействие всех этих процессов с танцевальным искусством.
    Ключевые слова: когнитивное развитие, танцевальное обучение, дети младшего возраста, исполнительные функции, интеллект, нейропластичность.

    Е.С. Небесная
    Формирование моральных императивов у подростков в дополнительном образовании: методы и подходы к исследованию процесса
    Аннотация. В статье рассматриваются актуальные проблемы современного общества, связанные с формированием моральных императивов у молодежи. Результаты эмпирических социологических исследований указывают на то, что значительная доля подростков сталкивается с затруднениями при формировании индивидуальной системы моральных координат и выражении жизненных ценностей, а также демонстрирует недостаточную осведомленность в области классической литературы и искусства. В исследовании акцентируется необходимость разработки и передачи четкой системы духовно-нравственных ориентиров в условиях современной общественной среды, характеризующейся отсутствием общепринятых этических норм. Рассматриваются перспективы формирования гармоничной личности, объединяющей этические и культурные составляющие. Особое внимание уделяется аксиологическому подходу к формированию моральных императивов у подростков, основанному на осознании и принятии общечеловеческих ценностей. Предлагается активизация использования историко-культурного достояния России в проектной деятельности системы дополнительного образования. Представленные результаты обладают высокой степенью прикладной ценности для использования в рамках внеурочной деятельности, направленной на культивирование моральных устоев у молодого поколения, что может способствовать их успешной социализации и адаптации в быстро меняющемся мире.
    Ключевые слова: традиционные ценности, моральные императивы, духовно-нравственное воспитание, культурное наследие.

    Ю.Б. Стельмах
    Инклюзивная компетентность педагога как объект исследования
    Аннотация. Современные тенденции развития педагогической науки и практики, ориентированные на расширение социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, выдвигают на первый план задачу формирования инклюзивной компетентности педагогов. В контексте обеспечения права детей с особыми образовательными потребностями на свободный выбор учебного заведения возрастает значимость развития инклюзивной компетентности как неотъемлемого компонента профессиональной подготовки учителя. В статье представлен анализ актуального состояния проблемы готовности педагогов к инклюзивной практике в общеобразовательных учреждениях, раскрыта сущность инклюзивной компетентности, выявлены факторы, обусловливающие ее формирование в контексте компетентностного и акмеологического подходов. Раскрыто содержание разработанных и апробированных программ повышения квалификации, направленных на формирование профессиональных компетенций педагогов, работающих с детьми с ОВЗ и инвалидностью. Прокомментированы результаты изучения особенностей информационного, психологического и деятельностного компонентов инклюзивной компетентности слушателей курсов повышения квалификации, которые были организованы на базе Петрозаводского государственного университета. Полученные в ходе исследования данные могут способствовать более точному определению целевых показателей повышения квалификации педагогов относительно формирования их инклюзивной компетентности, что позволит оптимизировать проектирование и реализацию этого процесса.
    Ключевые слова: профессиональная компетентность педагога, инклюзивная компетентность, дети с ограниченными возможностями здоровья, дополнительное образование.

    Ван Мэнтун
    Военные постановки в китайском театре
    Аннотация. Военные постановки являются одним из ключевых инструментов пропаганды «красной культуры» – наследия революционной борьбы Коммунистической партии Китая (КПК). Они визуализируют и героизируют ключевые моменты истории партии: войну с Японией, гражданскую войну. В условиях современных геополитических вызовов (отношения с США, ситуация вокруг Тайваня, вопросы Южно-Китайского моря) такие спектакли мобилизуют общество, сплачивают его вокруг армии и партии, подчеркивая необходимость сильной обороны. Тема служит художественным ответом на необходимость консолидации общества перед лицом внешнего давления. Китайский театр имеет богатейшие традиции изображения батальных сцен, основанные на условности и символизме. Современные военные постановки часто пытаются соединить эти традиционные приемы с новейшими технологиями (видеомэппинг, 3D-графика, сложные сценические механизмы), что представляет огромный художественный интерес. Масштабные военные спектакли, часто финансируемые государством, становятся знаковыми культурными событиями. Они демонстрируют мощь китайской культуры и ее способность производить грандиозные зрелища, что соответствует общему курсу на подъем культурной уверенности Китая. Цель данной статьи – изучить особенности военных постановок в китайском театре, выявить их драматургические и художественно-эстетические особенности.
    Ключевые слова: военные постановки, китайский театр, пьеса, режиссер, сюжет, драматургия.

    М.В. Рябинина
    Профессиональная мотивация как фактор преодоления постдидактического стресса при изучении иностранного языка у студентов-нефилологов
    Аннотация. В условиях глобализации и повышения требований к выпускникам вузов изучение иностранного языка стало обязательным компонентом подготовки студентов нефилологических специальностей. Однако данный процесс часто сопряжен с возникновением постдидактического стресса – состояния психоэмоционального напряжения, вызванного трудностями в освоении языковых навыков после завершения формального обучения на курсе, разочарованием в результатах и угасанием интереса. Поиск эффективных механизмов преодоления этого стресса является важной психолого-педагогической задачей. Цель исследования – выявить и проанализировать роль профессиональной мотивации в преодолении постдидактического стресса у студентов-нефилологов в процессе изучения иностранного языка. В исследовании применялись методы теоретического анализа (научной литературы по педагогической психологии, лингводидактике и стресс-менеджменту). Автор приходит к выводу, что профессиональная мотивация, особенно ее внутренние формы, выступает ключевым психологическим фактором в преодолении постдидактического стресса. Интеграция иностранного языка в профессиональный контекст, моделирование реальных задач будущей специальности в учебном процессе и осознание студентами карьерных перспектив формируют «психологический иммунитет» к стрессу и поддерживают долгосрочную познавательную активность. Результаты исследования могут быть использованы для разработки мотивационно-ориентированных педагогических технологий в преподавании иностранного языка студентам-нефилологам.
    Ключевые слова: профессиональная мотивация, постдидактический стресс, иностранный язык, студенты-нефилологи, языковая тревожность, внутренняя мотивация, педагогическая психология.

    К.И. Устинская
    Восприятие и «культурное бытование» голоса как художественного феномена
    Аннотация. В статье исследуется феномен голоса как художественного явления в контексте отечественной музыкальной культуры, а также рассматривается эволюция вокального искусства на рубеже XIX–XX веков.
    Цель исследования – проанализировать культурно-исторические предпосылки формирования эстрадного вокального искусства в России и раскрыть роль интонации как основополагающего элемента вокального исполнительства.
    В работе проведён историко-культурный анализ становления отечественной эстрады: прослежено её происхождение, влияние западноевропейских и американских традиций, а также самобытные черты русского эстрадного пения.
    Ключевая часть исследования посвящена интонации как смыслообразующему «ядру» музыкального искусства. Кроме того, в работе рассмотрены проблемы интонирования в вокальной педагогике: описаны типичные трудности, представлены типы интонирования, раскрыто понятие «опорного тона», предложены методические рекомендации по развитию точного интонирования.
    Выводы исследования подтверждают, что правильное интонирование базируется на понимании акустических закономерностей, интеграции знаний по элементарной теории музыки, гармонии и анализу произведений.
    Практическая значимость работы заключается в предложенных методиках обучения интонированию, которые способствуют формированию певческой культуры и снижению интонационных неточностей у исполнителей.
    Ключевые слова: вокальное искусство, эстрада, интонация, интонирование, опорный тон, музыкальная педагогика, певческая культура.

  • МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    М.С. Бадиева
    Ольфакторно-аудиторная интеграция в музыкальном обучении детей 4–9 лет: опыт педагогического эксперимента
    Аннотация. Исследование посвящено эмпирической проверке эффективности мультисенсорной методики музыкального обучения детей 4–9 лет с целенаправленным включением безопасных стандартизированных запахов, ассоциированных с музыкальными звуками.
    В течение 12 недель проводился педагогический эксперимент с использованием рандомизированного контролируемого дизайна (N = 90 детей, три группы: контрольная, мультисенсорная без запахов, мультисенсорная с запахами). Диагностический инструментарий включал: тест узнавания нот, оценку точности интонирования, тест музыкальной памяти, наблюдательную шкалу внимания и уровень мотивации.
    Результаты показали, что мультисенсорная методика с запахами обеспечивает статистически значимое улучшение музыкального слуха (прирост 43 п.п., p < 0.001, eta-squared = 0.38), точности интонирования (прирост = 1.1 балла, p < 0.001), музыкальной памяти (прирост = 1.0 балла, p < 0.01), внимания (прирост = 2.7 баллов, p < 0.001) и мотивации (72% высокого уровня vs 38% в контроле, p < 0.001).
    Применение арома-ассоциаций дает дополнительный прирост на 13–15 п.п. по сравнению с мультисенсорной методикой без запахов. Результаты имеют теоретическое значение для понимания роли обонятельной системы в мультисенсорном обучении и практическое применение в музыкальной педагогике дошкольных и школьных учреждений.
    Методика может быть адаптирована для логопедии, коррекционной педагогики и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
    Ключевые слова: ольфакторно-аудиторная интеграция, мультисенсорное обучение, музыкальное развитие, сольфеджио, педагогический эксперимент, дети 4–9 лет, развитие музыкального слуха, память, внимание, мотивация.

    Гао Тяньци
    Развитие современной китайской музыки и хореографии: практический и методологический анализ междисциплинарной интеграции и трансформации образовательной парадигмы
    Аннотация. В данной статье системный подход и культурно-историческая теория деятельности используются в качестве аналитической рамки для изучения практических путей и методологической логики междисциплинарной интеграции и трансформации образовательной парадигмы в современных китайских дисциплинах музыки и хореографии. Исследование показывает, что междисциплинарная интеграция представляет собой не просто корректировку структуры учебных программ, но глубокую реконструкцию когнитивной и образовательной системы, направленную на подготовку «системных художников», обладающих сложным художественным мышлением и способностью к инновациям. В статье систематически рассматривается эволюция дисциплинарной системы и инноваций в учебных программах под влиянием государственной политики, а на конкретном примере демонстрируются механизмы интеграции от теории к практике. Одновременно дается критический анализ внутренних вызовов, таких как институциональные барьеры, отставание в структуре преподавательского состава и несоответствие системы оценивания. С опорой на образовательную философию Б. Раймера и Д. Эллиотта исследуется напряжение между специализацией и универсальным образованием. Результаты исследования свидетельствуют, что трансформация китайского художественного образования требует создания синергетической образовательной экосистемы на основе преодоления дисциплинарных границ. Ключом к успеху является формирование системы оценивания и образовательной модели, которые реально поддерживают целостное развитие личности, тем самым отвечая на актуальный вопрос эпохи: «какую художественную субъектность необходимо формировать».
    Ключевые слова: китайские музыка и хореография, трансформация образовательной парадигмы, междисциплинарная интеграция, художественное образование, системный подход, культурно-историческая теория деятельности.

    Чжан Ваньти, Н.Ю. Перевышина
    Фортепианное творчество китайских композиторов как средство проектной этнокультурной деятельности студентов российских вузов
    Аннотация. В статье проводится анализ фортепианного творчества китайских композиторов в контексте формирования этнокультурных компетенций. В опоре на метод контент-анализа нормативно-правовых документов в сфере образования России и Китая делается вывод о значимости проектной этнокультурной деятельности в профессиональной подготовке педагога-музыканта. На основе обобщения научных работ российских и китайских авторов определяются структурно-содержательные компоненты этнокультурных компетенций, а также сущность и механизмы их формирования на материале фортепианного творчества китайских композиторов. Научная новизна исследования состоит в разработке технологии проектной деятельности, направленной на формирование этнокультурных компетенций у российских студентов. Практическая значимость исследования заключается в разработке содержания, этапов и методов формирования этнокультурных компетенций на материале фортепианного творчества китайских композиторов. Статья может оказаться полезной педагогам, осуществляющим профессиональную деятельность в поликультурной образовательной среде.
    Ключевые слова: этнокультурные компетенции, проектная деятельность, поликультурное образование, фортепианное творчество китайских композиторов.

  • ПЛАСТИЧЕСКИЕ ИСКУССТВА

    И.Л. Тюкавкина
    Художественный образ г. Хабаровска в панораме «Великий сибирский путь» П. Я. Пясецкого
    Аннотация. Публикация является частью исследования, посвященного особенностям формирования художественного образа г. Хабаровска в XIX веке. Процесс реконструкции исторически значимых ландшафтов города становится допустимым, благодаря анализу художественных произведений и документальных свидетельств, позволяющих определить визуальные маркеры, ставшие основой образа города, формирующегося с течением времени, региональной идентичности объектов застройки и ландшафтных решений, определяющих направления современного брендирования. Рассматривая ряд изображений г. Хабаровска 1899 г, представленных как части панорамы П. Я. Пясецкого «Великий Сибирский путь», можно исследовать не только историю и особенности метода создания художественного произведения, организации его структуры и деталей экспонирования, но сам феномен реконструкции культурного наследия. По мере утверждения мастер-плана развития г. Хабаровска Президентом России и порядка возведения нового здания Дальневосточного художественного музея в исторической части города уточнение креативной концепции формирования нового центра художественной реставрации на Дальнем Востоке, особенности ландшафта и инновационные технологии в строительстве нуждаются в подтверждении ценностных характеристик архитектурных видов для размещения планируемых объектов в городской среде. Поэтому, уточнение исторически значимых ландшафтов, в том числе определивших береговые панорамы города, отыскание исторических свидетельств об особенностях становления застройки Хабаровска, запечатленных работами художников, представляет значимую для сохранения исторической памяти, ее реконструкции, область исследований, направленных на сохранение культурного наследия региона.
    Ключевые слова: П. Я. Пясецкий, панорама, Всемирная выставка 1900 г, исторические пейзажи г. Хабаровска, пейзажные объекты, визуальные маркеры, реконструкция.

    Сюань Ван
    Специфика традиционной китайской живописи Гохуа: роль и значение туши в искусстве
    Аннотация. В эпоху глобализации и цифровизации сохранение традиционной китайской живописи Гохуа приобретает особую актуальность, так как она служит ключевым носителем древней культуры, философии и эстетики Китая. Проблематика связана с необходимостью изучения техник «кисти и туши» для предотвращения утраты культурного наследия и обеспечения преемственности в современном искусстве. Новизна решения заключается в системном анализе эволюции этих техник от неолита до XX века, с акцентом на их философскую глубину и эмоциональную выразительность. В статье детально классифицируются градации туши и её способы применения, опираясь на исторические примеры и принципы гармонии, что обогащает понимание Гохуа как единого организма искусства и философии, предлагая основу для современных художников.
    В работе прослеживается развитие техники «кисти и тушь» с неолитических узоров через династии Хань, Вэй и Сун, где она достигла пика в пейзажной живописи, выражая гармонию мира и взаимосвязи явлений. Тушь – фундаментальный элемент Гохуа, определяющий композицию через мазки, линии и точки, с учетом факторов: мастерства кисти, свойств рисовой бумаги и роли воды. Классифицируется пять градаций туши (от густой до прозрачной) и способов выражения (густая, легкая, сухая, влажная, жженая), обеспечивающих эмоциональную насыщенность. Принципы живости и одухотворенности подчеркивают передачу «души» объектов, а не внешних форм. Тушь взаимодействует с линией (техника цунь), создавая ритм и пространство на границе реального и воображаемого; белое пространство усиливает контраст полноты и пустоты, как в работах Фан Цзиньлу («Осенний ветер»). Анализируются примеры: светлая тушь в «Утренней росе» Чжоу Сицун для прозрачности; сухая в «Цин Бян эрмитаж» Ван Мэна для текстуры; влажная в альбоме Ши Тао для атмосферы; жженая у Хуан Биньхуна для глубины. Тушь – канал экспрессии, отражающий эпоху и нравственность, интегрируя реализм с импровизацией.
    Ключевые слова: Гохуа, китайская живопись, традиционное искусство, культурное наследие, тушь, эстетические традиции, светотень, черно-белая композиция.

    Ван Цзиньсинь, В.Д. Уваров
    Сравнительный анализ ситуации с развитием реалистической акварели в Китае и России
    Аннотация. Автор сравнивает и анализирует тенденции развития реалистичной акварели в Китае и России. Художники-акварелисты из обеих стран придерживаются духа реализма, но Китай больше ориентирован на поиск реалистичных решений и инновационных прорывов в процессе локализации, в то время как Россия больше ориентирована на продолжение и развитие глубоких реалистических традиций. Контраст между ними показывает богатство акварельного реализма в разных культурах.
    Китайские реалистичные акварели подчеркивают путь «национализации–пробуждения–диверсификации и инноваций». Несмотря на то, что они унаследовали традиционную китайскую эстетику, в последние годы все больше внимания уделяется реалистичной заботе и выражению времени. Русская реалистическая акварель придерживается контекста «европейская традиция– углубление реализма–современная диверсификация». Ее реалистические навыки, общее понимание и исполнение социальных тем всегда были сильными традициями. Продолжая направление реализма, современность также исследует новые направления, такие как романтический реализм.
    Ключевые слова: реалистичная акварель, художественные особенности, китайский, русский.

    Чжан Гуанюань
    Графика Тайцзи как культурный код в китайском рекламном дизайне
    Аннотация. Статья анализирует символ тайцзи (инь-ян) как универсальный визуальный архетип и культурный код в современном китайском рекламном дизайне. С позиций искусствоведения и семиотики исследуются формальные элементы символа (круг, S-образная линия, контрастные области, «рыбьи глаза») и их семантические трансформации в коммерческой коммуникации.
    Выявлена эволюция тайцзи от космологического знака даосской философии к модулям брендинга, обеспечивающим диалог между национальной идентичностью и ценностями потребителя. Выделены три типа применения тайцзи в рекламе: традиционалистский, использующийся для локальных/традиционных товаров; гибридный, использующий синтез тайцзи с современной графикой; глобализированный, которому присуще поверхностное использование тайцзи как модного «восточного» клише с потерей философской глубины культурного кода.
    Ключевые слова: тайцзи, инь-ян, культурный код, рекламный дизайн, семиотика.

    Ли Мэн
    Генезис дизайна обоев в контексте технологического прогресса (XVI–XXI вв.)
    Аннотация. В данной статье проводится комплексный анализ эволюции дизайна обоев с XVI по XXI век, рассматриваемой сквозь призму технологического прогресса. С применением технологического и сравнительно-исторического методов выделены и детально охарактеризованы ключевые этапы развития обоев в трёх культурных ареалах – Китае, России и Европе. Исследование демонстрирует, что каждый качественный скачок в визуальном языке обоев – от уникальных ручных панно и ксилографических оттисков до массовой печати викторианской эпохи и современных цифровых полотен с индивидуальным дизайном – стал прямым следствием технологических инноваций в производстве бумаги, печати и окрашивании, а также результатом влияния художественных течений соответствующего периода. Особое внимание уделяется историческому расхождению траекторий развития в Европе, России и Китае, которое к началу XXI века сменилось технологической и рыночной конвергенцией в условиях глобализации. Подчёркивается, что генезис дизайна обоев отражает общую логику технологического прогресса, каждый этап которого радикально трансформировал доступность, эстетику и культурные функции этого элемента интерьера, превратив его из элитарного произведения искусства в массовый, а затем и персонализированный продукт.
    Ключевые слова: дизайн обоев, технологический прогресс, историческое развитие, культурные ареалы, производственные технологии, печатные инновации, визуальный язык, технологическая конвергенция, глобализация рынка, эволюция интерьера.

  • ЦИФРОВАЯ СРЕДА

    И.А. Канунникова, В.А. Коханова
    Интерактивные задания как инструмент анализа драматического произведения (на примере изучения комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» в 8 классе)
    Аннотация.  В статье исследуется методический потенциал интерактивных заданий как инструмента анализа драматического произведения на примере изучения комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» в 8 классе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления трудностей восприятия драматического произведения школьниками и поиска эффективных методов анализа пьесы на современном этапе развития образования. Цель работы заключается в выявлении и обосновании эффективности интерактивных заданий для углублённого понимания жанровых особенностей драмы, композиции, конфликта и системы персонажей. В статье анализируются специфические особенности работы с драматическим произведением, рассматриваются различные типы интерактивных заданий: от визуализации образов героев до анализа речевой характеристики персонажей и ремарок. Представленные в работе методические подходы способствуют развитию навыков текстового анализа, формированию у школьников умения работать с художественным текстом в условиях цифровой образовательной среды.
    Ключевые слова: интерактивные задания, драматическое произведение, анализ текста, цифровые технологии в образовании, методика преподавания литературы, комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль», методика анализа драмы, современные образовательные технологии, литературное образование.

    Юй Хайюй
    Интернет как новый культурный субъект и не разрушитель традиций и реконфигурация производства потребления и распространения культурных символов с изменением динамики семиосферы и границ между сакральным и профанным
    Аннотация. В статье анализируется онтологический сдвиг, при котором цифровое пространство перестаёт быть нейтральным медиумом и выступает автономным культурным субъектом, переопределяющим способы производства, потребления и распространения культурных символов, а также конфигурацию семиосферы и границы между сакральным и профанным. Исследовательская проблема формулируется как амбивалентный статус традиционного русского культурного кода в сети: официальный дискурс стремится к его консервации и монументализации, тогда как низовые «партизанские» практики переводят традиционные знаки в режим иронии, ремикса и глитч-трансформаций, парадоксально актуализируя их в повседневной коммуникации. Методология выстроена на пересечении цифровой антропологии, семиотики культуры и постструктуралистской философии; в качестве теоретических опор используются концепции властного дискурса (М. Фуко), ризоматической организации сетевых связей (Ж. Делёз, Ф. Гваттари) и хонтологии (Ж. Деррида) для интерпретации «призрачных» режимов памяти в цифровых репрезентациях прошлого. Эмпирическая база включает целевую выборку цифровых артефактов 2020–2024 гг. с платформ TikTok, Telegram, «ВКонтакте» и площадок цифрового искусства; анализ проводится методами визуальной семиотики и критического дискурс-анализа с отказом от оценочных категорий «порчи» традиции в пользу аналитической нейтральности. Полученные результаты показывают, что символы (иконописные мотивы, классическая и советская архитектурная образность, постсоветская атрибутика) утрачивают ауратическую неприкосновенность и становятся операбельными элементами медиапотока, вовлечёнными в просюмерские практики и алгоритмическую циркуляцию; при этом гибридизация сакрального и профанного порождает эффекты «новой искренности» и тотальной иронии, а также новые формы идентичности (например, «кибер-фолк», «кибер-хохлома», советский вейпорвейв). Обсуждение подчёркивает, что цифровая среда не уничтожает традиции, а переводит их в состояние палимпсестной текучести и вариативности, где конфликт институционального и субкультурного дискурсов становится механизмом семиотической эволюции. В заключение обосновывается тезис о высокой адаптивности русской культуры и необходимости разработки гуманитарной оптики, чувствительной к цифровым метаморфозам культурной памяти и символического обмена.
    Ключевые слова: цифровая антропология, семиосфера, сакральное и профанное, просюмеризм, кибер-фолк.

    Ван Чэнчжи
    Современные образовательные технологии в художественном образовании начальной школы Китая: выявление интересов учащихся и оптимизация проектирования содержания курса
    Аннотация. В статье анализируются современные образовательные технологии в художественном образовании начальной школы Китая как инструмент выявления интересов учащихся и оптимизации проектирования содержания курса. Цель исследования – на основе корпуса научных публикаций определить, какие технологические решения обеспечивают наибольший вклад в мотивацию и вовлечённость младших школьников, а также повышают качество педагогического дизайна курса. Методология включает сравнительный анализ источников за 2023-2025 гг., контент-анализ описанных практик и кейс-анализ моделей внедрения цифровых решений. В результате технологии систематизированы в четыре группы, к которым относятся платформенные решения, интерактивные методические средства, цифровые инструменты визуализации и творчества, а также интегративные модели на основе TPACK. Показано, что устойчивый рост интереса определяется не «новизной» устройств, а механизмами выбора, самостоятельности, видимого результата и регулярной обратной связи. Оптимизация курса достигается через этапность урока, проектную логику заданий и обновление визуального ряда на базе цифровых ресурсов. Сделан вывод, что определяющим условием эффективности остаётся компетентность учителя, поскольку технологический эффект проявляется при согласовании предметного, педагогического и технологического компонентов.
    Ключевые слова: цифровизация образования, художественное образование, начальная школа, Китай, образовательные технологии, интерактивность, интерес учащихся, TPACK.

    О.Л. Хабарова
    Цифровые технологии в физической культуре и спорте для студентов: от фитнес-трекеров до виртуальной реальности
    Аннотация. Цифровые технологии прочно интегрировались в повседневную жизнь, что повлекло за собой трансформацию всех уровней образования. В статье рассматривается роль цифровых технологий на современном этапе развития физической культуры в высших учебных заведениях. Анализируется, как внедрение фитнес-трекеров, систем геймификации, виртуальной реальности и подобных технологий способствует повышению интереса студентов к занятиям физической культурой и эффективности физической активности. Также рассмотрены примеры использования данных технологий в российских и зарубежных университетах. В заключении предложены пути интеграции цифровых инструментов в образовательную систему России.
    Ключевые слова: физическая культура, высшие учебные заведения, цифровизация образования, геймификация, виртуальная реальность.

  • ИНФОРМАЦИЯ, СООБЩЕНИЯ

    Резюме опубликованных статей на английском языке
    Сведения об авторах

     

    Contents

     

  • THEORY AND HISTORY OF ART

    S.Y. Gutova

    The timbre and intonation basis of folklore tradition in G. V. Sviridov's "Kursk Songs". Part 2
    Abstract. The article analyzes G. V. Sviridov's cantata "Kursk Songs" from the perspective of the realization of the timbral-intonational foundation of the folklore song tradition of the Kursk region. Serving as the modal-harmonic and acoustic basis, the South Russian song culture, which includes the Kursk singing customs, is refracted, transformed, and stylized by the composer within the framework of academic choral art. In this process, G. V. Sviridov does not create new musical-thematic material but instead employs the authentic melodic framework, genre specifics, and narrow local vocal timbral intonation.
    Keywords: G. V. Sviridov, "Kursk Songs", A. V. Rudneva, V. M. Shchurov, composer's folklore, choral creativity, timbre intonation, musical folklore of the peoples of Russia, Kursk song tradition.

    L.T. Jafarova
    Variant development of the image of Mekhmeneh Banu in the orchestral writing of Arif Melikov's ballet "The Legend of Love"
    Abstract. The ballet "The Legend of Love" is one of Arif Melikov's masterpieces. The premiere of "The Legend of Love," based on a libretto by the eminent Turkish poet Nazim Hikmet, took place to great acclaim on March 23, 1961, at the Leningrad Academic Opera and Ballet Theatre named after S.M. Kirov (the Mariinsky Theatre in St. Petersburg). The ballet's choreographer was the world-renowned ballet master Yuri Grigarovich, the designer was S. Virsaladze, and the conductor was Niyazi. Arif Melikov was my composition teacher. I remember, when talking about this ballet, he always mentioned that the character of Mekhmeneh Bahnu was one of his favorites. Mekhmeneh Bahnu stands out in the artistic and emotional structure of the ballet for her beauty and the harmony of her leitmotif. The imagery of Mekhmeneh Bahnu is central to the ballet's overall theme. The musical imagery associated with Mekhmeneh Bahnu reflects the following leitmotifs. Examples include "Love for Shirin," "Farewell Scene with the Beautiful Woman," "Mekhmeneh Bahnu's Double," "Mekhmeneh Bahnu's Monologue," and "Visions of Mekhmeneh Bahnu." The composer, turning to Azerbaijani folk music and our mughams, artistically updates them with contemporary means of expression. As a result, we clearly observe the freshness of the national flavor of the work, the richness of improvisation, and the dynamic development that arises from the mughams.
    Keywords: ballet, Arif Melikov, Legend of Love, Mekhmeneh Banu, music, orchestra.

    Li Xixiang
    Gustav Klimt and the influence of Japanese art on the work of the artists of the Vienna Secession
    Abstract. The article is devoted to the study of the peculiarities of the influence of Japanese art on the work of artists of the Vienna Secession. The relevance of the research is determined not only by the interest in the legacy of the Vienna Secession in the context of European art, but also by the growing attention to cultural exchanges between East and West. The purpose of the study is to identify and analyze the main elements of Japanese art that influenced the work of Gustav Klimt and other members of the Vienna Secession. The hypothesis of the study is that Japanese art, especially after the opening of Japan to the West in the middle of the 19th century, had a profound influence on the work of Gustav Klimt and his associates, shaping their aesthetic values and approaches to occasion, color and composition. In particular, the use of floral motifs, textures and ornaments typical of Japanese painting and engraving can be seen in Klimt's works, indicating the borrowing of oriental traditions. In conclusion, the author concludes that Gustav Klimt not only became the founder of the Vienna Secession, but also changed the face of art forever, bringing new ideas, styles and approaches to the depiction of women and beauty. Having absorbed the oriental traditions, the Viennese secessionists were able to create a unique style that left a significant mark on the history of art.
    Keywords: Gustav Klimt, Vienna Secession, art, West, oriental motifs, gold, ornament.

    Z.E. Aliyeva, L.Kh. Khalilova
    Neoclassicism and linear thinking in Paul Hindemith's scarlett songs
    Abstract. The work of Paul Hindemith, an outstanding German composer of the 20th century, occupies a special place in the history of violin music. His works, created in line with neoclassicism, are characterized by strict form, clarity of structure and an emphasis on linear, polyphonic thinking. This approach, rejecting the emotional redundancy of late Romanticism, returns to the ideals of the Baroque and classicism, offering the listener an intellectually rich and constructively calibrated musical fabric.
    Hindemith's violin compositions, such as sonatas for violin and piano, concertos for violin and orchestra, clearly show his desire for clarity and balance. He uses traditional forms (sonata, rondo, fugue) with an updated harmonic language, avoiding both complex chromatic modulations and unnecessarily simple tonal solutions. Instead, Hindemith creates a unique harmonic palette based on fifth and fourth harmonies, as well as the principles of "functional interpretation of tonality," where each note plays a role in the overall structure of the piece.
    Hindemith's linear thinking is evident in the emphasis on the development of melodic lines, their interaction and counterpoint. The voices in his violin compositions rarely merge into harmonic chords, but rather lead an independent existence, creating complex polyphonic structures. This requires the performer not only to master the instrument, but also the ability to emphasize the individuality of each melodic line, to reveal its character and relationship with other voices.
    Hindemith also pays special attention to the violin's timbre palette, using its capabilities to create contrasting sound images. He avoids excessive sentimentality in his sound, preferring clarity and expressiveness of intonation. The composer often uses unconventional playing techniques such as flageolettes, pizzicato and surdina to create interesting timbre effects. The study of Hindemith's violin legacy is of particular value for modern performers seeking to broaden their musical horizons and master complex, intellectually rich works.
    Hindemith's violin works, written in the spirit of neoclassicism and based on linear thinking, remain relevant to modern performers and listeners, offering a unique sound world full of intellectual depth and artistic expressiveness.
    Keywords: Paul Hindemith, violin, neoclassicism, linear thinking, polyphony, sonata, concerto, harmony, melody, timbre, counterpoint, functional interpretation of tonality, violin performance.

    Tian Yuhan
    The influence of religious thought and Russian cosmism on the work of the artist P.N. Filonov
    Abstract. The article is devoted to the analysis of P. N. Filonov's work in the context of religious philosophy and ideas of Russian cosmism, relevant to the artistic consciousness of the early twentieth century. The relevance of the research is determined by the need for a holistic consideration of religious and cosmistic motives as interrelated foundations of his artistic system, whereas in scientific literature they are more often studied separately. The purpose of the article is to identify the influence of Christian symbolism and the philosophy of Russian cosmism on the formation of Filonov's theory of analytical realism. The work examines biblical plots, apocalyptic images and the idea of a "world flourishing", as well as the influence of the concepts of V. S. Solovyov and N. F. Fedorov. The main attention is paid to the analysis of works from different periods of the artist's work, which allows us to trace the evolution of his worldview and propose a periodization based on the correlation of religious and cosmic motives. The methodological basis consists of formal stylistic, iconographic, comparative historical and hermeneutic methods. In conclusion, the author concludes that the innovative nature of religious and cosmic synthesis in Filonov's art and its significance for the development of the Russian avant-garde.
    Keywords: artist, religion, Russian cosmism, biblical subjects, Filonov, avant- gardism, analytical realism, innovation.

    N.K. Kozak
    Stylization in S. Slonimsky's "The Northern Ballad to the Memory of Grieg"
    Abstract. This article examines issues related to the embodiment of stylization in S. Slonimsky's work "The Northern Ballad to the Memory of Grieg." In the last quarter of the 20th century, the composer's work shows a desire to revive and reinterpret the stylistics of past eras. This became the impetus for the creation of a whole series of dedicatory pieces, among which the triad in memory of the Romantic composers stands out: "Intermezzo to the Memory of Brahms," "Elegy to the Memory of Sibelius," and "Northern Ballad to the Memory of Grieg." The example of the Northern Ballad reveals that Slonimsky's stylization includes several levels simultaneously, touching on general stylistic trends in musical Romanticism, the individual characteristics of the composer's style, and questions of genre interpretation. Thus, the stylistics of the Romantic era are evident in the peculiarities of form and the organization of material. The stylization of Grieg's compositional language is embodied fragmentarily, but at the same time concentratedly, through the reproduction of the rhythms of Norwegian folk dances, the peculiarities of harmony, and allusions to his recognizable works. The "genre memory" is revealed both in the title of the piece and in the choice of tonality, meter and texture.
    Keywords: Slonimsky, Grieg, stylization, "genre memory", ballad.

    Xin Pan
    Evolution of genres in the works of the Chinese composer Huang Tzu
    Abstract. The study of Huang Tzu's (1904-1938) creative legacy in modern musicology is driven by his unique role in the cultural transformation of China during the first half of the 20th century. Although his creative journey lasted only nine years (1929-1938), Huang Tzu became a key figure in the beginning of the dialogue between Chinese and Western musical traditions. His legacy (107 compositions) serves as an artistic laboratory where he actively assimilated and reinterpreted European musical forms and genres. Studying his evolution from his early works created within the walls of American conservatories to his mature vocal and choral scores allows us to identify not only his individual creative method, but also the general patterns of the development of professional composition in China. This study is particularly significant due to its close connection with the dramatic political events of the era, when the fate of the nation had a direct impact on the artistic pursuits of musicians.
    Keywords: Huang Tzu, Chinese composer, vocal and choral works, romance, cantata, musical genres.

    Lu Hongye
    Antonin Reicha's "free polyphonic style": towards the problem of the renewal of musical language at the turn of the 18th and 19th centuries (on the example of the fugues, op. 36)
    Abstract. The article analyzes Antonin Reicha's collection "36 fugues for keyboard, op. 36". The study is relevant due to the insufficient scholarly attention given to Reicha's work within the broader context of the transformation of musical language at the turn of the 18th-19th centuries. Its aim is to identify innovative Romantic features of his polyphonic technique through a comprehensive analysis of the cycle. The article examines the system of new compositional rules proposed by Reicha, which expanded the tonal-harmonic and metrical-rhythmic possibilities of the fugue. The methodological framework of the study is based on comparative-historical, systemic-analytical, and stylistic approaches. Using specific fugues as case studies, characteristic techniques are examined: chromaticized themes, distant tonal juxtapositions, changing meters and an instance of polymeter, a concertante texture in the style of Romantic pianism, and the use of major-minor harmonic resources. The conclusion states that Reicha not only anticipated the Romantic era in many respects but also laid the foundations for the development of polyphonic music in the 19th-20th centuries.
    Keywords: Antonin Reicha, polyphony, free style, fugue, romanticism, chromaticism, variable meter, major-minor.

  • ART AND PERSONALITY

    Li Xuemei
    Results of testing an aesthetic education program for primary school students using chinese national music during extracurricular activities
    Abstract. This article presents the results of a pilot study to test an aesthetic education program for primary school students using traditional Chinese music during extracurricular activities. In today's world, characterized by globalization and digitalization, cultural boundaries and traditional values are blurring. Under these conditions, the education system faces the challenge of preserving the spiritual and moral potential of the younger generation and developing their ability to perceive the diversity of world cultures. Aesthetic education, especially in primary school, is becoming not just a supplement to basic education, but its fundamental foundation, shaping holistic, creative individuals. Extracurricular activities are free from rigid educational standards and evaluative pressure, allowing for more flexible, creative, and practice-oriented approaches. Chinese national music possesses high developmental potential thanks to its unique philosophical and emotional characteristics, exerting a profound influence on the development of aesthetic consciousness and spiritual and moral qualities in primary school students. The study confirmed that aesthetic education for primary school students will be effective if the educational process incorporates the traditions and innovations of Chinese national music, creates pedagogical conditions for students to master national music through extracurricular activities, directs aesthetic education toward the development of a harmonious personality focused on preserving cultural heritage in an intercultural space of ethnic diversity, and utilizes modern educational technologies based on established pedagogical methodologies.
    Keywords: aesthetic education, program, experimental work, extracurricular activities, diagnostic procedures, methodology.

    K.S. Bakshina, I.A. Karpenko
    Fostering a sense of patriotism in the younger generation by dancing
    Abstract. Today, there is an urgent need for proper education of the younger generation. Because Western countries are increasingly falsifying historical events. It is in our hands not to allow the history, memory, glory, achievements of the Great Country, the exploits and victories of the Russian people to be distorted!
    Determining the importance of educational potential in the formation of patriotism and love for the fatherland in the system of values and ideals of the younger generation is an important and complex process.
    The main task of a teacher is to captivate and interest a child, teach them to work honestly, guide them towards daily victories, make them fall in love with the art of dance, instill a love of hard work, and, most importantly, raise true patriots of their country.
    The article touches upon the problems of revealing the organizational and pedagogical conditions of patriotic education of the younger generation by means of choreographic art. A superficial study of this issue contributes to the loss of understanding of the meaning and value of the educational function of dance art.
    Keywords: patriotic education, choreographic art, values and ideals of the younger generation, moral guidelines, team leader, repert.

    T.S. Zhuyko
    Formation of aesthetic perception in design students
    Abstract. This article examines two main approaches to artistic and aesthetic education. The first focuses on developing basic knowledge of aesthetics and art, fulfilling utilitarian and educational goals through the demonstration of examples and cultural values. The second emphasizes students' personal and emotional engagement, their experiences and meanings, and develops critical thinking and creative self-expression. In pedagogy, the first approach assumes the role of the bearer of values, while the second emphasizes the role of an active participant developing independence. Aesthetic activities include perception, analysis, practical execution, and creativity. Educational materials should possess high artistic value, cover important topics, be complex to interpret, model contemporary activities, and be accessible. An important component is the development of moral values and empathy. The role of the teacher is to support and encourage analysis and create conditions for emotional engagement, using practical methods, taking into account the aesthetic significance of the materials.
    Keywords: aesthetics, pedagogy, imaginative thinking, design, creativity, imagination, perception, values.

    M.I. Kolomiets, V.N. Karpenko
    The development of cognitive functions in young children through the process of learning dance disciplines
    Abstract. The article examines the relationship between motor activity and the development of a child's cognitive functions. In the modern world, choreography, as a unique, expressive, and profound art form, serves as a creative platform for the formation and enhancement af intellectual and sensorimotor skills.
    The purpose of this article is to analyze the challenges in developing cognitive functions in younger children through choreography training and to identify potential solutions. The material is based on such aspects as attention, memory, perception of "self" in space, thinking, imagination, as well as the interaction of all these processes with the art of dance.
    Keywords: cognitive development, dance training, young children, executive functions, intelligence, neuroplasticity.

    E.S. Nebesnaya
    Formation of moral imperatives in adolescents in extracurricular education: methods and approaches to researching the process
    Abstract. The article discusses the current problems of modern society related to the formation of moral imperatives among young people. The results of empirical sociological studies indicate that a significant proportion of adolescent's face difficulties in forming an individual system of moral coordinates and expressing their life values, as well as demonstrating a lack of knowledge about classical literature and art. The study emphasizes the need to develop and transmit a clear system of spiritual and moral guidelines in a modern social environment characterized by a lack of generally accepted ethical norms. The article explores the prospects for forming a harmonious personality that combines ethical and cultural components. Special attention is paid to the axiological approach to the formation of moral imperatives in adolescents, which is based on the awareness and acceptance of universal human values. The article proposes to intensify the use of Russia's historical and cultural heritage in the project activities of the additional education system. The presented results have a high degree of practical value for implementation in extracurricular activities aimed at cultivating moral values among the younger generation, which can contribute to their successful socialization and adaptation in a rapidly changing world.
    Keywords: traditional values, moral imperatives, spiritual and moral education, and cultural heritage.

    Y.B. Stelmakh
    Inclusive competence of the teacher as an object of research
    Abstract. Current trends in pedagogical science and practice, aimed at expanding the social integration of children with disabilities, highlight the need to develop inclusive competence in teachers. In the context of ensuring the right of children with special educational needs to freely choose an educational institution, the importance of developing inclusive competence as an integral component of teacher training is growing. This article presents an analysis of the current state of teacher readiness for inclusive practices in general education institutions, reveals the essence of inclusive competence, and identifies the factors determining its development within the context of competency-based and acmeological approaches. The content of developed and tested professional development programs aimed at developing the professional competencies of teachers working with children with disabilities is described. The results of a study of the informational, psychological, and activity-based components of inclusive competence in students of professional development courses organized at Petrozavodsk State University are discussed. The data obtained during the study can contribute to a more precise definition of target indicators for improving the qualifications of teachers regarding the development of their inclusive competence, which will optimize the design and implementation of this process.
    Keywords: professional competence of the teacher, inclusive competence, children with disabilities, additional education.

    Wang Mengtong
    War productions in Chinese theater
    Abstract. War productions are a key tool for promoting "red culture"-the legacy of the revolutionary struggle of the Communist Party of China (CPC). They visualize and glorify key moments in the party's history: the war with Japan and the civil war. Amidst contemporary geopolitical challenges (relations with the United States, the situation around Taiwan, the South China Sea issue), such performances mobilize society, rallying it around the army and the party, emphasizing the need for a strong defense. This theme serves as an artistic response to the need for societal consolidation in the face of external pressure. Chinese theater has a rich tradition of depicting battle scenes, based on convention and symbolism. Contemporary war productions often attempt to combine these traditional techniques with the latest technologies (video mapping, 3D graphics, complex stage machinery), which is of great artistic interest. Large-scale war productions, often state-funded, have become iconic cultural events. They demonstrate the power of Chinese culture and its ability to produce grand spectacles, which is consistent with the overall trend of raising China's cultural confidence. The purpose of this article is to examine the characteristics of war productions in Chinese theater, identifying their dramatic and artistic-aesthetic features.
    Keywords: war productions, Chinese theater, play, director, plot, dramaturgy.

    M.V. Ryabinina
    Professional motivation as a factor in overcoming post-didactic stress in foreign language learning for non-philology students
    Abstract. In the context of globalization and increasing demands on university graduates, foreign language learning has become a mandatory component of the training of students majoring in non-philology. However, this process is often associated with post-didactic stress-a state of psycho-emotional tension caused by difficulties in mastering language skills after completing a formal course, disappointment in the results, and waning interest. Finding effective mechanisms for overcoming this stress is an important psychological and pedagogical task. The aim of this study is to identify and analyze the role of professional motivation in overcoming post-didactic stress in non-philology students during foreign language learning. The study utilized theoretical analysis methods (of scientific literature in educational psychology, linguodidactics, and stress management). The author concludes that professional motivation, particularly its internal forms, is a key psychological factor in overcoming post-didactic stress. Integrating a foreign language into a professional context, simulating real-life tasks of a future major during the educational process, and students' awareness of career prospects foster "psychological immunity" to stress and support long-term cognitive performance. The study's findings can be used to develop motivation-focused pedagogical technologies for teaching foreign languages to non-philology students.
    Keywords: professional motivation, post-didactic stress, foreign language, non-philology students, language anxiety, intrinsic motivation, educational psychology.

    K.I. Ustinskaya
    Perception and “cultural existence” of the voice as an artistic phenomenon
    Abstract. The article examines the phenomenon of voice as an artistic phenomenon within the context of Russian musical culture and explores the evolution of vocal art at the turn of the 19th-20th centuries.
    The aim of the study is to analyse the cultural and historical prerequisites for the formation of special vocal art in Russia named "estrada" and to reveal the role of intonation as a fundamental element of vocal performance.
    The paper presents a historical and cultural analysis of the development of Russian variety art (estrada).
    The key part of the research focuses on intonation as the meaning forming core of musical art. The study draws on the concept of B. V. Asafyev, who defined intonation as the semantic nucleus of music.
    Additionally, the paper addresses problems of intonation in vocal pedagogy, including description of typical difficulties: presentation of different types of intonation (academic, jazz, folklore); explanation of the concept of the "supporting tone" (reference ton); methodological recommendations for developing accurate intonation.
    The findings of the study confirm that correct intonation is based on integration of knowledge in elementary music theory, harmony, and musical analysis.
    The practical significance of the work lies in the proposed methodologies for teaching intonation, formation of vocal culture among performers and reduction of intonational inaccuracies in singing.
    Keywords: vocal art, estrada (variety art), intonation, intoning, supporting tone, music pedagogy, vocal culture.

  • MUSICAL EDUCATION

    M.S. Badieva
    Olfactory-auditory integration in music education of children aged 4-9: evidence from a pedagogical experiment
    Abstract. This study empirically tests the effectiveness of a multisensory music training method for children aged 4-9 years, incorporating safe standardized scents that are deliberately associated with musical sounds. The 12-week pedagogical experiment used a randomized controlled design with 90 children in three groups (control, multisensory without scents, multisensory with scents). The diagnostic toolkit included a note recognition test, an intonation accuracy assessment, a musical memory test, an attention observation scale, and a motivation level rating. The multisensory method with scents produced statistically significant improvements in musical hearing (gain of 43 percentage points, p < 0.001, eta-squared = 0.38), intonation accuracy (gain of 1.1 points, p < 0.001), musical memory (gain of 1.0 points, p < 0.01), attention (gain of 2.7 points, p < 0.001), and motivation (72 percent high level versus 38 percent in the control group, p < 0.001). The use of aroma associations provided an additional gain of 13-15 percentage points compared to the multisensory method without scents. These findings have theoretical significance for understanding the role of the olfactory system in multisensory learning and practical value for preschool and school music education. The method can be adapted for speech therapy, remedial pedagogy, and the development of children with special educational needs.
    Keywords: olfacto-auditory integration, multisensory learning, musical development, solfeggio, pedagogical experiment, children aged 4-9 years, musical hearing, memory, attention, motivation.

    Gao Tianqi
    The advancement of music and dance in modern China: interdisciplinary synergy, technological innovation, and cultural dissemination
    Abstract. This article focuses on the evolutionary path of the contemporary Chinese music and dance discipline, taking interdisciplinary integration, technological innovation, and cultural communication as core analytical dimensions to systematically elucidate its profound transformation in educational paradigms, creative practices, and global dialogue. The research indicates that the discipline's development is undergoing a shift from a closed professional system to an open ecosystem: at the educational level, interdisciplinary integration has reconstructed artistic cognition and teaching models through systems theory and activity theory, aiming to cultivate "system artists" with both professional depth and integrative capabilities; at the practical level, technology has evolved from an auxiliary tool into a creative collaborator, reshaping the entire process of creation, performance, and teaching; at the cultural level, traditional resources are transformed into contemporary artistic language through creative conversion and achieve global dissemination by leveraging institutional platforms and digital ecosystems. Through theoretical analysis, case studies, and critical reflection, this paper reveals the internal logic, practical effectiveness, and tensions and challenges of this transformation, ultimately demonstrating how the contemporary Chinese music and dance discipline can construct an artistic education and practice system that possesses both cultural agency and global dialogue capabilities amidst integration and innovation.
    Keywords: Chinese music and dance, educational transformation, interdisciplinary integration, art technology, cultural communication.

    Zhang Wanti, N.Y. Perevyshina
    Piano creativity of Chinese composers as a means of project ethno-cultural activity of students of russian universities
    Abstract. The article analyzes the pedagogical potential of project activities in the formation of ethnocultural competencies. Based on the method of content analysis of regulatory documents in the field of education in Russia and China, a conclusion is drawn about the importance of ethno-cultural competencies in the professional training of a teacher-musician. Based on the generalization of scientific works by Russian and Chinese authors, the structural and substantive components of ethnocultural competencies are determined, as well as the essence and mechanisms of project activity in the process of studying the piano work of Chinese composers. The scientific novelty of the research consists in the development of a technology for project activities in the study of Chinese piano music aimed at the formation of ethnocultural competencies among Russian students. The practical significance of the research lies in the development of the content, stages and methods of the formation of ethnocultural competencies. The article may be useful for teachers engaged in professional activities in a multicultural educational environment.
    Keywords: ethnocultural competencies, project activities, multicultural education, piano creativity of Chinese composers.

  • PLASTIC ARTS

    I.L. Tyukavkina
    Artistic image of Khabarovsk in panorama "The Great Siberian Way" by P. Y. Pyasetsky
    Abstract. The publication is part of a study devoted to the peculiarities of the formation of the artistic image of Khabarovsk in the 19th century. The process of reconstructing the city's historically significant landscapes becomes possible through the analysis of artistic works and documentary evidence, which allows us to identify the visual markers that have become the foundation of the city's image over time, as well as the regional identity of the buildings and landscape solutions that define the direction of modern branding. By examining a series of images of Khabarovsk in 1899, which are part of Pyasetsky's panorama "The Great Siberian Route," we can explore not only the history and techniques of creating an artistic work, organizing its structure, and details of exhibition, but also the phenomenon of reconstructing cultural heritage. As the President of Russia approves the master plan for the development of Khabarovsk and the construction of a new building for the Far Eastern Art Museum in the historical part of the city, the creative concept for the new center of artistic restoration in the Far East needs to be refined. The landscape features and innovative construction technologies require confirmation of the value of architectural views for the placement of planned objects in the urban environment. Therefore, the clarification of historically significant landscapes, including those that defined the city's coastal panoramas, and the search for historical evidence about the development of Khabarovsk, as depicted by artists, are significant areas of research aimed at preserving the region's cultural heritage.
    Keywords: P.Ya. Pyasetsky, panorama, World Exhibition of 1900, historical landscapes of Khabarovsk, landscape objects, visual markers, reconstruction.

    Xuan Wang
    Specifics of traditional Chinese painting Gohua: the role and significance of ink in art
    Abstract. In the era of globalization and digitalization, preserving traditional Chinese painting Gohua gains particular relevance, as it serves as a key carrier of ancient Chinese culture, philosophy, and aesthetics. The problematics are related to the need to study the "brush and ink" techniques to prevent the loss of cultural heritage and ensure continuity in modern art. The novelty of the solution lies in the systematic analysis of the evolution of these techniques from the Neolithic to the 20th century, with an emphasis on their philosophical depth and emotional expressiveness. The article details the grades of ink and its application methods, relying on historical examples and principles of harmony, which enriches the understanding of Gohua as a unified organism of art and philosophy, offering a foundation for modern artists.
    The work traces the development of the "brush and ink" technique from Neolithic patterns through the Han, Wei, and Song dynasties, where it reached its peak in landscape painting, expressing the harmony of the world and the interconnections of phenomena. Ink is a fundamental element of Gohua, defining the composition through strokes, lines, and dots, taking into account factors: mastery of the brush, properties of rice paper, and the role of water. Five grades of ink are classified (from dense to transparent) and ways of expression (dense, light, dry, wet, burnt), providing emotional saturation. The principles of liveliness and spirituality emphasize the transmission of the "soul" of objects, not their external forms. Ink interacts with the line (cun technique), creating rhythm and space on the border of the real and imaginary; white space enhances the contrast of fullness and emptiness, as in the works of Fan Jinlu ("Autumn Wind"). Examples are analyzed: light ink in "Morning Dew" by Zhou Xucun for transparency; dry in "Qingbian Hermitage" by Wang Meng for texture; wet in the album of Shi Tao for atmosphere; burnt by Huang Binhong for depth. Ink is a channel of expression reflecting the era and morality, integrating realism with improvisation.
    Keywords: Gohua, Chinese painting, traditional art, cultural heritage, ink, aesthetic traditions, light and shade, black-and-white composition.

    Wang Jinxin, V.D. Uvarov
    Comparative analysis of the situation with the development of realistic watercolor in China and Russia
    Abstract. The author compares and analyzes the trends in the development of realistic watercolor in China and Russia. Watercolor artists from both countries adhere to the spirit of realism, but China is more focused on finding realistic solutions and innovative breakthroughs in the localization process, while Russia is more focused on continuing and developing deep realistic traditions. The contrast between them shows the richness of watercolor realism in different cultures.
    Chinese realistic watercolors emphasize the path of "nationalization-awakening-diversification and innovation". Although they have inherited the traditional Chinese aesthetic, in recent years, there has been an increasing focus on realistic care and expression of time. Russian realistic watercolor adheres to the context of "European tradition-deepening realism-modern diversification". Her realistic skills, general understanding and execution of social themes have always been strong traditions. Continuing the direction of realism, modernity is also exploring new directions such as romantic realism.
    Keywords: realistic watercolor, artistic features, chinese, russian.

    Zhang Guangyuan
    Tai Chi graphics as a cultural code in Chinese advertising design
    Abstract. The article analyzes the symbol of Tai chi (yin-yang) as a universal visual archetype and cultural code in modern Chinese advertising design. From the standpoint of art criticism and semiotics, the formal elements of the symbol (circle, S-shaped line, contrasting areas, "fish eyes") and their semantic transformations in commercial communication are studied. The evolution of Tai chi from a cosmological sign of Taoist philosophy to branding modules providing a dialogue between national identity and consumer values is revealed. Three types of Tai Chi use in advertising are distinguished: traditionalist, used for local /traditional goods; hybrid, using a synthesis of Tai Chi with modern graphics; globalized, which is characterized by the superficial use of Tai Chi as a fashionable "oriental" cliche with the loss of the philosophical depth of the cultural code.
    Keywords: Tai Chi, yin-yang, cultural code, advertising design, semiotics.

    Li Meng
    The genesis of wallpaper design in the context of technological progress (16th-21st centuries)
    Abstract. This article provides a comprehensive analysis of the evolution of wallpaper design from the 16th to the 21st century through the lens of technological progress. Using technological and comparative historical methods, the key stages in the development of wallpaper are identified and characterized within three cultural areas: China, Russia, and Europe. The study demonstrates that every qualitative leap in the visual language of wallpapers-from unique hand-painted panels and woodblock prints to mass production in the Victorian era and personalized digital canvases-has been a direct consequence of specific innovations in wallpaper manufacturing and printing, as well as the influence of prevailing artistic trends of each era. Special attention is paid to the historical divergence in the developmental paths of wallpaper design in Europe, Russia, and China, which by the beginning of the 21st century shifted toward technological convergence in the global market. It is emphasized that the genesis of wallpaper design reflects the general course of technological progress, where each new stage radically transformed its accessibility, aesthetics, and cultural role.
    Keywords: wallpaper design, technological progress, historical development, cultural areas, production technologies, printing innovations, visual language, technological convergence, market globalization, interior evolution.

  • DIGITAL ENVIRONMENT

    I.A. Kanunnikova, V.A. Kokhanova
    Interactive tasks as a tool for analyzing dramatic work (using the example of studying D. I. Fonvizin's comedy "Nedorosl" in the 8th grade)
    Abstract. The article explores the methodological potential of interactive tasks as a tool for analyzing a dramatic work using the example of studying D. I. Fonvizin's comedy "Nedorosl" in the 8th grade. The relevance of the research is determined by the need to overcome the difficulties of perception of a dramatic work by schoolchildren and to find effective methods of analyzing the play at the current stage of educational development. The purpose of the work is to identify and substantiate the effectiveness of interactive tasks for an in-depth understanding of the genre features of drama, composition, conflict and character system. The article analyzes the specific features of working with a dramatic work, examines various types of interactive tasks: from visualizing images of characters to analyzing the speech characteristics of characters and remarks. The methodological approaches presented in the work contribute to the development of text analysis skills, the formation of students' ability to work with literary text in a digital educational environment.
    Keywords: interactive tasks, dramatic work, text analysis, digital technologies in education, methods of teaching literature, D. I. Fonvizin's comedy "Nedorosl", methods of drama analysis, modern educational technologies, literary education.

    Yu Haiyu
    The Internet as a new cultural subject and not a destroyer of traditions and the reconfiguration of the production consumption and dissemination of cultural symbols with a change in the dynamics of the semiosphere and the boundaries between the sacred and profane
    Abstract. The article analyzes the ontological shift in which the digital space ceases to be a neutral medium and acts as an autonomous cultural subject, redefining the ways of production, consumption and dissemination of cultural symbols, as well as the configuration of the semiosphere and the boundaries between the sacred and profane. The research problem is formulated as the ambivalent status of the traditional Russian cultural code on the web: official discourse tends to preserve and monumentalize it, while grassroots "guerrilla" practices transform traditional signs into the mode of irony, remix and glitch transformations, paradoxically actualizing them in everyday communication. The methodology is built at the intersection of digital anthropology, cultural semiotics, and post-structuralist philosophy; the concepts of power discourse are used as theoretical pillars. Foucault), the rhizomatic organization of network relations (J. Deleuze, F. Guattari) and honology (J. Derrida) for the interpretation of "ghostly" memory modes in digital representations of the past. The empirical base includes a targeted sample of digital artifacts from 2020-2024 from TikTok, Telegram, VKontakte platforms and digital art platforms; the analysis is carried out using methods of visual semiotics and critical discourse analysis, rejecting the evaluative categories of "spoiling" tradition in favor of analytical neutrality. The results show that symbols (iconographic motifs, classical and Soviet architectural imagery, post-Soviet paraphernalia) lose their auric integrity and become operational elements of the media stream, involved in pro-cultural practices and algorithmic circulation; at the same time, the hybridization of the sacred and profane generates the effects of "new sincerity" and total irony, as well as new forms of identity (for example, "cyber folk", "cyber Khokhloma", Soviet vaporwave). The discussion emphasizes that the digital environment does not destroy traditions, but translates them into a state of palimpsest fluidity and variability, where the conflict of institutional and subcultural discourses becomes a mechanism of semiotic evolution. In conclusion, the thesis is substantiated about the high adaptability of Russian culture and the need to develop humanitarian optics sensitive to digital metamorphoses of cultural memory and symbolic exchange.
    Keywords: digital anthropology, semiosphere, sacred and profane, prosumerism, cyber folk.

    Van Chjenchzhi
    Modern educational technologies in primary school art education in China: for identifying learners' interests and optimizing the design of course content
    Abstract. The article analyzes modern educational technologies in Chinese primary school art education as a tool for identifying students' interests and optimizing the design of the course content. The aim of the study is to determine, based on a corpus of scientific publications, which technological solutions make the greatest contribution to the motivation and engagement of younger schoolchildren and also improve the quality of pedagogical course design. The methodology includes a comparative analysis of sources from 2023-2025, content analysis of the described practices, and case analysis of models for implementing digital solutions. As a result, the technologies are systematized into four groups, including platform-based solutions, interactive methodological tools, digital visualization and creative instruments, and integrative models based on the TPACK framework. It is shown that a sustained increase in interest is determined not by the "novelty" of devices, but by mechanisms of choice, autonomy, visible outcomes, and regular feedback. Course optimization is achieved through a step-by-step lesson structure, a project-based logic of tasks, and the renewal of visual materials using digital resources. It is concluded that the teacher's competence remains a determining condition for effectiveness, since the technological effect emerges when the subject-specific, pedagogical, and technological components are aligned.
    Keywords: educational technologies, art education, primary school, China, digitalization, interactivity, student engagement, TPACK, curriculum design.

    O.L. Khabarova
    Digital technologies in physical culture and sports for students: from fitness trackers to virtual reality
    Abstract. Digital technologies have become an integral part of everyday life, leading to a transformation of all levels of education. This article explores the role of digital technologies in the current development of physical education in higher education institutions. It examines how the use of fitness trackers, gamification systems, virtual reality, and similar technologies can enhance students' interest in physical education and improve their physical activity. The article also provides examples of how these technologies are being implemented in Russian and international universities. Finally, the article suggests ways to integrate digital tools into the Russian educational system.
    Keywords: physical education, higher education institutions, digitalization of education, gamification, and virtual reality.
  • INFORMATION, MESSAGES

 



КОНТАКТЫ / Contact Us

Издательство: Международный Центр «Искусство и образование»
Юридический адрес:101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
ИНН 7715576892, ОГРН 1057748371856, ОКПО 78928720
Почтовый адрес: 101000, г.Москва, Хохловский пер., 3-16
Телефон: (495) 917-84-41, (910) 824-00-72, (903) 728-00-29
Веб-сайт: http://www.art-in-school.ru
Электронная почта: kushaev@art-in-school.ru art-in-school@bk.ru
mail@art-in-school.rukushaev38@mail.ruizdatelstvo@list.ru

Publishing house: International Centre «Art and Education»
Official address:101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
TIN 7715576892, PSRN 1057748371856, NCN 78928720
Postal address: 101000, Moscow, Khohlovsky lane, 3-16
Telephones: (495) 917-84-41, (910) 824-00-72, (903) 728-00-29
Web-site: http://www.art-in-school.ru
E-mail: kushaev@art-in-school.ru art-in-school@bk.ru
mail@art-in-school.rukushaev38@mail.ruizdatelstvo@list.ru

II Международная научно-практическая конференция «ИСКУССТВО И СОВРЕМЕННЫЙ МИР»

Вниманию авторов и читателей журнала «Искусство и образование»

Подписаться на журналы можно:
ООО «Урал-Пресс»  в Агентстве ООО «Урал-Пресс»
Научной электронная библиотека eLIBRARY.RU   в Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU
ООО «ИВИС»  в ООО «ИВИС»

В редакции: Через редакцию можно как подписаться, так и получить отдельные номера журналов в печатном или электронном виде.
Телефоны:
+7 (495) 728-00-29, +7 (910) 824-00-72, +7 (903) 728-00-29, +7 (903) 529-89-27
E-mail: kushaev@art-in-school.ru art-in-school@bk.ru mail@art-in-school.ru kushaev38@mail.ruizdatelstvo@list.ru


Последнее обновление – 11 апреля 2026